关于蒙氏教育的不同的看法
光明杨左使
这两日网上讨论蒙氏教育的帖子非常多，而且大家对蒙氏教育的国内专家孙瑞雪老师都非常推崇，有的坛子还就此展开了非常热烈的讨论。
我看了楼下壮咪妈和假行僧2000的帖子，他们都有特别提到了我们这一代小时候所受的教育。是的，我们的长辈们给我们的印象是：“养孩子给他们带来的都是痛苦而从来没有快乐”。但其实这种理解并不是事情的全部。我觉得我们这一代是比较迷茫的一代人，由于自身的修炼不够，特别容易受到一些外界理论的影响。现在让我们静下心好好想想，我们的父母绝大多数还是以我们为光荣的，由于他们所处社会和环境的影响，他们没发挥出自己的能力，但他们是把希望寄托在我们(他们的孩子)身上，而现在谁有权利去说，他们不爱我们，我们只给他们带来了痛苦。可能有一些孩子在长大之后，没有达到父辈们的期望值，让他们失望了。但这并没有减少他们对我们的爱。
父辈们比较多提到的是他们养我们所受的苦，这些苦绝对是辛苦而不是痛苦。这是特定时期、特定历史环境下所决定的。我们这一代，大多数家庭都是多子女。而养一个孩子给他好的生活好的教育是多么困难，这在实行计划生育的今天是让我们深深体会到了。而我们的父辈们，他们养育的是两个、三个甚至更多的子女，从这点来说他们又是多么伟大和不容易。
我也没有看过《爱和自由》这本书。看过孙老师的回答录中有这样的话：“能给儿童爱，能给儿童自由，这两点把握好，你的孩子就会非常的好。爱一定会给你孩子建构最完美的人格，自由一定能给你的孩子建构最高的智能”。
我对教育孩子只考虑“爱和自由”是不大理解的。“爱和自由”是两个无比大的话题，而孙老师的回答中很多理论富有哲理，适用的范围非常广，不同的人对爱和自由都有不同的理解，而用富有哲理性的解释去应用实际的生活，肯定是放之四海而皆准的。
孩子健康成长表现不应该只是从“爱”和“自由”这两个词中演化而来，我认为作为父母平时的言行，一点一滴的教育才是最根本的。这些教育内容就包括有：怎样有礼貌、怎样守规矩、怎样保护自己、怎样探索问题，等等。
蒙特梭利去世三十多年了，她的理论还这么被人称道，是因为她的理论科学性。她重视孩子的童年阶段，更以“先观察”的科学方法入手教育孩子：(1)从观察中发现孩子生命的真正需要，再针对这些成长的需要，设计出适合孩子需要的环境。(2)根据有效的科学程序，研究出可行、易作的教育方法。(3)并且进一步地配合科学程序，研究出可行、易作的教育方法。效而闻名遐迩的“教育材料”──蒙特梭利教具。蒙氏教育最根本的还是：观察。
发展到今天，由于我们生活的时代文明程度明显的提高，我们对小时候所受教育方式，对棍棒式严厉的教育开始否定，我们发现了蒙氏教育提倡的与我们的想法不谋而和。但我始终认为，我们所处的社会环境不是蒙特梭利当年所能想象，而且我们整个社会的教育模式也不是蒙特梭利所能概括清楚。所以根据我们实际的情况，以民主、博爱、宽容的方式对待我们的孩子，采取多种教育方式结合，让孩子适应当前社会，使他们能够在日后的竞争中立于不败之地才能说是我们教育的成功。
我的想法中功利成分太多，但这确实是我们现在所能做也是应该做的事情。
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