孩子，你准备好了吗？
不算大事也不算小事，波波（化名）上小学了。
对上海这座城市来说，今年有数万个孩子踏进小学大门，波波只是其中之一，确实算不得什么。
但在每个新科“读书郎”的父母眼中，这显然又是件令全家既兴奋又担心的大事：习惯了幼儿园的轻松，能适应小学的学习节奏吗？
也算凑巧，今年又恰逢小学“新政”。2007年秋季开学，上海50所小学的一年级首设“学习准备期”：入学初的2—4周课程教学改为“综合活动”，以做游戏、交朋友取代一上来就认字、做算术。以此加强小学与幼儿园课程的衔接，变以往重“知识传播”为重“兴趣培养”。
匆匆一月有余，“学习准备期”试点已告一段落，只待来年全面铺开。这段时间里，波波正在适应背着书包的新生活。其中的点滴，他爸爸以手记形式作了些记录。记者有幸得到家长许可，刊出爸爸手记。或许，从中能看到一个孩子的变化，以及在他背后的社会、学校和家庭随之牵动的变化。
上小学紧张吗
爸爸手记：“妈妈，我的大脑还没醒。”“那就用小脑指挥，刷牙不需要用大脑的。”
“唔……倒也是。”站在卫生间的台盆前，手里握着牙刷，平时习惯睡到8点多的波波，一副睡眼惺忪的模样。此刻，9月3日早上7点15分。这番对话的一个小时后，车子还堵在路上一动不动。虽然，今年上海的小学上学时间推迟到8点15分了，但迟到已成必然。
儿子比较外向，放学后回到家便迫不急待地讲述一天经历。或许是语速太快，也就听了个大概。比如：班主任非常和蔼，波波把自己的小名也告诉她了；参加了升旗仪式，唱了国歌学了校歌；认识了好几个同学，其中两个已经成了好朋友。
听上去，第一天过得平常而愉快。从我的角度揣测，这是学校的“学习准备期”安排之一。因为幼儿园是个五颜六色的童话世界，孩子在玩具天地里生活。而当他们来到小学，看到整齐的桌椅朝向黑板时，心里会有莫名的焦虑。
而对这些懵懂的新“读书郎”，最重要的就是如何适应新环境。教他们学会与人交往，在活动中体验学习的快乐，并且形成初步的集体观念，应当是入学第一课。
入夜，波波跟我们一起整理好书包，乖乖地钻进被窝。突然，传来一声大叫：“天哪，校歌第一句怎么唱，我又忘了。”
记者点评一件事情的结束，往往意味着另一件事情的开启。而如果要有一个美好的新开始，或许就需要一个柔顺而高明的过渡。
在很多专家看来，“幼小衔接”做得如何，将直接关系到每个孩子学习起步的质量。此次上海的“学习准备期”试点，其核心就是帮助学生尽快适应小学学习生活，适当放慢教学节奏，关注学生学习兴趣培养、学习和行为习惯的养成，注重师生情感交流。
入学前，孩子心中有一幅关于学校的图景，但是进入小学之后，一旦发现学习生活并非那么令人愉快，就会在心理上产生落差。而所谓“学习准备期”，就是尽量缓解这种落差。