幼儿园中班养成教育个人工作总结
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的幼儿园中班养成教育个人工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班养成教育个人工作总结1
对中班幼儿尽早进展良好的卫生习惯培养与教育，能帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯，减少疾病，传染病的发生，以确保幼儿身体安康有着极为重大的作用。在本学期，我根据班级幼儿实际情况，主要从以下几个方面对幼儿进展了良好卫生习惯的培养。
一、饭前便后要洗手，游戏活动后，小手脏了主动洗手。用儿歌的方式教幼儿正确的洗手方法"小手先淋湿，接着打肥皂，手心手背都要洗，常用肥皂来洗手，肮脏病菌无处躲，清洁卫生好处多。〞特别是在流感多发的季节，更是要求幼儿经常洗手，减少病菌的传播，预防疾病。并特意结合预防流感知识教孩子们学了安康儿歌："流感季节请注意，多喝开水勤洗手，人多不去凑热闹，多吃蔬菜和水果，空气
流通讲卫生，加强锻炼身棒。〞在每期的的家长园地里都有关于宝宝安康的相关知识介绍。
二、取得家长的配合，要求孩子在家中做到：幼儿早晚的洗脸用具与大人分开，每天洗脸，洗脚。每天刷牙两次以上，不多吃零食和甜食，懂得保护牙齿。定期给幼儿洗澡，洗头，剪指甲，勤换衣裤，随时保持衣服鞋袜的'干净整洁。根据季节变化适当添加或是减少衣物。经过一学期的努力，家长们都配合得很好。有个别家长没有及时给幼儿剪指甲，都由当班的教师在每周一上午为孩子剪掉。既防止细菌滋生，又防止幼儿在玩耍时不小心抓到别人。
三、大小便上卫生间，幼儿从卫生间出来就先洗手，再回活动室。
从小树立孩子正确的卫生意识有助于幼儿安康成长。对个别不会主动上卫生间的幼儿，那么是天天定时请幼儿上卫生间解便，尽量防止幼儿尿裤子，如发现幼儿有尿裤子的情况，立即为幼儿换上干净，暖和的裤子。班级里常备有干净的衣裤。
四、果皮纸屑不乱扔，都要扔进垃圾桶。图书学具，小椅子，小桌子摆放整齐，时时保持活动室的整洁干净。对于这一训练，我采取的是天天讲，时时要求。发现有孩子乱扔垃圾，乱摆椅子等情况总是
不厌其烦的对孩子进展教育，及时纠正幼儿的不良卫生习惯。到了学期末，很多孩子在离园时都能主动把小椅子摆好了，再和教师说再见，才和家长一起离开教室。早餐袋，牛奶盒，糖纸，废纸等都能主动扔进垃圾桶，随地丢垃圾的现象没有了。幼儿用过的图书，学具，玩具等也能用过之后摆放整齐。
五、吃东西不挑食，蔬菜水果，各种食物都要吃。注意培养幼儿良好的用餐习惯，吃东西时不说话细嚼慢咽认真吃，正确的使用筷子，不撒饭粒，不剩饭，吃完了碗里的饭菜再喝汤。用完餐之后的碗筷要放进固定的盆子里，不乱摆。通过培养班级中的绝大多数幼儿都养成了良好的用餐习惯。
六、午睡时，为幼儿盖好被子，不咬被子角，不扯棉絮的线头。脱下来的鞋子要摆在固定位置，衣服放在床角。睡觉时不用被子蒙头，保持良好的睡姿。对于够个别爱咬被子角的幼儿，每天提醒，及时纠正，耐心细致的告诉孩子，咬被子角不卫生，容易生病。午睡时随时巡视幼儿的午睡情况，发现蹬被子的，蒙头的都及时为其盖好被子。
很多以前在家中从不午睡的幼儿，这学期都能跟大家一起香香的午睡了。大多数孩子都学会了自己穿衣服，鞋子，并能扣好扣子，拉好拉链。变得很能干。
幼儿良好卫生行为习惯的培养是一个养成性习惯的培养。作为教师我们将从点点滴滴教起，从点点滴滴做起，每一件小事都要坚持做好。同时我们也将和家长配合好，通过共同的努力培养幼儿良好的生活习惯。
中一班
20xx年x月x日
幼儿园中班养成教育个人工作总结2
针对班中在养成方面存在的问题，学期初制订了养成教育方案，并在本学期根据方案开展了各种形式的教育，有的做为主体活动进展了系统的研究，增强自我保护意识，有的在一日生活中捕捉教育契机针对性地给予指导，采取两手抓，两手都要硬的方法进展养成教育培养。
一、通过主题活动"眼睛"，培养幼儿保护眼睛的意识，养成正确的用眼习惯。
在平时的活动中发现我班有的幼儿头很低的画画儿、写字，看书时趴在图书区的地板上或距离书较近地翻阅，从测查视力结果看有的幼儿视力偏低，目前有两位幼儿戴上眼镜，另外通过家长调查问卷反映孩子回家看电视时间过长，距离较近，根据孩子目前眼睛的现状及存在的问题我们从眼睛的作用入手引导幼儿了解眼睛可以看到各种各样的东西，还可以用来交流、沟通感情，从而了解眼睛的重要，形成自觉保护眼睛的意识。
充分发挥环境的教育功能与环境互动，表达幼儿的开展变化过程，从家长调查问卷中反映幼儿看电视的时间多为一小时以上，距离为2米，根据幼儿现状引导其了解了眼睛的构造、功能，知道由于幼儿处在生长发育时期，5岁的幼儿连续看电视时间为半小时，距离3米左右，我们和家长、幼儿三方共同制订了看电视公约，并开辟了评比专栏，每天将幼儿看电视的情况在专栏中显现出来，在幼儿自己感知3米的根底上在家中能自己用脚测量好距离后将椅子放在此处看电视，不会认钟表的幼儿有父母提醒半小时时间，会认钟表的幼儿能自己管理自己，半小时后自觉关电视，由原来的他律变为自律。的妈妈在联系本上写道:贾雨涛不但每天能按公约做事，而且还主动提醒父母也应该这样做，有了关心他人保护他人的责任意识;家长反映开展这样的主题活动很好，它解决了我们的难题，过去为了让幼儿少看电视，我们只有用家长的权力限制幼儿，结果幼儿哭闹，家长生气，现在自己能主动关电视和父母外出锻炼，既保护了眼睛又增强了体质，如今我班小朋友用眼睛情况大有改观，如写字画画时能有意识地注意坐姿、距离等效果较好。
二、发挥眼睛传递心情的作用，引导幼儿礼貌待人，从而培养幼儿良好的`交往行为
孩子们通过观察不同眼睛的神态发现它能表达人的不同心情，教师与幼儿展开讨论，你喜欢什么样的眼睛，为什么"怎样让自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情，进而引导幼儿如果别人的心情不好时你应该怎样做，从中渗透礼貌待人，友好交往教育，孩子们能通过不同的方式如抱歉、讲道理、一起游戏等让伙伴快乐起来，使幼儿友好现象增多，告状、打人、发生矛盾的现象较少了，心情预报专栏中展现的是幼儿快乐的心情，如果偶尔有的幼儿心情不愉快，伙伴们会主动接近他用不同方式让伙伴快乐，培养了幼儿良好交往行为。
三、利用区域活动培养幼儿小肌肉动作协调性，从而使幼儿进餐常规大有改进。
在进餐中看到有的幼儿桌上、地上、身上到处都是饭粒，吃得很脏，观察发现是使用筷子不当，方法错误而限制了幼儿开展，如夹细小菜粒时夹不上，就用左手帮助，一顿饭吃完左手油乎乎且到处都是残渣，影响了进餐质量，在区域活动时教师引导幼儿练习家豆，纠正用筷子姿势，先练习夹纸球，再夹桃核最后加圆球，渐渐的进餐习惯自然有了变化。
经过三位教师的共同努力，班上幼儿活动常规、进餐、学习习惯、行为习惯等有了很大进步，礼貌、文明的孩子多了，但是在下学期我们在幼儿坚持性上加强培养，养成自觉的行为，如自觉便后洗手，自觉饮水，形成动力定型，培养幼儿自控力，虽然幼儿在学习中能做到认真，但个别幼儿学习习惯养成较弱，有时出现手脚乱动，搞小动作等现象，尤其··。在卫生习惯上加强培养，每天带手绢，会正确使用。平安意识上还应增强教育，做事踏实、认真、防止因乱跑乱闹而发生意外，保持良好的习惯，纠正不良的行为。
幼儿园中班养成教育个人工作总结3
针对班中在养成方面存在的问题，学期初制订了养成教育计划，并在本学期根据计划开展了各种形式的教育，有的做为主体活动进行了系统的研究，增强自我保护意识，有的在一日生活中捕捉教育契机针对性地给予指导，采取两手抓，两手都要硬的方法进行养成教育培养。
一、通过主题活动"眼睛"，培养幼儿保护眼睛的意识，养成正 确的用眼习惯。
在平时的活动中发现我班有的幼儿头很低的画画儿、写字，看书时趴在图书区的地板上或距离书较近地翻阅，从测查视力结果看有的幼儿视力偏低，目前有两位幼儿戴上眼镜，另外通过家长调查问卷反映孩子回家看电视时间过长，距离较近，根据孩子目前眼睛的现状及存在的问题我们从眼睛的作用入手引导幼儿了解眼睛可以看到各种各样的东西，还可以用来交流、沟通感情，从而了解眼睛的重要，形成自觉保护眼睛的意识。
充分发挥环境的教育功能与环境互动，体现幼儿的发展变化过程，从家长调查问卷中反映幼儿看电视的时间多为一小时以上，距离为2米，根据幼儿现状引导其了解了眼睛的构造、功能，知道由于幼儿处在生长发育时期，5岁的幼儿连续看电视时间为半小时，距离3米左右，我们和家长、幼儿三方共同制订了看电视公约，并开辟了评比专栏，每天将幼儿看电视的情况在专栏中显现出来，在幼儿自己感知3米的基础上在家中能自己用脚测量好距离后将椅子放在此处看电视，不会认钟表的'幼儿有父母提醒半小时时间，会认钟表的幼儿能自己管理自己，半小时后自觉关电视，由原来的他律变为自律。@的妈妈在联系本上写道:贾雨涛不但每天能按公约做事，而且还主动提醒父母也应该这样做，有了关心他人爱护他人的责任意识;@家长反映开展这样的主题活动很好，它解决了我们的难题，过去为了让幼儿少看电视，我们只有用家长的权力限制幼儿，结果幼儿哭闹，家长生气，现在自己能主动关电视和父母外出锻炼，既保护了眼睛又增强了体质，如今我班小朋友用眼睛情况大有改观，如写字画画时能有意识地注意坐姿、距离等效果较好。
二、发挥眼睛传递心情的作用，引导幼儿礼貌待人，从而培养幼儿良好的交往行为
孩子们通过观察不同眼睛的神态发现它能表达人的不同心情，老师与幼儿展开讨论，你喜欢什么样的眼睛，为什么?怎样让自己的眼睛明亮，知道每天要有好心情，进而引导幼儿如果别人的心情不好时你应该怎样做，从中渗透礼貌待人，友好交往教育，孩子们能通过不同的方式如道歉、讲道理、一起游戏等让伙伴高兴起来，使幼儿友好现象增多，告状、打人、发生矛盾的现象较少了，心情预报专栏中展现的是幼儿高兴的心情，如果偶尔有的幼儿心情不愉快，伙伴们会主动接近他用不同方式让伙伴高兴，培养了幼儿良好交往行为。
三、利用区域活动培养幼儿小肌肉动作协调性，从而使幼儿进餐常规大有改进。
在进餐中看到有的幼儿桌上、地上、身上到处都是饭粒，吃得很脏，观察发现是使用筷子不当，方法错误而限制了幼儿发展，如@夹细小菜粒时夹不上，就用左手帮忙，一顿尿裤子的情况，立即为幼儿换上干净，暖和的裤子。班级里常备有干净的衣裤。
四、果皮纸屑不乱扔，都要扔进垃圾桶。
图书学具，小椅子，小桌子摆放整齐，时时保持活动室的整洁干净。对于这一训练，我采取的是天天讲，时时要求。发现有孩子乱扔垃圾，乱摆椅子等情况总是不厌其烦的对孩子进行教育，及时纠正幼儿的不良卫生习惯。到了学期末，很多孩子在离园时都能主动把小椅子摆好了，再和老师说再见，才和家长一起离开教室。早餐袋，牛奶盒，糖纸，废纸等都能主动扔进垃圾桶，随地丢垃圾的现象没有了。幼儿用过的图书，学具，玩具等也能用过之后摆放整齐。
五、吃东西不挑食，蔬菜水果，各种食物都要吃。
注意培养幼儿良好的用餐习惯，吃东西时不说话细嚼慢咽认真吃，正确的使用筷子，不撒饭粒，不剩饭，吃完了碗里的饭菜再喝汤。用完餐之后的碗筷要放进固定的盆子里，不乱摆。通过培养班级中的绝大多数幼儿都养成了良好的用餐习惯。
六、午睡时，为幼儿盖好被子，不咬被子角，不扯棉絮的线头。
脱下来的鞋子要摆在固定位置，衣服放在床角。睡觉时不用被子蒙头，保持良好的睡姿。对于够个别爱咬被子角的幼儿，每天提醒，及时纠正，耐心细致的告诉孩子，咬被子角不卫生，容易生病。午睡时随时巡视幼儿的午睡情况，发现蹬被子的，蒙头的都及时为其盖好被子。
很多以前在家中从不午睡的幼儿，这学期都能跟大家一起香香的午睡了。大多数孩子都学会了自己穿衣服，鞋子，并能扣好扣子，拉好拉链。变得很能干。
幼儿良好卫生行为习惯的培养是一个养成性习惯的培养。作为老师我们将从点点滴滴教起，从点点滴滴做起，每一件小事都要坚持做好。同时我们也将和家长配合好，通过共同的努力培养幼儿良好的生活习惯。
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