大班课题总结:从生活经验出发,激发幼儿的创新火花
从生活经验出发,激发幼儿的创新火花——大(1)班子课题研究期末总结·· 陆区中心幼儿园 杨 斌·· 2005.6《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出:教师要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣。这就是提倡的一种生活化的教育理念。而美术教育本来就是从生活中创造出来的,让美术与生活沟通起来,力争在幼儿美术教育中体现生活化的特征,使得幼儿生活成为美术活动的生存点。而我在平常的教育过程中,注意从诱发兴趣,启发思维,激发创意入手,结合幼儿的实际生活经验,使幼儿在活动中充分发挥其主动作用,让他们通过绘画的形式来表达自己对生活的理解。我主要从以下几方面来进行实施:一、 借助活动,丰富幼儿的生活经验。美术源于生活又作用于生活,在幼儿美术教育活动中,我们从幼儿的现实生活出发,将美术与幼儿生活、活动联系起来,让幼儿在活动中享受生活,丰富体验。如有一次组织的活动是“我喜欢的运动”。在上一页 1 2 3 4 下一页推荐文档列表
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