怎样当好业务园长？
一、加强自身的业务学习
1．认真学习《纲要》、《指南》精神，要细细解读，深刻领会其实质。
（1）把握新课程理念：以幼儿发展为本，满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需求，为幼儿提供平等的学习机会，了解孩子的学习特点与身心发展水平，激发幼儿积极主动地学习，尊重幼儿的个体差异。
确立以促进幼儿和谐发展为取向的课程目标：生活习惯、规则意识、学习能力、情感与自我意识、审美情趣等等，为幼儿终身发展奠基。
构建以整合、开发为特点的课程内容：将课程内容整合为共同生活、探索世界、表达与表现等领域；包括生活活动、运动、学习活动和游戏活动等。
凸现以活动、体验为特点的课程实施
实施以发展为导向的课程评价
落实以民主为原则的课程管理
（2）牢记新课程培养目标：总体的和具体的（6条）
（3）了解新课程结构：
两种课程：共同性课程与选择性课程
三大领域：共同生活、探索世界、表达与表现
四大板块：生活活动、运动、学习活动、游戏活动
两种方式：“预设”与“生成”
（4）熟读新课程内容（20条基本经验）生活4、运动7、学习9，这些基本经验是制订目标、选择课程内容的重要依据
2．学习幼教专业杂志：《上海托幼》、《幼儿教育》、《早期教育》、《学前教育信息与研究》等
3．学习有关教育理论：教育学、心理学、中外教育史、儿童发展心理学、幼儿园课程等等
4．走进网络世界：收集各种教育信息网，尤其是学前教育的网站，如：Ag06网，山东学前教育网等等
二、指导本园的业务工作
1．组织好教师的业务学习
学习要有个系列、有个主题、要落实具体的内容并要有要求。
例如：认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。
本学期重点学习：
（1）9月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（51页和66页），以自学为主。（1）研讨：适合本班幼儿的教育评价手段。
（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两份，交幼儿园一份。
（3）10月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指导纲要157—170页），以自学和小组学习为主。通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流经验。 研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。由××老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不足再上一次教育活动。
（4）11月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质。（指导纲要171—178页）以自学为主， 学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与大家谈谈自己的体会。
（5）12月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质。（指导纲要179—188页）教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。
2．抓好教研工作
业务园长要深入教研组，对教研计划、总结指点把关，对教研组活动内容、形式作具体的指导，并参与教研活动，指导各教研组确立研究专题，有计划地开展研究，在研究过程中起到引领作用。要组织教师认真钻研新教材，研究教育对象，帮助教师把握课程指南中的基本经验，在此基础上设计教育活动，并帮助教师开展课后反思，从而提高教师实施新课程的能力。
3．打造队伍，引领教师成长
“只有教师的发展了，才能带来幼儿园的发展”。业务副园长的重要职责，就是要用先进的教育思想、理念，帮助、引导、支持教师。要认真分析教师发展需要，力求找准每位教师的最近发展区，要尊重教师，分层指导，深入班级，听课评课，一个环节、一个细节、一个提问，和教师们交流切磋教学案例，帮助他们具体实施，使教师不断反思、进步。为老师的教研、科研、竞赛活动出谋划策，给予帮助和支持。急教师所及，为她们的成功自豪。
4．做好常规的业务管理
每学期的业务工作计划、（课程计划）总结，日常检查（教师的备课笔记、各类计划记录）每月一次，最好作一些点评或分析，至少留有痕迹；听课（每学期不少于30节）并有点评；组织开展各种业务活动。如：教学展示活动、听课评课活动、教学比武活动、环境布置评比活动等等；每次活动以后要作总结，梳理经验，提出改进已经。还要安排好全园的总课程表、各专用活动室安排、户外活动场地安排等等。常规工作要做到粗中有细，考虑周到。
三、当好园长的助手与参谋
作为业务园长，要明确自己自己的角色责任，简单概括成六个字即“助手、服务、创新”。
1．当好园长助手，勇挑重任敢为先
在幼儿园，园长是主角，副园长是配角。副园长应该当好园长的助手，积极、主动支持园长工作。以强烈的责任心、认真的工作态度，勇于承担重任。
关键时刻，能为园长排忧解难，为教师做榜样。比如支教工作，上公开课等等，没人做的事要勇于站出来，让教师敬佩，让园长放心。
2．虚心向园长学习，摆正位置当好配角
园长是幼儿园领航者，业务副园长应虚心向园长学习，理解园长的办园思路。“什么话该在老师面前说，什么话不该说”要考虑清楚。如：评优的结果，园长对某某教师的评价等等，凡是有利于团结和教师发展的要去张扬，凡是不利于团结、影响教师发展的话与事尽量避免。有时为了化解矛盾。还应该协助园长向老师们作解释，使其尽快解决问题。“按程序办事”这句话听起来很简单，如果缺乏配角意识，工作中容易忽略，因此要时常提醒自己当好配角。
3．尽心工作当参谋，甘做铺路石
作为业务园长，一定要协助园长，预见工作中一些新情况、新问题，要积极、主动为园长献计献策，当好园长的参谋。使园长有更充沛的精力，思考全园整体工作，副园长应该充分发挥助手和参谋作用。
副园长还必须增强服务意识，学会换位思考。不计个人利益，淡化“小我”，强化“大我”。增强服务意识，实际上就是增强责任意识，勇于担起这份重任，做好服务工作。为幼儿园的发展服务，为教师的成长服务，从而也促进自我成长。
总之，业务副园长不仅要当好园长助手与参谋，更要主动思考所分管的作，独挡一面，完成任务；成为幼儿园发展不可缺少的一名角色。