如何使幼儿在成功中增强自信
自信心与成功是相辅相成的，有了自信心容易获得成功，而获得成功，又可增强自信心。古人云：“失败是成功之母”，但对幼儿来说则是“成功是成功之母”。只有先体验成功，幼儿才容易增强自信心。如何使幼儿获得成功，增强自信呢？为此，我进行了一些尝试，收到了良好的效果。
日常生活中我们常常可以听到幼儿童心无遮的表述：“我是好孩子，因为老师说我是好孩子。”“老师喜欢我，因为今天老师摸了我的头。”幼儿自我评价能力差，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。教师的一个微笑、一朵红花、一句赞扬的话，及正确的教育评价，都容易使幼儿体验到成功的乐趣。
如老师利用课间和每位幼儿亲切交谈，摸摸他们的头或抱一抱他们都容易使其心情愉快，充满自信。总之，教师的一言一行对幼儿自信心的形成有很重要的影响，对于幼儿创造性的想法，应当表扬、鼓励，使幼儿张开想象的翅膀，在成功的体验中，增强其再创作的信心。
如我在上一节《美丽的大海》舞蹈课时，让孩子通过他们的所见与想象来模仿自己所喜欢的动物，比一比哪个小朋友作的最象。有的小朋友就能马上作出好几个不同的动物造型。而有些小朋友就看看这个看看那个，做不出来，就是做出来也感觉很没有自信，怕老师或小朋友笑他做的不好，或者不象。看到这儿时看到这儿时，我就专心看这几个小朋友，问他们想象的动物什么样了，见过的。怎么表现，然后对他们的动物造型进行表扬。从成人角度看，他们的造型编创既不合逻辑又荒诞可笑，但是却创造性地表现出他们对生活的认识和情感，老师必须循循善诱，运用奖赏对其优点给予表扬和鼓励。
当我听到孩子天真、稚气地说：“快看，教师奖给我一朵小红花”、“老师奖给我一辆小汽车”、“我也得了一只小白兔”，看到孩子们一张张充满自信与自豪的笑脸，我的心里也充满了成功的喜悦。要知道，孩子们向同伴炫耀的并不是什么珍贵的物品，而是能和老师一起想象着做动作，摆造型。通过一个小造型，对老师来说仅是举手之劳，但带给孩子的却是一份老师浓浓的情和爱，赋予他们的自信和勇气，使他们体验到成功的乐趣并激发其再创作的兴趣和信心。