奖励
蒙氏班结束，按常规给小朋友发奖品，每人一个小粘贴。
房铮说：“英霞姐姐，你发给我们一张吧！”（一张有四个小粘贴，孩子想多要一些）“我为什么发给你一张啊？”（反问幼儿，目的是想激活幼儿思维，但是所有的幼儿都沉默）“发给你一张，你想奖给谁？”（在没有信息反馈的形式下我紧接着又抛出一问题，目的是引导）
陈孟儒：我要奖给爷爷，爷爷给我炒饭，还送我来幼儿园。（引导后第一个发言者，紧接着小朋友开始争着说）
油宇梁：我要奖给妈妈，妈妈累了。
赵安琦：我要奖给妈妈，妈妈很辛苦。
张瑞琦：我要奖给奶奶，奶奶给我倒茶什么的。
（我一愣）：那你应该怎么办呢？
张瑞琦：我谢谢她，给她奖品。（在幼儿看来谢谢和奖品就足够了）
“那你只是谢谢奶奶、给她奖品吗？”（还能做些什么）
张瑞琦：我也给奶奶倒水。（瑞琦急忙说）
“噢，瑞琦还帮奶奶做许多事。”（充分肯定幼儿）
房铮：我要奖给妹妹，妹妹陪我玩，我很开心。
洋洋：我要奖给我的妈妈，妈妈送我来幼儿园。
叮当：我要奖给我的妈妈，妈妈送我来幼儿园（本班最小的幼儿）……
发奖品是蒙氏班的一个环节，如何发奖品，如何利用这个环节对幼儿渗透教育，如何让每次的发奖品以不同方式进行，这都是教育的内容，也是值得去思考的。这仅仅是其中的一例，愿与大家共享！！