如何使幼儿在成功中增强自信〈二〉
上次我们说到如何使幼儿在成功中增强自信当中的运用奖赏和鼓励的方法，让幼儿体验成功，增强自信心。这次我要说的是：热爱尊重幼儿，运用暗示法引导幼儿获得成功，和讲故事利用文学作品，帮助幼儿树立只要不懈地努力就会获得成功的信念。
教师只有理解尊重孩子，真诚地爱每一位孩子，才可能帮助孩子树立自信。孩子年龄小，自控能力差，作为老师切不能对他们动辄批评、指责，而是要和颜悦色，循循善诱，运用暗示的方法，引导他们进行自我教育，从而获得成功。这样既不损害幼儿自尊心，也不会使其产生抵触情绪。暗示法对幼儿是一种无声胜有声的教育，暗示教育的魅力就在于教师不是直接阐述自己的观点，而是暗示诱导幼儿自己去思考和领悟。
例如：我在一节舞蹈课上，教孩子们做一个前滚翻的动作，让幼儿滚过去后双手抱腿站起来，有的孩子就非常感兴趣，觉得好玩，当然大多数是男小朋友，可是有的孩子就不敢，怕摔着，碰着。这时我没有强迫她做，也没有训斥她。随后我带幼儿玩“小猫戏球”的游戏。让这些小朋友在游戏中找到感觉，快乐。之后这些孩子很得意地告诉大家“做前滚翻很简单，只要人缩成一团，头一顶，屁股一抬，就翻过去了。”后来我又表扬了这些孩子。还有一些胆小的孩子也勇敢的说“Mr Zhao，我也要翻一个，”下了课，有些孩子还要在玩，问什么时候再来看到这我心里非常高兴。
爱听故事是孩子的天性。利用讲故事来消除孩子胆怯、害羞等心理障碍。树立只要不懈努力就会获得成功的信心是很有效的方法。例如故事《小黄莺唱歌》讲的是小黄莺唱歌很好听，但由于它胆小、害羞、缺乏自信，在森林举办的联欢会上，歌曲只唱了一半就低着头红着脸飞走了，在妈妈的鼓励下，小黄莺天天在树林里练唱，终于小黄莺的胆子变大了，变勇敢了，它对自己充满了信心。在联欢会上，小黄莺上台表演，终于获得了大家热烈掌声。故事讲完后，我利用木偶表演的形式，让幼儿按故事中的情节和主人公行为去表演，结果孩子们兴趣很浓，很投入。自信心的形成不是讲一两个故事能做到的，所以除了选用教材中的一些故事、儿歌外，我还经常创编或选用一些幼儿读物中的故事、童话，如《勇敢的孩子》、《勇敢果》等讲给幼儿。孩子们在自己扮演角色、表演故事的过程中，体验到成功的乐趣，从而树立起坚定的信念。
每个孩子在成长的过程中都将不可避免地遇到各种困难，能否勇于面对现实，克服困难，获得成功，是幼儿具有自信心的重要标志。因此我在课上有时候讲些故事来鼓励孩子，从而树立起良好的自信心。
这样用暗示的手段和讲故事的方法引导幼儿说出自信的话，从而获得成功，使孩子不甘于在行动中落后于他人，以自信的语言调节自身行动，形成一种奋发向上的进取精神。