(精选)初中教科研管理制度7篇
在生活中，制度的使用频率逐渐增多，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。我们该怎么拟定制度呢？下面是小编帮大家整理的初中教科研管理制度，仅供参考，大家一起来看看吧。
初中教科研管理制度 篇1
为了进一步落实“科研兴教、科研兴校”战略，加强新课程背景下的学校教科研建设，切实提高教研活动的有效性，特制定学校教科研制度如下：
一、学科教研组是在学校教务处直接领导下组织教师进行教育教学研究的基本组织，是学校教科研工作的重要组成部分。教研组长是本学科教学水平较高的业务带头人，是学科教学研究的骨干，是学校开展教学科研活动的助手。教研组长具体负责组织、落实、实施学校的有关教科研活动。
二、教科研活动的具体要求
（一）每学期初，教务处、教研组须根据学校工作意见和教学计划订立学校、年级组和学科教研组的教学研究计划和活动安排。
（二）学校按照教学研究计划组织教科研活动。每位教师应按时参加活动，无特殊情况不得缺席，否则照旷课处理。每次教研活动每位教师应做好活动记录。
（三）有目的、有计划地组织观摩课（研究课），探素教学规律，推动教学改革，建立各学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。每位青年教师每学期至少上一节校级公开课。
（四）有计划地了解掌握学生的学习情况。定期抽查学生作业，了解作业数量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况：进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的`意见和要求。
（五）落实教师听评课制度，每位教师每学期至少听课15节以上。平时互听课，相同学科教师应参加，其他教师没课的也可参加。
（六）学校开展和组织多种形式的进修活动。每年都要制订文化学习和业务进修计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
（七）扎实开展课题研究，紧紧围绕学校立项的主课题，组织教师学习新课程标准精神下的教育教学新理论，引导教师通过反思性研究、专题性研究和课题研究。参加课题实验教师要增强使命感和责任感，扎实开展科研工作。
（八）提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或出版社投稿。每位教师应认真总结教学经验，撰写论文，每学年至少撰写一篇论文。
（九）教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教导处报告工作，反映教师的意见和要求，以便于领导改进工作。教研组长要深入课堂听课，做好督导工作，协助教导处组织教学常规检查和定期教研活动。
（十）学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为晋级、评比的一个依据。研究制定本学科开展校本课程建设、学生过程性评价以及考核的实施办法，进行本学科教学质量分析，总结交流教学经验。
（十一）各学科要根据有关教科研计划，结合本学科实际，选题立项，承担教科研任务。各教研组要有自己的教研课题和实验项目。教研组的课题应当落实到人，定出课题负责人和承担人。
（十二）教科研活动必须保证人人参加，教研组长负责考勤。教师因故不参加活动必须请假，无故不参加按考核办法处理。教研组长对参加人员、活动的有关项目及活动过程要做好详细记录，留存详细的资料档案。
初中教科研管理制度 篇2
一、总则
1. 为规范我校教科研工作的管理，提升教育教学质量，特制定本管理制度。
2. 教科研工作应围绕教育教学改革和发展，以提高教师科研能力、优化教育教学方法、推动学校内涵式发展为目标。
3. 本制度适用于我校全体教职工的教科研工作。
二、组织机构
1. 成立教科研领导小组，负责全校教科研工作的规划、指导、监督与评估。
2. 教研组作为教科研工作的基本单位，负责组织本学科教师开展教科研活动。
三、教科研项目管理
1. 项目申报：教师可根据教育教学实际，自主申报教科研项目，经教研组讨论通过后，报教科研领导小组审批。
2. 项目实施：项目负责人应制定详细的研究计划，组织团队成员按照计划开展研究活动，确保项目按期完成。
3. 项目检查：教科研领导小组定期对教科研项目进行检查，了解项目进展情况，提供必要的指导和支持。
4. 项目结题：项目完成后，负责人应撰写结题报告，经教研组审议通过后，报教科研领导小组审核。
四、教科研成果管理
1. 成果申报：教师完成教科研项目后，应及时将成果进行整理，按照学校规定的格式和要求，提交成果申报表及相关材料。
2. 成果评审：教科研领导小组组织专家对申报的成果进行评审，确定成果的等级和奖励。
3. 成果推广：优秀教科研成果将通过校内外各种渠道进行推广，以促进教育教学的改进和创新。
五、教师科研能力提升
1. 培训与学习：学校定期组织教师参加教科研培训和学习活动，提高教师的科研能力和素质。
2. 交流与合作：鼓励教师与校外专家、学者进行交流与合作，引进先进的教育理念和教学方法。
3. 激励与奖励：对在教科研工作中取得显著成绩的.教师给予表彰和奖励，激发教师的科研热情。
六、附则
1. 本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，由教科研领导小组负责解释和补充。
2. 本制度最终解释权归学校教科研领导小组所有。
通过本制度的实施，我们将进一步规范我校的教科研工作，提高教师的科研能力和教育教学水平，推动学校教育教学质量的不断提升。
初中教科研管理制度 篇3
教科研工作是学校工作的一个重要方面，为了确保我校科研工作的正常开展，努力创建教育科研特色学校，使教育科研工作规范化，制度化，特制定本制度。
一、学校科研领导管理制度
（一）学校成立以校长为组长的科研工作领导小组，校长任组长，具体工作由主管教科研的教导主任负责。
1、科研工作领导小组的职能
（1）从宏观上指导、审议学校科研工作，以发展的眼光制定学校科研的决策和规划。
（2）审议每学年学校科研工作计划，统一领导学校科研工作。
2、科研工作领导小组的职责
（1）按学校工作的要求和安排，拟定每学期教育科研工作计划和学校长远教科研工作规划。
（2）负责上级有关问题和校级重点课题研究的落实、管理、督导和服务，搞好学校科研课题成果验收及鉴定的组织工作。
（3）负责拟定学校科研的中心课题，做好中心课题的论证，研究及总结工作。
（4）指导各科研子课题（特别是校本课题）的立项、活动等工作。
（5）组织教师开展教育理论和科研方法学习、培训活动，不断提高老师的教育科研意识和水平。
（6）认真做好课题研究的检查工作，每学期对立项课题进行一次跟踪调查，作好记录和总结。
二、课题申报制度
（一）课题申报
1、开展课题研究的教师需向教科组提出申请，填写课题研究申报表（一式两份）
2、课题申请一般在每学期初进行，研究时间一般定为一年。（重大课题研究除外）。
（二）课题立项
1、课题研究申请表经科研组审核同意后，即为校级立项课题，对校级课题中的优秀课题上报区教科组。
2、 被批准为校级立项课题的教师，需在批准之日起，两周内向科研室上交课题研究具体实验方案。
3、对批准申报市级以上立项课题的教师，在批准之日两周内需交课题研究具体实施方案一式三份。
4、课题研究具体实施方案一般应下列内容：
（1）课题研究的现实背景及意义；
（2）国内外同类课题的研究；
（3）课题研究的内容及预期目标；
（4）如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
（5）课题研究的.步骤及人员分工；
（6）课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。
三、课题管理制度
（一）教师承担课题制度
1、每位老师根据学校的教育教学特色研究方向确定一下校级及以上课题进行一至三年的研究，研究的课题开题时有一份实施方案，结题时有一份实验报告。
2、每学期初写好课题计划，期末写好课题阶段性总结。
3、每学期在课题实施过程中上好一节汇演课，写好精心设计的教学设计1篇。
（二）课题组组长管理制度
1、每位课题负责人（课题组长）负责写好课题申报表、课题方案、中期报告和实验报告。
2、 每位课题组长在课题实施过程中，不得随意更改和中断课题研究。如有特殊情况需要更改的，必须由课题承担人书面说明理由，经科研领导同意方可。
3、每位课题组长负责人每月开展一次活动，每次活动定时间、定主讲人、定讨论题，进行课题研究的交流、研讨等，并督促教师做好研究的原始记录，注意做好课题成果的搜集工作。
4、每位课题组长负责填写好课题结题申报表。
四、教科研考核制度
（一）教师的教科研工作履行情况列入一线教师考核，作为年终考核的依据。
（二）校先进科研教师评选，每天学期开展一次评选先进个人和先进教研组活动。
（三）每学期由科研组对每位教师的荣誉情况进行汇总，并以分值计算，列入考核范畴。
初中教科研管理制度 篇4
一、总则
为加强我校的教科研工作，规范科研行为，提升教育教学质量，培养教师的科研能力和创新精神，特制定本管理制度。
二、教科研组织
1. 学校成立教科研领导小组，由校长担任组长，教学副校长任副组长，各学科教研组长为成员。
2. 学科教研组负责各学科的.教科研工作，定期组织开展教科研活动。
三、教科研计划
1. 学校每年制定教科研工作计划，明确研究目标、内容、方法和时间安排。
2. 学科教研组根据学校教科研工作计划，结合学科特点，制定详细的学科教科研计划。
四、教科研活动
1. 定期开展教科研活动，如专题讲座、研讨会、课题研究等。
2. 鼓励教师积极参与教科研活动，提高教师的科研能力和教学水平。
3. 学科教研组要组织教师开展集体备课、教学观摩、教学竞赛等活动，提高教师教学效果。
五、教科研课题
1. 鼓励教师结合教育教学实际，申报各级各类教科研课题。
2. 学校对申报的教科研课题进行评审，择优立项，并给予一定的经费支持。
3. 课题负责人要制定详细的课题研究方案，按照计划开展研究工作，并及时向学校教科研领导小组汇报研究进展情况。
六、教科研成果
1. 教师应将教科研成果及时总结，形成论文、研究报告、教学案例等形式的成果。
2. 学校定期组织教科研成果评选活动，对优秀成果给予表彰和奖励。
3. 鼓励教师将教科研成果发表在教育类期刊或参与学术交流活动。
七、教科研档案管理
1. 学校建立教科研档案管理制度，对教科研活动、课题、成果等进行分类归档。
2. 学科教研组要指定专人负责教科研档案的收集、整理、保管和借阅工作。
八、附则
1. 本管理制度由学校教科研领导小组负责解释。
2. 本管理制度自公布之日起执行，如有需要修改的地方，由学校教科研领导小组提出修改意见，经学校审议通过后执行。
初中教科研管理制度 篇5
第一章 总则
第一条 为加强我校教科研工作的规范化、科学化、制度化管理，提升教师教育教学水平和科研能力，特制定本管理制度。
第二条 本制度适用于全校所有参与教科研活动的教师及科研团队。
第三条 教科研工作应坚持理论与实践相结合、创新与应用并重的原则，服务于学校教育教学改革和发展。
第二章 组织机构
第四条 学校成立教科研领导小组，负责全校教科研工作的规划、指导、协调和监督。
第五条 各学科教研组设立教科研小组，负责学科内的教科研活动组织和实施。
第六条 鼓励教师自发组成科研团队，开展跨学科、跨领域的教科研合作。
第三章 教科研项目管理
第七条 教科研项目实行申报、评审、立项、实施、结项的管理流程。
第八条 教师或科研团队可根据教育教学实际和学科发展趋势，自主申报教科研项目。
第九条 学校教科研领导小组组织专家对申报项目进行评审，确定立项项目并下达经费。
第十条 项目负责人应制定详细的'实施方案，组织团队成员按计划开展研究，并及时向领导小组报告研究进展。
第十一条 项目完成后，项目负责人应提交结项报告和研究成果，领导小组组织专家进行验收。
第四章 成果管理与应用
第十二条 教科研成果包括学术论文、著作、教材、教学案例、研究报告、软件工具等多种形式。
第十三条 学校建立教科研成果库，对全校教科研成果进行统一管理和展示。
第十四条 鼓励教师将教科研成果应用于教育教学中，推动教育教学改革和创新。
第十五条 对取得显著成果的教科研项目和团队，学校将给予表彰和奖励。
第五章 经费管理
第十六条 学校设立教科研经费，用于支持教科研项目的开展。
第十七条 教科研经费实行专款专用、收支两条线的管理原则。
第十八条 项目负责人应合理制定经费预算，严格按照预算使用经费，并接受学校的审计和监督。
第六章 附则
第十九条 本制度自发布之日起执行，由学校教科研领导小组负责解释。
第二十条 本制度如有未尽事宜，由学校教科研领导小组研究决定并报校长批准后执行。
初中教科研管理制度 篇6
第一章 总则
第一条 为规范我校教科研活动，提升教师教科研能力，促进教育教学质量的提升，特制定本管理制度。
第二条 本制度适用于我校全体教师及参与教科研活动的相关人员。
第三条 教科研活动应遵循科学性、创新性、实用性、规范性的原则，注重理论与实践相结合。
第二章 组织机构
第四条 成立学校教科研领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，相关学科教研组长为成员，负责全校教科研活动的组织、指导和协调工作。
第五条 各学科教研组设组长一名，负责本学科教科研活动的`组织与实施，并定期向学校教科研领导小组汇报工作进展。
第三章 教科研项目管理
第六条 鼓励教师积极参与各级各类教科研项目申报与实施，提升教师教科研能力。
第七条 学校教科研领导小组负责审核、推荐校级及以上教科研项目，并对项目实施过程进行监督检查。
第八条 教科研项目负责人应制定详细的项目实施计划，明确研究目标、内容、方法、步骤及预期成果，并报学校教科研领导小组备案。
第九条 教科研项目实施过程中，项目负责人应定期向学校教科研领导小组汇报项目进展情况，及时反映问题和困难，寻求支持与帮助。
第四章 教科研成果管理
第十条 教科研成果包括论文、著作、研究报告、课件、教学案例等，教师应积极参与成果的撰写与整理。
第十一条 学校教科研领导小组负责教科研成果的审核、鉴定与推荐工作，对优秀成果给予表彰和奖励。
第十二条 鼓励教师将教科研成果应用于教育教学实践，提升教育教学质量。
第五章 教科研活动管理
第十三条 学校定期组织各类教科研活动，如专题讲座、研讨会、教学观摩等，为教师提供学习交流的平台。
第十四条 教师应积极参加学校组织的教科研活动，认真学习、交流经验、分享成果。
第十五条 学校鼓励教师自主开展教科研活动，如课题研究、教学实验等，并提供必要的支持与帮助。
第六章 附则
第十六条 本制度自发布之日起执行，由学校教科研领导小组负责解释。
第十七条 本制度如有未尽事宜，由学校教科研领导小组根据实际情况进行补充和完善。
第十八条 本制度的修改和废止，须经学校教科研领导小组审议通过，并报学校行政会批准后生效。
初中教科研管理制度 篇7
为发挥教育科研的先导作用，充分提高我校教育科研水平，促进我校教育科研工作的有序开展，形成科学化、法制化、规范化的教育科研管理制度体系，为我校的持续发展和教师的专业发展提供保障，特制定以下管理制度：
一、教育科研组织机构
第一条：学校成立教育科研领导小组。由校长任组长，副校长、教科室主任、教导处主任、教研组长等为成员，全面负责全校教育科研的规划、管理和指导工作。
第二条：校教科室是学校教育科研的管理机构，接受市、区上级教育领导机构和学校行政的直接领导，业务上接受上级教育科研部门的管理、指导与监督。
第三条：教科室应以有利于推进素质教育、提高办学质量、推动教育事业的发展为宗旨，遵循我校“崇雅砺志，实验实知”的校训，立足实践、求真务实、开拓创新、服务课改，推动和开展本校的教育科研工作。
第四条：教科室主要任务是依据学校教育科研领导小组的决策，发动和组织我校教师进行教育科研，组织教师申报上级课题，负责校级课题的立项、评审、鉴定和推广工作并提供有关信息供领导作决策咨询。
二、教科室职责
第五条：教育科学研究管理与协调
1、组织管理：校长室是教科研工作的领导机构，教科室是教科研工作的管理机构，集体部署教科研任务，组织教师开展教科研工作。
2、规划管理：确定目标，制订计划、组织实施、检查反馈。
每三年制订“学校教育科研三年规划”，确定我校三年教科研工作的重点目标与重点研究课题；每学期制订“学校教育科研计划”，确定本学期的学校教育科研工作重点，并负责组织实施和检查反馈。
3、制度管理：制订明确、具体、操作性强的教育科研管理制度，规范我校各项教育科研工作行为，并负责执行。
4、课题管理：
（1）发动、组织、管理与指导我校教师的课题研究，促使每一位教师参与教科研，原则上做到人人有课题或参与课题的研究。
（2）负责对市、区、校三级课题实施全过程管理，即课题的申报与确立、课题的实施与检查、课题研究成果的鉴定与评价、课题成果的应用与推广。
（3）协助上级做好各级课题结题验收工作，并对我校重大课题研究成果进行宣传和推广。
（4）在教科研中取得成果的教师予以表彰奖励。对在教育科研中取得成绩的教师在评优、职评、进修等方面予以优先。
5、资料管理：
（1）加强科研资料档案建设，定期做好课题研究数据资料的收集、整理和归档管理。
（2）整理学校教科研档案，加强对现有课题的`管理。
6、队伍管理：
（1）注重教育科研骨干的培训，每年组织两次骨干培训，内容包括教育理论、教育科研方法、国内外教育改革的最新动态、教科研发展走向、热点问题研究动态。
（2）激励每一位青年教师开展教科研工作，发现、培养、推出一批有志于教学改革、教育科研的优秀教师，尽快提高教科研水平，并转变为强大的教学实力。
7、协调落实：对各部门的教育科研工作进行协调。行使校长室交办的各项科研管理工作，具体落实上级各项教科研工作计划和任务。发挥上级教科研机构和学校的联系纽带作用。
三、课题研究的管理
第六条：我校教育科研课题管理的流程
1、根据校课题规划，各部门和教师根据自己的实际情况及在教学中发现的问题，选择教育科研课题，开展课题研究。
2、我校科研课题管理流程分为前期、中期和后期管理三个阶段。
课题的前期管理：课题的申报、审批。
课题的中期管理：课题的检查、中期指导与论证，课题的维持与撤消。
课题的后期管理：课题研究成果的鉴定、评价、推广应用及其奖励。
第七条：课题研究前的准备工作程序
1、确定研究课题，即研究所要了解或解决的问题。找到研究的题目之后，需要对课题作进一步的论证。论证课题主要应从两个方面进行考虑，第一是课题的价值，包括理论价值和实用价值两者必有其一，或是两者兼而有之；第二是该课题切实可行。
2、确定研究中心，即一次研究所要解决的中心问题应该只有一个，其他的问题都是围绕这一中心来展开的，是解决中心问题所必要的铺垫。
3、提出研究假设，即根据事先的观察或经验，或通过在其他领域、其他方面的知识，对被研究对象的各个可变因素之间的关系作出初步假定，或依据理论推测出他人的经验。
4、制订研究计划（研究方案）。研究方案要在充分的前期研究的基础上认真制订。研究方案的基本要求是：目标明确可检测，措施有效可操作，假设清楚能实施。
研究方案的内容一般应包括下列项目：
（1）课题提出的背景，说明所要解决的问题、价值，对课题做出界定；
（2）研究目的和目标。研究目的指对教育工作的推动效果，研究目标指研究者认识上的收获；
（3）研究的内容，即预先设定的解决问题实现目的的措施。从中提炼出主要措施，形成解决问题的理论假设；
（4）研究的方法同“日常工作研究的方法”。一般要运用以一种方法为主的一组方法，不同方法用于完成不同性质的任务；
（5）研究的实施步骤，即研究过程；
（6）课题组成员及分工；
（7）研究的保证条件
第八条：校级课题申报、立项程序
1、校级课题一般每年向校教科室申请立项一次，申请立项时间为每年9月至11月。
2、凡申报校级课题须详细填写《济宁市实验初中课题研究申报表》(一式两份)，一份自己保留，一份交校教科室存档。
3、校教科室对课题进行初审后提交学校科研领导小组审批，批准后即为校级课题。
第九条：校级课题过程管理
1、申报课题经批准后，课题负责人应严格按照课题研究方案开展研究，努力完成预期目标。
2、 课题组在批准立项的课题未结题前，不应随意改变课题、研究方案、调动研究人员或中断研究。若需对课题研究作重大改变或中断研究，必须由课题负责人认真填写《课题研究变更申请书》向小组提出书面报告，经科研课题领导小组批准后方可实施。
3、课题负责人应按有关规定，将反应研究情况和研究过程的全部资料及时存档，并认真填写《课题研究过程实录》，每学期末向科研课题领导小组报告课题研究工作的进展情况并上交材料。
4、科研课题领导小组将采取各种形式，对课题小组的进展情况进行检查，并进行课题小组研究过程的交流指导与监督管理工作。
第十条：课题结题鉴定
1、符合结题条件的课题，由课题主持人向科研课题领导小组提交《课题结题申请书》，同时提供研究总结报告，成果主件、附件及相关材料。
2、科研课题领导小组受理结题申请书后，将按课题结题规定进行审核，作出是否予以结题的决定并通知课题负责人。
3、鉴定组专家将按照实事求是、客观公正的原则，通过现场考察、听取汇报、审阅机关结题材料等方法，对课题研究成果进行全面评议和鉴定，形成鉴定组集体意见，由组长填写《成果鉴定书》并由专家组成员签字。
4、学校的市、区级课题，在课题研究过程中，因特殊原因需要更换课题负责人或延长研究期限的，学校教科室应书面报告市、区教科所，经同意后方有效。
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