高中优秀作文

时间：2021-10-12 11:09:04 高中优秀作文我要投稿

【精华】高中优秀作文集合九篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的高中优秀作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

【精华】高中优秀作文集合九篇

高中优秀作文篇1

　　科技，这个词自诞生之初就不是一个冷漠的词，而是一个充满人文气息的词语。科技发展的过程实际上就是强者间接地将物质，精神投入到弱者身上，所以科技的发展与救济弱者并不矛盾，反之，科技的发展是一种十分有效的保护弱者的途径。并且，科技在保护弱者的同时还可以使我们的生活更加便利，使我们的世界的结构发生翻天覆地的变化。打个比方来说，如果用现有的金钱，精力保护弱者的话，就好比是用原油来做饭，那么发展科技就是将原油精炼得到汽油及其他产物，然后再用其中的一种来烧火，做饭。这样，既达到了一开始的目的，又得到了其他有用的东西。发展科技来保护他人就是这样。虽然，我们需要许多时间来研究怎样精炼原油，但最后的回报无疑也是丰厚。所以说，科学的探究精神与人文的救赎精神在本质上其实是一样的，都想通过自己的努力改变这个世界，去改变那些被不幸之人的命运，就如同我们从两个不同方面看待同一个问题一样。那么这个问题是什么呢？我想这个问题应该是与世界有关的，与我们想拥有怎样的未来有关。这个问题是需要人类共同回答，并不是谁可以左右的。不管是科学的探究精神还是人文的救赎精神，都是我们人类自己选择的通向未来的道路，但在本质上这二者有是统一的，所以我们可以说科技决定着未来，科技正在改变着我们的世界。

　　生活作为世界的一部分，作为人类所能感受到的世界最小单位，科技在不停地改变着它。如果没有瓦特发明的蒸汽机，就不会使人进入工业时代，使社会有原始向现代迈进；如果没有奥托发明的汽油机，就不能让人类飞上蓝天的愿望得以实现，使生活由缓慢向快速迈进；如果没有冯？诺伊曼提出计算机理论，就不能让人的思想得以解放，使生活由现实向虚拟迈进。正是科技在不断地改造着生活，使生活一步步的由原始向现代迈进，由缓慢向快速迈进，由现实向虚拟迈进，让我们的生活更加美好。然而，在人们生活质量提高之后，就会去关注那些他们不曾关注过的问题，是世界的结构在科技的指引下发生改变。只有绝大多数人过上衣食无忧的生活后，他们才怀着一颗充满爱的心去关注那些弱者。虽然，人性本善，但在外物的压迫和欲望的胁持下，人们不会表现出善的一面，而是更多表现的是恶的一面，就如同你不会看到鹿群去救一头被狮子抓住的鹿一样。所以，科技改变生活，通过生活去帮助弱者，通过生活去改变世界。

　　科技改变生活不仅表现在现实世界，同时也表现在虚拟世界。在电脑出现的那一刻起，就一直在改变从未停止。这里的虚拟不仅仅指互联网上的虚拟，我认为只要是通过智能机器完成工作都可算作虚拟，只不过是低级的虚拟。现在在游戏市场上被炒得很火两种技术――AR技术与VR技术，即增强现实与虚拟现实。这两种技术，顾名思义就是两种真正打破虚拟与现实的壁垒的技术。在不久的将来，我们可以足不出户就完成一系列复杂的工作，甚至可以避免生命的危险。这两种技术一旦成熟就可以是现实与虚拟进行沟通，使原本一体的虚拟与现实重新结合。达到我们不曾想象的地步，使我们的生活发生翻天覆地的变化。到那时，人文与科技也就同一了，使人们用两个世界的力量去帮助现实世界中的弱者。

　　如今的世界并不是我们所想要的世界，现在的世界无非是利益的战场，大国肆意碾压小国，强国无情摧残小国罢了。这就是使我们想要的世界吗？显然不是的，我们想要的是一个和谐的世界。而科技正是推动当今世界变革的重要推力。

　　人文，是指人类社会的各种文化现象。在一定程度上，科技是人文的基础，推动着人文的变化。如果不发明颜料，就不会有绘画；如果不发明乐器，就不会有音乐；如果不发明摄影机，就不会有电影。人们就是在科技不断地发展过程中，创造着各种各样的人文现象。如果人文是一个精神世界，那么生活就是一个物质世界，所以说，科技在改变着精神与物质世界，即改变着这个世界。反过来，世界也在选择着科技发展的道路。

　　世界是怎样选择科技发展的道路呢？是通过一门古老的学科――哲学。哲学通过研究精神与物质谁是世界的本源，通过世界观与方法论，决定着科技发展的道路。让科技为世界的变革服务，让科技与世界同步。

　　科技通过影响人文与生活，改造着世界，使世界向着我们所期望的方向变革；世界通过哲学选择着科技，及时剔除那些不必要的，甚至会危害世界的科技，使科技为世界服务。所以说，科技改变世界，世界选择科技，使我们的未来充满希望。

高中优秀作文篇2

　　小时候。奶奶讲故事总讲到落难或者赶考的书生在路上走着走着。天突然下起大雨，正在不知所措之际，前方突然出现一个山洞，于是飞奔而入。把风雨挡在洞外。这样的故事在我幼小的心灵中埋下一个念头——洞，可避风雨。后来读陶潜的《桃花源记》，读至“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光……”不禁拍案叫绝，原来洞不仅可避风雨且能出现奇迹，似乎一旦拥有便没有危险。然而转念一想，这里边又似乎有点不对头。

　　古代书生体极弱，除了卖墨和运气好极的当个官以外，便无以养活自己。孔乙己深受科举制度的毒害，一生潦倒。为什么不给自己多留条生路，脱下又脏又破的“长衫”，去参加劳动，自食其力？又为什么偷了人家的书还死不承认，却用“是窃书，不是偷书”的遁词来做“山洞”？陶潜于乱世中为什么不用自己的才气去劈出一条生路施展抱负而选择了桃花源？显然，选择洞比面对现实更容易做到，何况书生休弱如柳算是飘逸，似乎不弱便没有了仙风鹤骨；而陶潜则有老庄隐逸清淡的思想在背后律着，不归隐便是与统治阶级同流合污了。怪不得我国历史上的许多文人侠客最终会躲进山洞了其余生。不敢面对现实逃向山洞大谈山洞的好处，知之谓其自私濡弱，不知之便如获至宝大声唱和甚至竟相仿效。

　　现实生活中，只要你稍加注意，就会发现许多令人哭笑不得的事。某人学习极不认真，经常不做作业，老师间之，却堂而皇之曰：“三毛说，把青春最宝贵的时光放在教科书上是生命中最大的浪费。”某人搜于吹牛，什么诗呀画呀都似乎特别精熟，但学校好几次诗文创作比赛请其出马都推说忙，要去看某画展，要为某报赶稿……如此等等，却从未见其大作问世。要减肥的说是不习惯吃早餐，要逃课的硬说是生了病。他们随身背着一个山洞，不管遇到什么困难都会识时务地逃进山洞里，又舒服又安全又可盼奇迹出现，不禁沾沾自喜。然而这些人如若稍有些脑筋，应该明白，长久躲在洞里总不是办法，你不怕有一天自己这身筋骨会变得像面团一样软乎。再也不能行动，那时野兽来了咋办？俗话说逃得过初一逃不过十五啊！

　　现代社会的进步是一日千里。国际间的竞争也愈来愈激烈。我国处在这祥的国际环境中，要想保持竞争的权利，甚至要赶上其他国家，就更迫切地需要勇于迎难而上，大胆创新的人才。随着社会对人的要求越来越高，那些随身背着山洞的“识时务者”将变成真正可悲的不识时务者，他们会背着山洞随陶潜永远地成为过去。

高中优秀作文篇3

　　成绩的取得不是我个人的，而是属于祖国，属于整个中国乒乓球队。第九届中国青年五四奖章获得者、捍卫国球荣誉的体坛少帅刘国梁说。

　　每次练习，刘国梁挥臂上万次，胳膊都练肿了，还忍受着肩部损伤的疼痛挥拍继续练，有时每天跑动几千米甚至上万米，脚掌打了血泡，垫上海绵再练。他训练用的球拍，球板和手柄上都磨出了深槽和指印坑……

　　榜样的力量是无穷的。中国青年五四奖章获得者在本职岗位上，以实际行动诠释着爱国、奋进、创新、奉献的精神内涵，他们用青春承载理想，用奋斗成就未来，为我国的科技进步、创新创造、经济建设和社会发展等项事业作出了突出贡献，取得了骄人的业绩，成为新时期青年典型的代表群体，当代青年学习的榜样和楷模。对于教育和引导广大青年坚定理想信念，树立社会主义荣辱观，自觉按照勤于学习、善于创造、甘于奉献的要求健康成长，在社会主义现代化建设的伟大实践中成长成才、建功立业，起到了积极的推动作用。

　　回首过去，我感到自己学习和工作的一切都贴上了‘中国心’的标签，爱国这个字眼永远令我热血沸腾。要把爱国之志转化为报国之力，关键在于发愤学习，积累知识，练就本领。邓中翰在《我的中国芯》一文中这样写道。

　　1999年，海外归来的邓中翰创建中星微电子公司，担任星光中国芯工程总指挥，领导星光中国芯系列数字多媒体芯片的研发和产业化工作，申请了400余项国内外技术专利，并实现了研发成果的产品化和产业化，占领世界计算机图像输入芯片市场份额60%以上，这是具有我国自主知识产权的集成电路芯片第一次在一个重要应用领域达到全球市场领先地位。

　　胸怀祖国，心系民族。中国科学院自动化研究所所长谭铁牛，在经历了13年的留学生活后，于1999年和妻子双双向英国雷丁大学递交了放弃该校终身职位的辞职书，回国后在模式识别国家重点实验室开辟了一系列对我国经济建设和社会发展具有重大意义的研究方向，取得累累硕果……

　　解放军某部分队长肖毅，牢记当代军人的神圣职责，苦练军事专业技能，20xx年参加爱尔纳·突击国际侦察兵大赛，在不慎受伤的情况下坚持完成全部19个比赛科目，并夺得9个单项第一，在世界军事赛场上扬国威军威，为祖国和军队赢得了荣誉。

　　事业无止境，知识无穷尽。第二炮兵工程技术研究所高级工程师左莉，勤奋忘我工作，坚持深入一线部队进行军事科技研究，在不到10年的时间里，承担了20多项国防工程科研项目，撰写了50多万字的科研报告，发表了20多篇学术论文，编写国家军用标准两项，被评为全军十大学习成才标兵。

　　创造铸伟业，创新辟未来。青春时代是人的一生中风华正茂、思维敏捷、朝气蓬勃的时期，也是最富有创造力的时期。中国青年五四奖章获得者锐意创造、勇于创新的.勇气正是我们学习的源泉

　　中国科学院计算技术研究所研究员胡伟武，作为总设计师和项目负责人打造出龙芯系列芯片，标志着我国已掌握CPU核心技术，成为深受青年学子仰慕的创新英雄。

　　传承铁人精神的秦文贵，在柴达木盆地的青海油田苦干15年，刻苦钻研，大胆创新，完成科技攻关项目10多项，唤醒了沉睡在戈壁深处的一口口高产油井。

　　上海液压泵厂数控工段工段长李斌，作为一名奋战在生产一线的普通工人，刻苦钻研和掌握数控技术，创造了一整套独特的生产制造工艺和加工绝技，带领以他名字命名的李斌数控小组完成工艺攻关项目186项，为企业创造直接经济效益1000多万元……

　　我们年轻人有颗火热的心。以祖国的需要为第一需要，以祖国的选择为第一选择，中国青年五四奖章获得者之所以能取得骄人的业绩，追根溯源，是他们自觉地把事业融入自己的生命，把奉献作为崇高的精神追求，凭着对事业的一片痴情，淡泊名利、不计得失，锲而不舍、孜孜以求，把强烈的爱国热情、报国之志转化为做好本职工作的实际行动。

　　北京朝阳医院综合科护士张锦，在非典暴发之初立即报名参战，不幸感染，与死神擦肩而过。她在痊愈后又立刻再交请战书，再次进入抗击非典的第一线。

　　湖北五峰县三坪希望小学的宋芳蓉，在海拔1800米以上的高寒山区艰苦办学16年，执著地在白云深处为土家族孩子播种着知识的希望，把自己的青春无私地奉献给了大山里的教育事业，真实感人，可敬可学。

　　雪域高原的护路神、武警交通一总队四支队副支队长刘红春，扎根生命禁区天下第一险路川藏线十余年，为了摸清路害发生的原因和规律，在120公里的路段走了300多个来回，相当于绕地球两周，记录整理了20多万字的第一手资料……

　　青春岁月是人的一生中最宝贵的学习时期。

　　学习中国青年五四奖章获得者的先进事迹，就是要学习他们勤奋学习、刻苦钻研的科学精神，为事业发展奠定扎实深厚的知识基础。同时，要像中国青年五四奖章获得者那样，始终保持学习的恒心和毅力，不半途而废，不浅尝辄止，把学习内化为一种自觉的行为。

　　与榜样同行，力量无穷；与模范同步，信心百倍。

　　树立并大力宣传中国青年五四奖章获得者这一杰出青年的群体代表，必将激励和引导广大青年矢志报效祖国、勤奋刻苦学习、锐意创新创造、无私奉献社会，早日成为祖国的栋梁之才。

高中优秀作文篇4

　　世间百态什么样的人也有，什么样的事情能够更是都有可能发生。有好人就有坏人，有善良的就有恶劣的。当然也就存在着所谓的“泼妇”一族了。这里的“泼妇”不是单纯的指女性，而是代称了不可理喻的人，这样的恩遇到什么事情就只知道一个胡搅蛮缠，就是和他讲不通道理。对这样的人呢，我觉得就是只有一个办法，那就是不去理会他，让他自己在那里说去吧，你说什么我也不和你争辩，让他感觉没趣就可能自己闭口了。

　　还有一种比“泼妇”表现的更加严重的这么一种人，他们专门的混淆是非、颠倒黑白，在好多事情上说得让人难以辩解，其实，有的时候是不好意思辩解而已。这样的人其实可怕之处在于他说的话不是简单的逞口舌之利，而是他们的话语和言辞里有着很重的心机，和他们说话稍微的不注意就有可能陷入他们提前挖掘好的陷阱。所以我们也只好采取与以上类似的办法，淡然处之。任他怎么说怎么做，只要还没有涉及我的切实利益就不去理会。

　　人真的在很多的时候都需要这种淡定的心态，这样的心态能够让我们在更多的时候减轻生活压力，在更多的时候没有免去好多的麻烦。淡然的处理我们身边的每件事，不单单是针对所谓的“泼妇”和小人。对待其他的人其实也是一样的道理。我们要得到或者说要争取的东西太多了，假使不采取这种淡定的生活态度，我们会活的很累活的很忙碌，而到头来不也是一样的结局，一样的闭上双眼什么也带不走的走向另一个世界吗？

　　淡定的为人处世不是让人们消极的避世，而是让我们在做事情的时候明白什么样的事情是我们应该去做的，什么样的事情是我们根本没有意义去计较的。根本就是在浪费时间、在贬损自己人格的事情我们去接触它干什么呢？到不如有那个时间休息一下劳碌于紧张生活的身体，放松一下奔波在激烈竞争中的神经。在这样复杂的社会和人际关系里保留着自己的一份宁静

　　再者说了，上面说的两种人毕竟还是少数。我们社会还是正常一点的人多，若是我们把珍贵的时间整天用在和他们交涉以及争吵上，我们真的是在降低自己的品位，是在把自己和他们归结为一类。“宁和明白人打架，不和糊涂人说话”不就是告诉我们有的人不可理喻的吗？和做事情的其他的原理一样，就是要因人而异，就是要根据事情的好多的主要因素去考虑，不同的情况采取不同的策略，不同的人当然也是要给予不同的对待。

　　给不同的人不同的对待不是我们平常说的“看人下菜碟”。而是让我们在任何的情况下明白身边的人的本质，明白身边的事情的发展方向。采取的策略不同是事情的发展方向决定的，对不同的人采取的不同的对待，是个人自己的日常生活中的言行举止换来的，你做到什么样的程度，做到什么样的位置别人也就会给你什么样的待遇，每个人的眼中都看的很明白，每个人的心里都知道你到底做了什么，每个人也有那么一条最基本的处理事情的法则或尺度，每个人也同样的明白“淡然处之”在对待“泼妇”或者小人上的妙处。

高中优秀作文篇5

　　人生是只风筝，无依无靠地飘零在苍白天空中，唯有命运的线轴收收放放，牵着它四处飘荡。时而起伏，时而平稳。偶遇狂风呼啸，脆弱的风筝若一纸薄皮，若不能学会乘风便轻而易举被撕成碎片，或是在风中凌乱，狼狈不堪。

　　云层翻涌不断，阳光似破碎的玻璃寥寥洒下。风筝被线牵着追逐阳光。隔着厚重的云层，看不穿线的尽头命运的模样，只知道无法逃离，无法躲避。

　　记得曾有一个这样的人，他有着天生的兔唇，总是笑得温和，笑得善良。他是最忠诚的朋友、兄弟，他亦是阿富汗最棒的追风筝手。

　　而那个冬天，当他去追逐那只断了线的风筝之时，他的命运线轴就已经悄悄把他拉到谷底。紧接着，一阵狂风，他被迫离家，战争中死在塔利枪下。他的风筝是不幸的，一生都沉浮在飘泊无依，灾难痛苦之中。但正如他总能准确预测风筝的落处一样，他能感知风的来向，他能够乘风飞翔，总是在命运逼迫中扬着乐观的笑容。而无奈之处则是他的线太脆弱，纵使风筝能御风，线却轻易被割断。

　　他是个坚强温柔的人。命运不公面前，狂风骤雨面前，他从不畏惧，从不退缩。他不会羡慕别人的风筝飞的高而平稳，不幸中仍感谢上苍给予他一只风筝，能让他来到这世上，有机会去体会人间冷暖，看遍人世苦痛。即使风筝小而脆弱，即便一路风雨，他仍然心怀感激。“为你，千千万万遍”，他对别人这样说。而直至他命运终结，不知是否曾有人这样对他说。

　　而有时，或许又并非如此。也许命运才是那只摇曳的风筝，而人生是牵着它的线。命运掌握在自己的手中，起或伏都由自己决定。

　　最好的例子则是那个兔唇男孩从小一起长大的伙伴。他是个懦弱的男孩，因为他的懦弱，逼走受伤的伙伴，因为他的懦弱，他忍受了十多年良心的谴责。而多年后，身处异乡，一通来自故乡旧友的电话“那里有再次成为好人的路”，令他选择不再逃避过去，真正鼓起勇气，紧紧握住牵着命运的那根细线，纵使双手被玻璃割得鲜血淋漓，即便在狂风中遍体鳞伤，他亦无悔。命运的风筝染上了勇气的鲜红色，他握着线。

　　他那个兔唇的伙伴其实不如他更会追风筝。兔唇男孩学会了御风却总被命运玩弄在股掌间，而他则不同，他既会御风，又能得到命运的眷顾，最终追上了属于他的风筝，并牢牢握在掌间，再也不松手。那根系着风筝的线上，亦系着他丢失多年的勇气。

　　人生便是如此，若想要掌握自己的命运，不飘零在空中，定要有一些运气，更重要的，是要找到勇气。

　　没有勇气的人，穷极一生亦无法真正掌控自己的人生，他们懦弱畏惧，失去了很多珍贵的东西，错过了很多难得的机会。他们是弱者，是甘心屈服于命运脚下的人。这样的人生，苍白无力而空洞乏味。

　　风筝与线，人生与命运，本身就是有着千丝万缕联系的。定要看你如何去选择，是否有勇气去争取，才知道何谓风筝何谓线。

　　愿每个人都是牵着风筝的人，握着真正属于自己的，命运之线。

高中优秀作文篇6

　　也许你不会到来，也许你回迟到，但我还是会静静的等候，带着希翼，等待迟到的你的到来。

　　——题记

　　你，挥一挥手，作别西天的云彩，于是康河的柔波里，多了一尾相思的鱼儿，在青荇中穿梭、等待。

　　我，沿着你的默痕，去寻找康河，只看到，舟去荡出的水波。你走了，悄悄地走了，我还以为你在。

　　康河真的就此寂静，再寻不到你，不，不会的是吗？你会回来的，只不过是时间问题？也许你太忙太忙，会迟到，我不会介意。只要你能来，就是最大的欣慰，我不会在乎你的迟到。

　　荡漾在康河中，静静地等待。不只是否还能等到，你会迟到吗？迟到也好，说明康河之中还有你的存在。

　　你迟到的到来吧，我有话对你说，只对你一个人说的话，就在这康河之上的桥上。

　　你到来时，我会为你一曲《高山流水》，倾听你的内心。啊！你会回来吗？舟已在康河中多时，曲已在康河中余味。

　　现在，静静等候，迟到的你的到来。

　　在康河的茶楼，不仅仅是品茶，还是在等候，只是这次，是在等候另一个迟到的事物。我要和你对话，不单是语言的沟通。可现在的我，还不能与你匹配，所以我要去等。

　　当我发现，我还是一个少年时，就有如此雄心，去康河觅你。于是乎，我开始品书，熏陶我的情感和心灵。

　　我在想，书香是否已在我身上益发？如果现在不能，将来一定会吧，因为有你在我心中支撑。

　　是你的缘故，我在书阁啃剥，去俯嗅其中的韵味，弥补我的暗香。书，一点点的被我读国，香，一丝丝的被我吸揽，我开始了幼稚的询问：我到底能否看到你？不是康河里的你，而是书中的你。

　　啊！我想你迟到了，而我，很痴傻的在这里，静静的等候，迟到的你的到来。

高中优秀作文篇7

　　很多时候我都在想，为了未来这么拼死拼活是否值得，我开始质疑“命运掌握在自己手中”这句话的真实性，未来是什么样子的？

　　我们的未来到底要干什么？我常常感到茫然。

　　现在我明白了，没有人会帮助我们安排未来，所以自己的未来还需要自己做主。

　　就算再多的寂寞，也只能自己一个人承受。就算再多的委屈，还是打碎了牙齿混着血往肚子里咽。只是因为一个理由，自己的未来自己走下去。

　　曾经看着路灯发呆过，当自己失去方向时就会茫然，无所适从。那晕黄的灯光笼罩我摇摇晃晃的影子，就在那么一瞬间我认为自己看到了终极，愣愣地看着这可能出现的未来。我不止一次的祈求过，可是碰到那层隔膜的时候，水纹荡漾开去，我才猛然醒悟，镜花水月。明明很遥远，可是却还是那么很近，还是真实存在的。

　　等待我的从来只有未来。

　　小时候并不担心自己的未来会怎样，因为总是傻傻的想着有父母在就好了。可以毫不在意地去玩耍，可以毫不在意地去放纵自己，毁了我的正是自己。我不聪明，也不怎么勤奋，也不怎么漂亮，不在乎，淹在人海里便可以消失的人，也想要一个美好的未来。

　　或许会扭曲成一个丑恶的我，或许在未来的某一天会投入光明。一切都在我的一念之间，选择光明和丑恶，无论那一条都是多磨多难，却还要前行的路，我过去的未来，现在的我又是未来的过去吗？不知道数年后的我想起了今日，是唾弃、悔恨还是欣慰呢？至始至终，就算再卑鄙拙劣，却还是这样走过来？我还没有放弃。

　　我无法决定明天，我却可以用现在这双手来塑造我的今天，主宰我的未来。

　　我的未来我做主！

高中优秀作文篇8

　　第一位老师给36分，第二位老师给42分，第三位老师给38分，电脑判定37分——到江苏省高考语文阅卷组组长、南师大何永康教授手中，一下变成53分。(7月4日《扬州晚报》)

　　这篇农村孩子写的《怀想天空》，以陪父亲割麦为主线。复查阶段，何教授发现了这篇综合判定为37分的《怀想天空》。反复读了3遍，终于下决心给它54分。从阅卷程序上看，这属于“终审”，比原先的评价高了17分。作为从1977年恢复高考算起，何从事语文阅卷工作已经30年。今年，他的职责是在及格线附近的作文里“拾遗”，但是像这样的情况也是“万中无一”，无论如何，这位考生是幸运的。

　　在我看来，考生的幸运得益于何教授的严谨作风，要不是他反复“读了三遍”，会产生考生作文由及格变优秀的奇迹吗？考生的幸运还得益于何教授的职业良知，如果不是“下决心”给54分，考生美文能幸免遗珠之憾吗？考生的幸运更得益于何教授的学术胆识，从何教授“一篇质朴之作与一种作文导向”批改按语标题中，不难窥见其非凡的学术胆识。

　　然而，在当今中国应试教育土壤的作文生态中，具备何教授严谨作风职业、良知学术和胆识者又有多少？不说绝无仅有也是风毛鳞角吧。儿子在本地某校就读，作文风格虽颇具何教授欣赏和倡导的“质朴”导向，然而每次得不到高分倒也罢了，教师有贬无褒的尖锐评语让其追求“质朴”的积极性受到极大挫伤，以至对作文无所适从厌恶畏惧。如果说高考作文机器是给考生戴上的一条沉重枷锁，我以为只是枷锁一节罢了，因为现下中小学生作文原本就是大家都戴着应试的枷锁在街舞。此正是我所谓的作文教育不幸之一。

　　然而，诚如何教授所言，这篇不幸之万幸作文的最初错判，并非阅卷老师责任心不强的恶意错判，而是眼光有问题。公允而论，眼光有问题也不能全怪老师，而是当下中国作文标准和作文教学有病，作文改革的小指挥棒斗不过高考的大指挥棒。不客气地说，现下高考试题把活的语文当尸体解剖又当尸体来考。老师教语文知识教僵了，教写古人教僵了，教议论文教僵了。僵化的语文知识教学，把学生思维弄僵了，岂能把作文写活？即便是被考生和教师奉为指挥棒的《考试大纲》在作文导向上也比较笼统，比如20xx年的《语文高考大纲》，在文采上要求学生“语言生动”、“文句有意蕴”。于是催生市上一本卖得挺火的“高考作文宝典”如是给学生解读“有意蕴”：写作文时，不要说“我很悲伤”，要说“我心灵的天空一直下着雨”；不要说“女人和男人应有平等的社会地位”，要说“女人应是一株木棉，和橡树并立在一起”；不要说“没有钱”，要说“与孔方兄无缘”，说“‘老人头’不多”……

　　现下学生作文怪胎远不止这些。一个不争事实是，高考作文普遍存在“脱离现实”“辞藻华丽”这两种倾向，不少考生习惯于“回到古代，复述经典”。比如20xx年，江苏省高考作文题是《山的沉稳，水的灵动》。结果试卷上“堆满了古代的山、涌动着古代的水”：一会儿是李清照的“水”，“到黄昏点点滴滴”；一会儿是李白的“水”，“君不见黄河之水天上来”；一会儿是苏东坡的“水”，“大江东去浪淘尽千古风流人物”。用何教授的话说，“写来写去，就是没有自家的‘自来水’，没有家前屋后清澈的、或者被污染了的‘水’”。到了20xx年，江苏省高考作文要求以“凤头·猪肚·豹尾”为话题，于是，成千上万的考生一齐追捧项羽——乌江自刎确实算是人生的“豹尾”。以至阅卷者很快产生了“审美疲劳”，一看到“项羽”就发“毛”。呼呼！作文作到这步田地我已无语，委实“如今只有而已而已”。

　　何教授在接受记者采访时说，“推荐它(改判高分作文)是一种导向。”所谓“导向”，除了盼着青年学生都能懂得感恩外，何永康也希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励这份“来自现实生活的质朴”，因为在高考作文中，这已经是久违的文风。实际上，这篇被“打捞”出来的《怀想天空》，只是为久违的质朴文风开了一扇窗，却还不是评价当前优秀高考作文的唯一标准。但愿何教授开的这扇天窗能为中国作文教学带来一丝清新的空气，更能成为中国作文改革的一缕希望的曙光。