优秀中学生作文400字汇总8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的优秀中学生作文400字8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
优秀中学生作文400字 篇1
我的伟大母亲是一位伟大的伟大母亲，虽然有时候会严格一些，但严格中带有慈爱。
第一幕
记得小时侯，我经常生病，伟大母亲总会背着我去医院。有一天晚上，我全身抽筋，病得不醒人事。我后来听说，我被送到医院以后，就进了抢救室，大概抢救了一个小时吧，医生便出来跟我伟大母亲说：“你的女儿要是再抢救半个小时还没有苏醒迹象的话，也许就会……”我妈妈听了以后，吓得面无血色，泪水一直在眼珠里打转，不知所措。我听了也有点害怕，但我始终搞不清楚，我是怎么活过来的，可能是老天爷舍不得我和伟大母亲分开吧!
第二幕
当我读小学一年级的时候，伟大母亲每天都骑摩托车送我上学去人网 你也可以，可谓是风雨不改。当我六年级的时候，曾经提出过让我自己骑自行车去上学，她总是对我说：“你还小，要是碰上了坏人那怎么办?不行。”所以我到现在初二为止我都是坐车上课的。其实我非常羡慕那些，可以自己去上课的学生。他们不但可以锻炼独立的能力，还可以增加见闻，那不是很好吗?想深一层，我就会觉得伟大母亲这样做全都是为了我好。
第三幕
每天晚上放学回家，我都会跟伟大母亲谈论一些关于学校的事，例如：今天，我们班换了新座位，我和小小同学一起坐;今天，我们老师教了我们分式方程;今天，我的英语测验的了90分……每当我和同学们谈论到与父母交谈时，我感到无比的自豪，因为同学们大多数都与父母有代沟，以至父母不能理解自己的想法。
优秀中学生作文400字 篇2
听说今年的中秋节当晚的月亮是最圆、最亮的，如果错过了就要等八年才能遇见。所以吃完晚餐我就和爸爸、妈妈一起漫步、赏月。我们走在路上，一边讨论着中秋节的来历和各地的风俗，一边欣赏着圆月。忽然，我看见天空中出现了一盏盏孔明灯，我好兴奋地大叫:“妈妈，你看，孔明灯、孔明灯”妈妈顺着我手指的方向望去，孔明灯就象萤火虫一样在空中飞舞，惋惜，我们朝着孔明灯飞舞的方向走去并没有看见孔明灯，我失望极了……
假期的第二天上午，我独自去观看了“蓝精灵2”的电影，这是一部真人动画喜剧电影，邪恶巫师格格巫为了取得强大神奇的蓝精灵汤制造了两个长相酷似蓝精灵的“淘气精灵”名叫“韦克茜” 和“海库斯”，而要想把他们变成真正的蓝精灵，只有蓝mm才知道咒语。因而，格格巫绑架了蓝妹妹，并把她带到了巴黎，要在这里接受万人崇拜的“世界上最伟大的魔法师”大奖。为此，“蓝色家族”重返人类世界，与他们的人类朋友联手展开救援蓝mm的行动，开始了一段奇妙的冒险旅程。在看电影的进程中，我一直被影片中的故事情节和魔法情节深深吸引了。
晚上，妈妈带我去上了英语课，英语课上我积极举手回答了好多个问题，老师嘉奖了我12颗星星，妈妈来我接我的时候，我很高兴的告诉了妈妈我的成绩，并提醒妈妈为我记录一面小红旗，
今天是我中秋假期中最快乐的一天，由于我期待着凭自己的努力取得20面小红旗时将会得到一个愿望。
优秀中学生作文400字 篇3
我小时候特别怕高，就算是登东方明珠，我都不敢往下看。不过有一次，是我到现在还记忆忧新的一次，那一次让我挑战了自我。
记得那是20xx年暑假的一天，爸爸妈妈带我到黄山游玩，我偏不去，说黄山高，我很怕高的，我不管怎么样都不去。妈妈为了让我去黄山花了一个半小时来说服我。说什么黄山空气好，景色优美，而且也没有什么让人害怕的东西。听妈妈这么一说我才同意了。第二天我们登黄山，一开始景色优美，山谷下还弥漫着一尘薄薄的浓雾，真像一幅优美动人的山水画。可我走到一半就被眼前的事物所吓着了。我眼前是一座大吊桥，吊桥下面是万丈深渊，是知难而退，还是知难而进呢？正在我犹豫时爸爸和妈妈早已走了过去。我不敢往下看，我只能摸着拦杆行走。我越走到中间，桥就越抖得厉害。我的脚开始没劲了。这使我不禁往桥下一看，下面是深不见底的深渊，我被吓得走都不敢往前走。妈妈在对面对我说：“加油！儿子，你能行！”我鼓起勇气，闭着眼睛，一步步往前走，终于走到了桥的对面，走到桥的对面的那一瞬间，使我感到从来也没有的成就感，我挑战了自我，并取得了最后的成功。
这件事虽然在平常人看来，再普通不过，但在我的眼里，这是我的一次最大胆的尝试。
优秀中学生作文400字 篇4
一讲到奖赏，很多人脑中就浮现出钱、电脑、游戏机，玩具、漂亮的衣物等这些具体的物质的奖励。但我觉得，最好的奖赏是母亲的眼光。
母亲的眼光让我在一次次跌倒后站起来；一次次失败后坚强起来；一次次丧气时振作起来……母亲的眼光让我学会勇敢、坚强和信念。
第一次月考中，我排名三十，这是我始料未及的——在小学时名列前茅的我，怎么这么差？望着手中的试卷，我流泪了。回到家，当我把这个消息告诉妈妈时，她只是无言地看着我，虽然无语，但我却从母亲的眼中看出了鼓励和坚定……我下定决心努力，我一定不能再玩下去了。
期中考试结果出来了，我进步了十几名！回家欣喜地和父母说时，我看到了母亲眼里的欣喜，但，似乎同时也在告诉我不要骄傲，要继续努力。虽然他们没有买给我取得进步的奖品，但母亲那刻满岁月的痕迹的皱纹旁的目光，却比任何奖赏都珍贵，因为它让我受益无穷！
小时候，妈妈用鼓励的眼光使我跌倒后爬起来，永不退缩和放弃；犯错时，妈妈严厉的目光使我学会诚实；生病时，妈妈那慈爱的目光会一直注视着我，让我的心充满温暖；当我伤心时，母亲安慰着我，告诉我要坚强……
啊!母亲，您的目光让所有奖品都黯然失色，您的目光在黑暗中闪烁；在我的心中闪烁，永远……不会熄灭，照亮了我前进的路，让我不再惧怕黑暗。
母亲，感谢你能赐予我最好的奖赏！这将是我取之不尽，用之不竭的.财富。
优秀中学生作文400字 篇5
从小到大，我还没有去过一次健身房，今天，姐姐说和她的同事一起去健身房，我就很高兴。
到了那里一进去就看到了有好多跑步机，上面跑，有的人在骑单车，有的在练瑜伽，有点在学跆拳道，还有的在跳舞……里面的运动设施也是应有尽有。我看着那跑步觉得还机挺好玩的，便和姐姐便去了跑步机那儿，我的速度调的很慢才1.5，所以就在那儿走，而被人都是四点几的，又看看姐姐那个已经调到5.5了，虽然速度快，但她依然还是在那儿走，我便想去跑一下她那个，可没想到刚迈上去第一步就差点摔跤了。我再也不敢了，便跑自己的那个了。过来一会儿，姐姐就带着我去骑单车，还没进去，就听到了一首很嗨的歌，那歌声简直是震耳欲聋，让人无法忍受，我便坐在旁边看，因为我一直不知什么是单车，以为就是自行车，而且那个项目是很容易出汗的。问了姐姐才知道单车就是类似于自行车，但它是固定的，再起的时候，还要做一些动作，难怪会容易出汗。我还想看看其他的项目，便一边走一边游览，有一个项目把我的视线给吸引过去了，那就是跳舞，老师在上面跳，下面的学生学得特别像，大家像一群群蝴蝶翩翩起舞。
健身是为了健康，但很多人去觉得会很热，便都不去，其实流汗根本不重要，健康才是最重要的！
优秀中学生作文400字 篇6
湖北省黄石市阳新县黄双口镇黄双口中学xxx
“哗哗，……呜……”
北风放肆地拍来，夹着豆大般的雨滴吹来。
坐在教室的前窗和后窗的津津和瑞瑞都无心做作业，不约而同地盯着窗外的雨景出神。
津津想：风雨过后，也该放学了吧！
瑞瑞想：风雨过后，妈妈又得出去了！
津津想：风雨过后，路不知有多滑，爸爸肯定会开着小车来接我的。
瑞瑞想：风雨过后，路不知有多滑，妈妈腿脚不利索应该不会接我了。
津津想：风雨过后，游戏厅的人肯定很多。
瑞瑞想：风雨过后，图书室的人肯定很多。
津津想:风雨过后，爸爸肯定会找遍全城的总馆再把我从游戏厅里揪出来。
瑞瑞想：风雨过后，妈妈肯定担心我是否安全回家，我还是不去图书室了，尽快回家吧！
津津想：风雨过后，爸爸肯定要拿鸡毛掸子打我，不过妈妈会护着我的。
瑞瑞想：风雨过后，妈妈的风湿病肯定又犯了，不过还好我已省钱替她买了风湿膏。
津津想：风雨过后，爸爸公司的风湿膏产品定会卖的很火，我又有零花钱喽！妈妈又可以带我去游乐场喽!
瑞瑞想：风雨过后，妈妈单位又得派她去游戏厅搜学生，我又有机会好好表现一下，妈妈又可以开开心心吃一顿我亲手为她炒的菜喽！
……
风停了，雨住了。
风雨过后，彩虹会出现吗？
优秀中学生作文400字 篇7
我的妈妈长着一张圆脸，有一双大大的眼睛，，鼻梁上架着一副眼镜，还有一张樱桃小嘴，笑起来十分漂亮。
我喜欢妈妈，因为妈妈十分勤劳。她总是最早起来给我们做早餐，然后送我和妹妹去上学，回家洗一大堆衣服。有时候看见妈妈这么辛苦，我会帮她洗洗袜子，总夸我乖，会替她分担家务。
我喜欢妈妈，因为妈妈烧了一手好菜。她烧的菜十分好吃，她注重营养搭配，而且每道菜都色香味俱全，盘盘都是件件艺术品。人人都夸妈妈的菜做的帮。
每当我做作业的时候，妈妈总会往我嘴里塞吃的，因为她怕我光顾着做作业而饿肚子，这时候，我觉得十分幸福！每到周末，妈妈还会带我们去郊游，让我们亲近自然，走进社会，学习很多书本里学不到的知识。
但是在学习方面，妈妈对我十分严格，总爱在我耳边“唠唠叨叨”，督促我好好学习，戒骄戒躁。我喜欢听她这样的唠叨，我明白，这些唠叨，是妈妈的爱语。
母亲节，我为妈妈准备了一份礼物，装的满满的对妈妈的爱，我想大声地对妈妈说：妈妈，我爱你！
优秀中学生作文400字 篇8
看了打招呼这个视频后，我的感触很深。打招呼在我们平时生活是一项最基本的礼仪。
到了学校学习之后，这一项礼仪就更加普遍，同学和同学之间，学生和老师之间。这里我们说的是学生和老师之间的打招呼。
学生和老师打招呼，愿意地和老师打招呼说明了这一为学生尊敬你喜欢你，作为老师在这招呼声是比较喜欢、幸福的。但是不是每一位学生都主动于老师打招呼的。有以下几种情况:
1. 积极主动
积极主动于老师打招呼的学生大多是性格外向、活泼的学生，这类学生比较大方，除了打招呼外，也许还主动和老师聊一聊。
2.被动招呼
被动招呼又要分为两种。一种是由老师主动和学生打招呼，这类学生的性格就比较内向、腼腆、胆校另一种是老师和我遇到了一起，避不开了，只好打招呼。
3.我喜欢，就打招呼
因为一个学校很大，学生多，老师多。虽然这位老师没教过我们，但我喜欢和他打招呼。还有就是只和科任教师打招呼。
4.不打招呼
学校大了，学生多了，老师也多。除了避不开外，都不与老师打招呼，出了校门我们就是陌生人。这在农村就存在。
无论是那种情况，我们教师都可以主动与我们的学生打招呼，这样可以拉近师生之间的距离，让学生感到老师很容易亲近，老师很好，老师没有摆架子……这样也有利于我们教学的开展，改善师生关系，促进班集体和谐、团结、积极、向上 。
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