【热门】记事优秀作文3篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的记事优秀作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记事优秀作文 篇1
团圆的日子一转眼就到了。
小时候，每到中秋节，姥姥便会带着我去一棵梧桐树下赏月，月亮披着神秘的面纱显得格外美丽。夜空如黑丝绒一般，一轮金黄的圆月镶嵌在上面，周围有好多星星眨着孩子似的眼睛，若隐若现，忽明忽暗。银白色的月光从天空直泻下来,洒在大地上。望着洁白的'月亮，我问： “姥姥!为什么我看见月亮上我看见月亮上有人呢?”姥姥说：“那是嫦蛾!”“嫦娥?”“对呀!从前。。。”“知道了!”从姥姥的口中我知道了许多美丽的传说。。。
后来，姥姥得了心脏病，走几步路就会犯病。终于有一天，姥姥被送进了医院，我第一次进病房就吃了一惊，病床上的姥姥是那么瘦，姥姥见我来了，便露出几丝微笑，筋脉突兀的手不停的抚摸着我，我掉下了眼泪，750字作文《中秋记事作文750字》。
妈妈要带着姥姥去上海看病。而我与姥姥就只能在梦中相见，可醒来时，我又得与姥姥分开。。。终于，姥姥打来电话，她的声音很小很小，仿佛一根针掉在地上，她在电话里的所有声音便会消失，我又不禁留下眼泪，泪水打在电话筒上，姥姥便说：“不哭，不哭，再哭姥姥挂电话了!“我马上擦干眼泪说：”我没哭!姥姥，你要早点回来!“说完便挂电话了，泪水再一次从眼框汹涌而出。
姥姥从上海回来了，病治好了，人人心里都很开心，我心想：“姥姥回来以后，我一定会好好学习!让姥姥天天都开开心心的!
妈妈说要把我接回深圳，我的心中多了份不舍与伤心，离别的前一天，姥姥对我说：“到深圳以后要好好学习，听爸爸、妈妈的话。。。”说到这里姥姥哽咽了，我也落泪了。
离别的那一天，姥姥一直把我送到火车上，才依依不舍的下了车，默默的走开，任泪水在脸上划过，我觉得姥姥好像一下子苍老了许多。火车开动了，姥姥在火车外使劲挥手，为的只是想让自己的外孙女和自己相处的时间更长一些。我做在火车上，良久，也不说话，泪水从脸上划落，滴进嘴里，苦苦的，涩涩的。
而今，月亮依旧那么圆。
记事优秀作文 篇2
生活是生命的日记。不可不写的日记。“事如春梦了无痕，苟不以笔墨记之，未免有辜彼苍之厚。”
的确，浮生若梦。我只要一个梦的脚本。
————写在前面
晚上自习完回到宿舍，杂七杂八的事情收拾完之后，终于得空坐到书桌前。抬眼无意间，再次看到夹在各种书本之间的日记本。回想一下，这是我初三那年从爸爸的书柜里翻出来的他当年没用过的旧记事本，当时很是喜欢，便据为己有。
封皮是深重的玫瑰色，烫金的“记事本”三个楷体字已远不如当年清晰明亮。就连手指翻过内页的时候，泛黄甚至生出些霉点的纸张在并不清脆的“沙沙”声中送来微微刺鼻的味道，一种仿佛时间在上面沉淀了很久很久的清香。这样一个被时光遗漏的旧记事本，我用她来承载那些容易被遗漏的时光。
还记得从高一开始，每每到教室中嘈杂喧哗声渐渐散去的放学午后，我会从抽屉里抽出她，在上面记录下青春期花雨季独有的“小感触”、“小心思”。夏季飘絮的木棉、冠盛荫浓的榄仁、还有不复存在的一号楼前树影斑驳的香樟、状元广场上粗枝老干的榕树、铺满余晖的教学楼道、阴天的云和晴天的云、课堂上口沫横飞的老师、亲密女友间的闺中秘事，甚至课间偶尔经过教室门口的某个人，都成为了印在“记事本”之上的斑斑墨迹。此时再翻开她，看着上面时而隽秀时而凤舞的字迹，自己都会被当时的自己逗得笑出声来。
新近的一篇是今年二月份写的，关于丽江。我能看到彼时的'心境，却无法再切身去感受到，这不是很神奇？就像在看别人的故事一般看着自己的过去。日记中所涉及的人我从来都用化名，有时时间隔得久了，还要花时间去想想日记中的每个人物都是谁。其实也没必要去想了，过去的事情，并不是想通过日记去详细得像新闻六要素那样去记载，而是当时微妙感触的复制。发生了什么不重要，感受到什么才需要用心地体会、记录。
写日记的次数越来越少了。但我不会放弃她。当这本厚重的载体不再有容量之时，我会为曾经的生活而感叹、微笑、满足。
在这一场梦中，生活便是日记，而日记，是梦的脚本。
记事优秀作文 篇3
今天，我和裴老师来到体育中心游泳馆游泳。进入游泳馆，我们走近浅水区，在壁池边做起热身运动。她得意洋洋地向我吹嘘起来：“我家在海边，从小在海里游泳，游得很快，整天就往深处游……”，我不服气，就提出要和她比赛，她答应了。
跳入泳池，我便进入了“一级战斗准备”，随着她的喊声，我立马向前游去。可没划几下，我发现身边静悄悄的，连裴老师的影子都瞧不见，我往后一瞥，不由得捧腹大笑：裴老师划着蛙泳手势却两脚拍打水面，慢悠悠地朝这“移动”。到达我这儿，她十分佩服我，让我教她怎样蹬蛙泳脚姿。于是，我这个“教练”开始教第一个“学生了”。首先，我示范了一遍，让她趴在池边练习，但她总是乱蹬，我想：“我就不信“治”不了她”！于是，我将腿的姿势编成四个步骤，随着我“收，翻，蹬，夹”的'口令，裴老师做起了腿部动作。但最令我烦恼的是，她一加快速度，就不做“夹”这个动作了，无论怎么纠正她，我的“教学”仍然没有任何进展。没办法，只好教她仰泳，而她只学会“打腿”，对手的动作还是不熟悉。最后，我实在想不出啥招了，只好无可奈何地让她游回她自己的“狗刨式”。
“哎，我什么时候能教出一个像样的“学生”呢？”我一边想着一边垂头丧气地走出游泳馆。
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