做任何工作都应有计划，以明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。而工作计划表可以使我们的工作比较简单明了，更加清楚自己的具体工作内容。以下是学期工作计划表，欢迎阅读参考。
学期工作计划表
学生知识
现状的
分析
进入信息技术的高年级学习，对理论知识和上级操作的要求更加高。本册在知识的安排上是一个承接的过程，powerpoint的学习因为经过同是OFFICE系列的word软件的学习，学起来应该比较轻松，而Flash是一个全新的内容，对学生的学习能力是个新的提高。
本学期教
学的主要
任务和要
求（讲授
教材起讫
的章节和
篇目）
第一单元：制作电子贺卡
1. 认识powerpoint软件。
2. 学会在幻灯片中输入文字，插入图片、自选图形并会设置。
第二单元：制作成语故事
1. 学会在powerpoint中插入艺术字、声音。
2. 学会设置自定义动画、幻灯片的切换方式。
3. 培养学生审美能力和学习兴趣。
第三单元：进入Flash殿堂
1. 认识Flash软件。
2. 理解“库”、“图层”和“元件”的概念
3. 学会导入图片、绘制图形、输入并编辑文字 。
4. 学会逐帧动画、运动渐变动画、形状渐变动画、引导动画和遮罩动画。
教材的重
点和难点
（章节）
1. 在幻灯片中插入素材
2. 设置艺术字格式
3. 设置对象的自定义动画。
4. 基本图形的绘制。
5. 几种基本类型动画的绘制。
本学期提
高教学质
量的主要
措施
1. 加强教师专业素质的自学，提高自身素质。
2. 提高课堂学习效率。
3. 提高学生的自学和小组合作能力。
4. 指导学生利用多种途径、多种方式学习信息技术。
5. 成立信息技术兴趣小组。
学期工作计划表
工
作
目
标
继续开展“教与学方式转变”下的小学数学课堂教学研究，以工作室为平台，以专家引领、成员理论提升、课堂实践、案例学习、网上研修、集中沙龙等为主要研修形式，大力开展课题研究，切实提高工作室成员的学习能力、专业素质，努力培养骨干教师的教学特长、实践水平、创新精神和辐射能力。
具
体
安
排
月份
活 动 内 容
2月
1、制定、上交工作室学期计划；
2、配合区教研中心进行《小策略大转变》修改意见征集。
3月
1、召开工作室本学期第一次会议，商讨制定工作室本学期计划，明确研究目标及个人职责；
2、组织工作室成员参加区小学数学教师讲坛；
3、工作室成员林永荣（梅林小学）为新疆昌吉第九小学老师上展示课；
4、组织工作室成员去龙岗新城学校参加“大问题”教学微格模拟教学比赛（林永荣老师参赛）；
5、组织工作室成员参加市小学数学同课异构活动。
4月
1、组织工作室成员参加“小学数学分享式教学的实践与研究”开题会（广东省教育科研“十二五”规划课题）；
2、组织工作室部分教师参加区现场教学设计大赛和微课程比赛（尹静、杨英丽、戴坚、刘贵珍参赛）；
3、参加区主题辩课活动——基于读懂学生的教学策略（荔园小学）；
4、追踪工作室成员戴坚（莲花小学）的日常教学；
5、工作室内部微格研修：第三小组负责。
5月
1、组织参加区现场课堂教学比赛；
2、邀请专家进行专业引领、理论指导；
3、重点追踪工作室成员杨英丽（景莲小学）的日常教学；
4、工作室内部微格研修：第一小组负责；
5、工作室成员个人讲座（主讲：余俊杰）。
6月
1、准备工作室课题中期汇报工作（区公益性课题《小学中高年级数学“几何与图形”领域学生学习方式的研究》）；
2、工作室内部微格研修：第二小组负责。
3、撰写个人小结、工作室学期总结以及下学期工作展望；
4、检查各种资料归档工作。
学期工作计划表
周别
起止日期
内 容
备注
预备
周
8.27—
8.31
1、各教研员整理内务；2、发布新学期周历；3、拟定校本教研活动计划；
4、期中考前各学科学业检测试卷定稿。
1
9.1—
9.4
1、拟定本学期工作计划；2、安排县片区各学科教研活动的内容日期；
3、筹备新学期教科研工作会议。
2
9.5—
9.11
1、编制09/10第二学期期末各学科的质量分析；2、发布小学英语检测说明。
3
9.12—
9.18
1、新学期教科研工作会议（9月15日）；2、收集有关材料：①校本教研活动单位计划表；②各中心学校工作计划。2、拟定市“优青”选拔计划。
4
9.19—
9.25
1、参加市“优青”县级选拔活动；2、听课月活动；3、教研员参加相关学科（县、片区）教研。
中秋节放假一天
5
9.26—
10.2
1、听课月活动；2、参加县、片、校的教研活动；3、地方课程（海西家园）培训活动。
国庆节放假三天
6
10.3—
10.9
1、市校本教研、基地校和市实验课题的跟踪活动；2、听课月活动；3、参加县、片、校教研活动。
7
10.10—
10.16
1、组织部分教师参加在厦门举办的“相约名师聚焦课堂”活动；2、听课月活动；3、相关教研活动；4、各学科期中检测卷定稿付印。5、组织优秀教师“送教下乡”活动。
8
10.17—
10.23
1、下半学期各学科单元试卷定稿；2、新教师培训活动。3、组织优秀教师“送教下乡”活动。
9
10.24—
10.30
1、参加市农村小学数学“问题解决”课堂教学研讨会。
10
10.31—
11.6
1、各中心学校期中检测前复习；；2、下乡调研。
11
11.7—
11.13
1、11月12日期中检测（上午语文学科，下午数学学科，三至六年英语学科）；
2、各中心学校组织评卷并作质量分析。
12
11.14—
11.20
1、市校本教研基地校及市实验课题活动；2、听课月活动；3、杜浔片区教学开放周活动。
13
11.21—
11.27
1、参加县、片、校相关的教研活动；2、听课月活动。3、新教师培训；4、校本教研现场会（地点：旧镇“八·一”中心小学）。
14
11.28—
12.4
1、部分中心学校教研工作调研；2、新教师课堂教学考核活动。3、送教下乡。
15
12.5—
12.11
1、参加小学校本教研活动；2、参加县、片、教研活动；3、新教师课堂教学的考核。
16
12.12—
12.18
1、片区和校本教研工作调研。
17
12.19—
12.25
1、市校本教研基地校的教学工作调研。2、拟县小学中高年段综合素质竞赛。
18
12.26—
1.1
期末各学科检测卷定稿付印。
元旦放假一天
19
1.2—
1.8
1、各中心学校其它学科结束功课并考核；2、各中心学校制定语、数、英复习计划；3、教研员拟定期末复习建议。
20
1.9—
1.15
1、各校进行期末检测复习；2、教学、教研工作调研；3、教研室和教研员工作总结。
21
1.16—
1.22
元月18日/19日拟期末检测（见通知）
22
1.23—
1.29
1、各中心学校组织评卷，作质量分析；2、各中心学校教学教研工作总结；3、市基地校市实验课题总结；4、各中心学校初拟第二学期工作计划；5、1月28日各中心学校上交质量分析及工作总结。
学期工作计划表
学生学情分析
大部分学生学习兴趣浓厚，能正确对待学习中遇到的困难，并采取一定的方法解决，学习乐观向上。但有一小部分学生在学习的过程中反应很慢，需课后辅导，还有一部分学生学习懈怠，需督促才能完成学习任务。
教
学
内
容
分
析
数与代数（共五个单元）
（一） 第二单元——用字母表示数
主要内容：在具体情境中，用字母表示数；用字母表示加法运算律和长方形、正方形的周长、面积计算公式，根据给定的字母的值求含有字母的式子的值。
第三单元——乘法
主要内容：三位数乘两位数的计算和估算，结合具体事例，探索乘法运算律和积、商的变化规律，应用运算律进行简便运算。
第四单元——分数的认识
主要内容：认识分数的意义，分数与乘法的关系；分数的基本性质；约分、最简分数和求两个数的公因数及最大公因数；同分母分数加、减法和加减混合运算。
第五单元——小数的认识
主要内容：小数的意义；小数和分数的关系；小数的读、写；小数的性质和用小数表示较大的数。
第七单元——小数加、减法
主要内容：在解决具体问题的过程中学习小数加减计算和加减混合运算。
（二） 空间与图形（共2个单元）
第一单元——观察物体
主要内容：结合实例，从不同方向观察由两个物体组成的事物；从正面、上面、左面观察由4个以上的小正方体搭成的立体图形。 第六单元——多边形
主要内容：认识三角形、平行四边形和梯形的特征，知道三角形内角和是180°，三角形任意两边之和大于第三边。简单的组合图形。
统计与概率（1个单元）
第八单元——统计 主要内容：认识复式条形统计图，用复式条形统计图描述事物；能读懂简单的复式条形统计图。
综合应用（共安排4个活动）
果园收入预算——结合“乘法”单元设计 选择果农估算果园收入的事情，给学生提供借助计算器，综合应用乘、除法知识解决生活中的实际问题的素材，培养学生数学应用能力。
快乐的六一儿童节——结合“分数的认识”单元设计
选择“六一”儿童节期间学生经历过的熟悉的活动情境，鼓励学生提出关于分数的问题，感受分数与生活的联系。
做镜框——结合“多边形”单元设计
通过给一幅漂亮的风景画制作镜框这个现实生活中的实际问题，使学生经历综合应用数与代数、空间与图形等知识，解决做镜框这件事中选材和镜框的构造问题。
测量身高——结合“统计”单元设计
通过测量全班同学身高的实践活动，经历简单数据收集、分段整理、用条形统计图描述和分析的全过程。
教学目标与教材的重点和难点
1、 经历从现实生活中抽象出数及简单数量关系的过程；了解小数的意义，认识分数，会进行小数加减法和简单分数加减计算，会用字母表示数探索数学运算中隐含的规律；掌握三位数乘两位数的运算技能。
2、 经历探索物体与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，了解简单平面图形的基本特征。
3、 经历数据收集整理描述和分析的过程，掌握一些数据处理的技术。
提高教学质量的主要措施
1、 全面把握和理解课程目标
2、 树立正确的教学观
3、 具有课程开发的的意识和责任感。
4、 关注每一个学生的发展
5、 要成分认识评价的重要意义，重视教学过程的评价
6、 要创造性的组织教学
[学期工作计划表]