2016年中心小学读书月活动方案
活动宗旨、理念：
为大力践行社会主义核心价值观，纵深落实、推进“大阅读”活动的开展。我校将于四月份举行读书月活动。本次活动的主题为：“读书育素养，莫负好春光”。旨在培养学生的阅读能力，创造能力，促进学生核心素养的培育。
活动对象：
城东中心小学经东校区全体学生
活动负责部门：
学生发展中心、美术组、各年级组
具体活动负责人：
年级组长、各班班主任、各 班语文 老师
活动安排、成果呈现：
一年级
活动主题： 小小故事会
活动流程：第一阶段，四月上旬，各班班内进行故事比赛，要求故事长度在35分钟之间，内容积极健康，每班选出一名优秀学生参赛。
第二阶段， 4月20日 以“小讲师，大讲坛”的形式举行小小故事会活动。各班语文老师作为评委共同参与。每班选出四名学生代表作为观众参与。本次比赛评选出“小小故事大王”四名，“小小故事能手”四名。
活动地点：图书馆四楼道德讲堂。
第三阶段，活动精彩场景以照片的形式展示在楼道展框内。
二年级
活动主题：绘本推介海报创作
活动流程：第一阶段，语文老师布置学生阅读绘本
第二阶段( 4月1日 4月10日 )，制作绘本推介海报，创作要求：8K纸张，推介绘本思想内容积极健康。
第三阶段(4月10 4月15日 )，组织班内交流展示活动，让同学们将优秀绘本推介给本班的同学，并评选出优秀的推介作品。 每班推选出5份作品。
第四阶段(4月15 4月16日 )，请美术组的老师对作品进行品评。 分出一、二等奖。
第五阶段( 4月20日 左右)，各班可分批将学生作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内，或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
三年级
活动主题：少儿文学作品推介海报创作
活动流程：第一阶段，语文老师布置学生阅读少儿文学作品
第二阶段( 4月1日 4月10日 )，制作少儿文学作品推介海报，创作要求：8K纸张，推介文学作品，思想内容积极健康。
第三阶段(4月10 4月15日 )，组织班内交流展示活动，让同学们将优秀文学作品推介给本班的同学，并评选出优秀的推介作品。每班推选出5份作品。
第四阶段(4月15 4月16日 )，请美术组的老师对作品进行品评。 分出一、二等奖。
第五阶段( 4月20日 左右)，各班可分批将学生作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内，或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
四年级
活动主题：读经典名著，写读后感
活动流程：第一阶段(3月 4月20日 )，语文老师布置学生阅读作品《三国演义》
第二阶段( 4月20日 左右)，老师与学生共同探讨阅读心得。
第三阶段(4月20 4月25日 )组织学生撰写读后感。各班评选出5份优秀的读后感进行参评。学校将组织五六年级的语文老师对作品进行品评，选出一、二等奖。
第四阶段，4月底各班学生的作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
五年级
活动主题：推介图书故事讲演、撰写新闻报道
活动流程：第一阶段(三月上旬)语文老师布置学生阅读图书，准备推介故事讲演，要求图书故事内容具有代表性，思想积极健康。
第二阶段(三月中旬)班级内PK，各班选取四名优秀讲演故事选手参赛。
第三阶段( 3月24日 )以“小讲师，大讲坛”的形式进行故事讲演比赛。活动细则：每班选出五位学生作为比赛评委。评委采用现场打分，去掉最高分、最低分，算平均分的方法对选手的表现进行评价。选出一等奖两名，二等奖三名、三等奖五名。
第四阶段(三月底)布置同学们进行活动新闻报道撰写。各班作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
六年级
活动主题：课本剧表演
活动流程：第一阶段(三月底 4月20日 )，语文老师布置学生准备课本剧表演
第二阶( 4月20日 )与一年级的活动组合进行。
第三阶段：将活动照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)
中小学2016年“校园读书月”活动实施方案
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神，贯彻落实全国“两会”关于全民阅读的要求、福建省“书香八闽”全民阅读工作部署和福安市全民读书月活动方案要求，坚持素质教育，坚持全面发展，通过开展“校园读书月”活动，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯、书写能力，提高学生的审美情趣、文化品质等综合素养，提升学校文化建设品位，为营造尊师重学浓厚氛围，为激励市民争做知书达理的福安人，为建设“机制活动、产业优、百姓富、生态美”的新福安而努力。
二、活动主题
“读好书、写好字”
三、组织机构
成立福安市中小学开展“校园读书月”活动领导小组，由市教育局局长阮兆平任组长，陈友谊、陈石华、黄玢、叶金铃任副组长，成员由市教育局相关科室、部门组成。领导小组办公室设在市教育局政教股，具体负责读书月活动的组织实施。
四、主要内容
通过向广大师生推荐内容健康向上、时代感强的好书和开展丰富多彩的阅读写字活动，积极引导和鼓励支持师生与好书相伴，获得知识、开阔视野、陶冶情操、养成良好行为、学习习惯，促进良好的校风、教风、学风的形成，营造浓郁的阅读写字氛围，促进学校内涵发展。具体内容如下：
1. 创设良好读书环境。一是领导重视，将师生读书当作教育教学常规工作常抓不懈，领导做教师读书的榜样，教师做学生读书的榜样，学校上下人人爱读书，形成浓厚的读书氛围。二是环境优化，学校要优化图书馆阅览室的建设，优化管理，提高使用效益;要优化班级读(图)书角、校园开放式读书吧的建设，让学生处处有书读;要优化长廊、过道、宣传栏的布置，张挂名人名言和师生作品;鼓励学生在家中建个人的小书柜，与父母共赏、与小伙伴共读。鼓励学校积极构建网上图书馆，创建“书香校园”的网页，开设“读好书、写好字”论坛，交流读书写字感受，营造读好书写好字氛围，通过资源共享更好地为教师教学、学生学习服务。
2. 开展“五个一”读书活动。各校应与福安市“全民读书月”(4月23月至5月22日)依托，以“五个一”读书活动为基本载体组织校园读书月(阅读节)系列活动。一是共读一本好书活动。通过“我向大家推荐一本好书”、“师生共读一本好书”、和“与父母亲共读一本好书”等形式，组织全市师生、家长积极参加“读好书”活动;二是举办一次读书征文、演讲、诵读比赛。让师生以“我与好书”、“好书伴我成长”为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围;三是举办一次“读书论坛”活动。采取师生交流、邀请学者或有关人士作专题报告等形式，探讨读书问题，形成教师引导，师生互动，共同成长的良好氛围;四是组织一次图书漂流活动，让好书流动起来，班级或学生手头图书的最大效用。五是组织一次读书表彰活动。认真总结上年度在读书方面表现突出的师生、家长的先进事迹，予以表彰，以树立身边的读书榜样。
3.开展书法教育活动。一是按照省颁课程计划要求，开齐上足书法教育课程，充分发挥课堂主渠道作用。二是坚持“五有”(即学校有课时安排、学生有教材、教师有培训、教学有教案、学校有评价机制)，上好书法教育课，提高书法教育效果。三是学校要提供书法教育保障。学校图书馆要为书法教育置备相应的碑帖、挂图、书籍、电子出版物等必需资料，并创造条件设置专用的书法教室。
4.开展课外交流展示活动。各中小学要以兴趣小组，书法、诗文社团等形式，积极开展阅读、诵读、写作、书法等方面交流展示活动，进一步培植学生的读书、写字的兴趣爱好和专长。学校要有计划地在每学期举办1-2次全校性诵读、写作、书法比赛和展示活动，积极组织学生参加全国、省、市读书写作书法大赛。
5.开展“书香”系列评选活动。各校要认真制定“书香校园”创建活动实施方案，拟定各类读书标准，做好“书香少年”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”系列评选活动，并积极推荐师生参加省、市“十佳读书教师”、“书香少年”的评选，主动做好创建“书香校园”评估申报工作。
五、工作要求
1.高度重视，精心组织。各校要成立“校园读书月”活动领导小组和工作机构，落实工作责任，建立健全相关工作机制。要把“读好书、写好字”活动列入学校工作的议事日程，做到有计划、有落实。
2.全员参与，扎实推进。各校要全面动员，做到校长带头，全员参与，读书面要覆盖到每位教师、每位学生及绝大多数家长。各项活动要精心组织，务求实效，形成读好书、写好字的浓厚氛围与实际效果，切实提高办学品质。
3. 重点督导，常态读书。各校要将读书活动纳入年段、班级及教师绩效考评中，并制定切实可行的学生阅读、朗读、写字评价方案与标准，改进学生学业考评工作，以考评促进读书活动的深入开展。市教育局将读书月开展情况列为对各校督导和考核重点内容，以推动“校园读书月”活动机制化、常态化，让读书成为学校文化建设的底色，成为提高教育教学质量的有力抓手。
各幼儿园参照本方案组织实施读书月活动。