到了初三,我们已经积累了很多词汇,那么有没有什么方法可以记忆更多的单词呢?接下来CN人才网小编为大家带来的是英语单词快速记忆方法,欢迎大家阅读借鉴。
初三英语单词快速记忆方法
vocabulary [ v'kbjulri ] n.词汇
分析:vo――我(wo)的近似拼写;ca――“擦”的拼音;bu――“不”的拼音;lary――“拉你”的谐音;
记忆方法:我擦不掉黑板上的这些词汇,所以就拉上你一起来擦了。
memory [ 'memri ] n.记忆
分析:me——我;mo——“摸”的拼音;ry——“人妖”的拼音首字母;
记忆方法:我摸了人妖后,就丧失了记忆力。
grammar [ 'grm ] n. 语法;语法规则
分析:gr――“工人”的拼音首字母;am――是;ma――“马”的拼音;r――“人”的拼
音首字母;
记忆方法:工人是这匹马的主人,这句话是符合语法的。
frustrate [ frs'treit ]
v. 使失望;是沮丧;使厌倦
分析:fr――“飞人”的拼音首字母;us――我们;tr—“铁人”的拼音首字母;;ate—“吃”的过去式。
记忆方法:飞人让我们跟铁人一样吃铁块当饭,这让我们很失望。
excited [ ik'saitid ] a. 激动的;兴奋的
分析:ex――“一休”的谐音;ci――“吃”的拼音首字母;te――“天鹅”的拼音首字母;d――“的”的拼音首字母;
记忆方法:一休终于吃到了天鹅的屁股,非常的兴奋。
mistake [ mis'teik ]n.错误;过失
分析:mi——“米”的拼音;s——外形像蛇;take——拿走;
记忆方法:米被蛇错误地拿走了。
comma [ 'km ] n. 逗号
分析:com――来(come)的近似拼写;ma――“马”的拼音;
记忆方法:快来看啊,这匹马理了个逗号样的发型。
challenge [ 'tlind ] v. 挑战
分析:ch——吃(chi)的近似拼音;all——所有;en——英国人(ernlish)的简写;ge——“哥”的拼音;
记忆方法:吃光所有的英国人,这对哥哥来说是一项挑战。
solution [ s'lju:n ] v 解决;解答
分析:so——所以;lution——“鲁迅”的谐音;
记忆方法:所以,这就是鲁迅的解决方法。
realize [ 'rilaiz ] v.认识到;了解到
分析:re――“热”的拼音;a―― 一个;li――“梨”的拼音;z――外形像数字 2;e――“鹅”的拼音;
记忆方法:我认识到,加热一个梨分给两只鹅吃,这是远远不够的。
afraid [ 'freid ] a. 害怕、担心
分析:a——一个;fraid——“肥的”的近似发音;
记忆方法:一个肥的人总在担心自己的体重。
complete [ km'pli:t ] v 完成
分析:com——过来(come)的近似拼写;pl——“漂亮”的拼音首字母;e――“鹅”的拼音;te――“天鹅”的拼音首字母;
记忆方法:我过来这里是为了完成一项任务,把这些漂亮的鹅变成天鹅。
sentence [ 'sentns ]n. 句子
分析:sen――“森”的拼音;ten—十;ce—“厕”的拼音;
记忆方法:这个句子的意思是说,森林里有十个厕所。
term [ t:m ] n.学期
分析:te――“天鹅”的拼音首字母;rm――“人们”的拼音首字母;
记忆方法:新学期开学的时候,很多天鹅都像人们一样送小孩上学。
impress [ im'pres ] v. 使感动;使印象深刻
分析:i――我;m――“米”的拼音;press――压力;
记忆方法:我给这袋米增加压力的努力使很多人感动了。
trouble [ 'trbl ] v.困难;苦恼;忧虑
分析:tr——“铁人”的拼音首字母;ouble——双倍的(double)的近似拼写;
记忆方法:铁人的生活比平常人有双倍的困难。
fast [ fɑ:st ] a. 很快的
分析:fa――“发”的拼音;st――“石头”的拼音首字母;
记忆方法:我发现这堆石头很快就被人偷光了。
soft [ sft ] a. 软的;柔软的
分析:so――如此;ft――“斧头”的拼音首字母;
记忆方法:如此柔软的斧头,真没用。
essay[ 'esei, 'esi ] n.文章
分析:e——“鹅”的拼音;s——外形像蛇;say——说;
记忆方法:鹅对蛇说了一篇文章。
deal [ di:l ]v. 处理;应付
分析:de—“德”的拼音;al――所有的(all)的近似拼写;
记忆方法:德国人可以处理所有的问题。
solve [ slv ] v 解决;解答(难题等)
分析:s――外形像蛇;olve――热爱(love)的近似拼写;
记忆方法:这条蛇热爱解答难题。
regard [ ri'gɑ:d ] v. 把……视为
分析:reg――“热狗”的拼音首字母;a―― 一;r――“人”的拼音首字母;d――“的”的拼音首字母;
记忆方法:我把热狗视为一种每个人都喜欢吃的食物。
duty [ 'dju:ti ] n. 责任;义务
分析:du――“赌”的拼音首字母;ty――“讨厌”的拼音首字母;
记忆方法:喜欢赌博的人很让人讨厌,因为他们没有责任感。
初三英语单词记忆方法
语音记忆法
熟悉辅音字母、元音字母以及字母组合的发音,并根据这些规则去记忆单词。
如元音字母e在重读闭音节中发短元音/e/,根据/bed/这个音可以推测出来bed这个单词。
构词法
(1)同根词法:如学过use后,延伸出useful—useless—user等
(2)前缀法:如前缀re.可构成retell—repeat—rewrite—recover等
(3)后缀法:如后缀ese可构成Chinese、Japanese等
分式记忆法(不规则动词)
①AAA式:如put—put—put、set—set—set
②ABB式:如buy—bought—bought、bring—brought—brought
③ABC式:如do—did—done、draw—drew—drawn
分类记忆法
比如将单词按照学习用品、身体部位、颜色、动物、人物、职业、食品、衣服
交通工具、杂物、地点、气象、景物、植物、星期、月份、季节、方位、患病
数词、形容词、介词、代词、动词、疑问词等进行分类记忆。
对比记忆法
把意义相反的单词归纳在一起记忆。
如:come-go、yes-no、right-left、here-there、free-busy、forget-remember等。
区别记忆法
将同义词或近义词、同音词或形似词归纳起来记忆。
如learn的同义词study,have on的近义词wear、dress、put on等。同音词或近音词write-right、meat-meet、rise-rice、food-foot等
分解记忆法
这种方法比较适合复合词的记忆。
如classroom-----class+room、playground----play+ground等。
联系记忆法
运用丰富的联想来帮助记忆单词。
如由school可联想到teacher、student、class、desk、classroom、headmaster、college等。
根义记忆法
根据英语单词的根义从而引出多义的记忆方法。
如immediately,根义是没有间隔(地),多义有①立刻(时间)②紧挨、紧跟(空间)③直接(关系)如:The woman immediately behind the car./She is my immediately neighbor./The immediately cause.
“不等式”感觉记忆法
对表示频率及时光、岁月的词用“不等式”找感觉法来帮助记忆。
如,always>often>usually>sometimes>once in a while>never>year>season>month>week>day>hour>minute>second