民族团结活动调研报告

民族团结活动调研报告

　　一个强大的国家，需要民族团结起来来维护;一个昌盛的民族，需要各族人民心连心。如下是中国人才网给大家整理的民族团结活动调研报告，希望对大家有所作用。

　　民族团结活动调研报告 1

　　民政部门站在服务广大民族群众的最前沿、处在服务广大民族群众的第一线，服务水平的高低、服务质量的优劣、服务形象的好坏直接关系到民族团结和社会稳定。为了全面掌握民政部门民族团结进步工作的开展情况、深入挖掘民政部门民族团结进步工作的典型经验、认真梳理本部门在民族团结进步工作存在的问题，根据县民族团结进步相关文件的具体要求，我局专项调研组于5月22日-31日，深入各乡镇，采取听取汇报与座谈交流相结合、实地走访与归纳问题相结合、提炼亮点与征求意见相结合等方式，对民政部门团结进步工作进行了调研。具体报告如下

　　一、民政工作在民族团结进步工作中体现的情况

　　1、重视有高度。民政上下层面，下到下属事业单位、窗口对我县民族团结进步工作都十分重视，把该项工作纳入了重要工作议事当中，都把该项工作作为民政一项重要任务来狠抓落实，同时健全了相应的领导机构，制定了相关方案，明确了责任分工，为更好地开展民族团结进步工作奠定了基础。

　　2、安排有力度。我局把民族团结进步工作有机融入到各居委会、各社区、各下属事业单位创建民族团结进步活动中，做到同谋划、同部署、同安排。在此基础上把民政工作与民族团结进步工作的安排部署与创建工作紧密结合起来，与维稳工作紧密结合起来，与效能建设紧密结合起来，与政务公开紧密结合起来，与窗口单位的常规工作紧密结合起来。实现了层层安排的良好格局

　　3、宣传有广度。各下属事业单位、各窗口单位深刻认识到在服务中体现党和国家民族政策的重要性，有效强化将民族团结纳入创先争优范围的自觉性。为进一步落实党和国家民族政策、充分尊重各民族特点和风俗习惯、满足少数民族群众特殊需求，起到了积极的促进作用。

　　4、服务有亮度。本部门窗口单位在民族团结进步工作中与常规工作紧密衔接，尽最大程度为农牧民群众提供便捷的服务和满意的服务。

　　二、存在的问题

　　1、思想认识不够深。个别地方、个别窗口下属事业单位对民族团结进步的.认识还不够深刻，以至于没有引起足够的重视。使该项工作在一定程度上产生了“以文件落实文件、以会议落实会议”的务虚情况，同时也造成了“只做表面文章，只耍花拳绣腿”的不实问题

　　2、工作落实不到位。受服务水平所限，使有关民族政策的贯彻落实、民族团结进步工作的稳步实施，在一些地方或一些部门还存在一些障碍和瓶颈。

　　3、工作思路不开阔。综合而言，个别科室、个别下属事业单位对民族团结进步工作中还存在创建思路狭隘不够开阔的问题。

　　三、抓好民族团结进步工作的意见建议

　　一是从宣传教育入手。进一步加大民族宗教政策、风俗习惯知识的宣传力度，进一步加大创建民族团结进步先进区活动的宣传力度。二是从服务规范入手，督促各科室进一步做到办事内容公开化、办事流程简单化、办事程序规范化、办事效率快捷化，切实为广大农牧民群众，提高服务质量、提升服务效能。三十从学习观摩入手。建议选择民族团结进步工作领先的单位组织学习，现场观摩，做到观摩学习与经验交流相结合、总结经验与借鉴提升相结合。

　　民族团结活动调研报告 2

　　一、调研背景

　　在多民族聚居的'XX社区，因语言、习俗差异曾出现邻里疏离现象。20XX年社区启动"民族文化共融计划"，通过定期举办文化节、共享厨房等活动促进交流。

　　二、活动实施

　　"百味同席"共享厨房：每月组织不同民族家庭制作传统美食，参与者需教授他人本民族菜肴并学习他族技法。

　　"方言故事会"：建立"民族语言互助小组"，青少年用普通话翻译祖辈方言故事，形成双语对照故事集。

　　危机中的凝聚力：疫情期间组建"多语防疫志愿队"，少数民族居民用本民族语言录制防疫知识视频。

　　三、成效数据

　　活动参与率从首期的42%提升至89%，覆盖维吾尔族、回族等11个民族群体

　　邻里矛盾投诉量同比下降67%

　　形成《社区民族美食地图》《方言故事集》等文化成果

　　四、存在问题

　　宗教习俗敏感期活动开展受限

　　青年参与度高于中老年群体

　　文化深度阐释不足，存在符号化风险

　　五、优化建议

　　建立"民族事务咨询委员会"，引入宗教界代表参与活动策划

　　开发"民族文化VR体验馆"，增强沉浸式认知

　　设计代际传承项目，如"祖母的手艺"非遗工作坊

　　六、典型案例

　　维吾尔族居民阿依古丽通过共享厨房活动开办民族糕点微店，月均收入提升3000元，带动6名汉族居民就业。

　　民族团结活动调研报告 3

　　一、实施框架

　　构建"三维育人体系"：

　　课程渗透：开发《民族文学鉴赏》《边疆地理》校本课程

　　实践体验：建立"民族文化工作坊"（民族乐器、刺绣等）

　　环境浸润：打造"民族走廊"，展示学生家族迁徙史、节日摄影作品

　　二、特色举措

　　"寻找同乡会"：通过户籍数据匹配同乡小组，开展方言调查、族源探究项目

　　"微缩边疆行"：模拟边境贸易场景，学生分角色扮演不同民族商人完成交易任务

　　"成长伙伴计划"：汉族与少数民族学生结成学习对子，设定"双语进步""文化理解"双指标

　　三、成效评估

　　民族团结知识测试优秀率从58%提升至91%

　　少数民族学生学业帮扶完成率100%，32人次获学业进步奖

　　形成《学生民族成分调研报告》《边疆模拟贸易案例集》等成果

　　四、挑战反思

　　教师民族文化知识储备不足

　　部分活动存在"为活动而活动"的形式化倾向

　　涉及民族历史敏感话题时引导难度较大

　　五、改进方向

　　建立教师民族文化轮训制度

　　开发"项目式学习"资源包，强化活动与目标关联性

　　组建专家顾问团，对历史议题进行学术把关

　　六、感人瞬间

　　蒙古族学生巴特尔教会全班跳安代舞，最终该舞蹈成为学校课间操保留曲目，获全市中小学特色课间操一等奖。

　　调研启示：

　　两篇报告分别呈现社区与校园场景的实践样本，揭示民族团结工作需把握三个关键：

　　需求导向：精准对接不同群体文化诉求

　　双向赋能：实现文化传承与个人发展的`互促

　　创新表达：用青年化、生活化方式重构传统叙事

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