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高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析(6)
金陵（其二） 李白 地拥金陵势，城回江水流。当时百万户，夹道起朱楼。 亡国生春草，离宫没古丘。空余后湖月，波上对江洲。 （1）请评析这首诗中间四句（颔联和颈联）在表现手法上的突出特点。 （2）这首诗的诗眼是那个字？为什么？ 答案 （1）将金陵昔日的荣耀繁华与眼前的荒凉萧瑟对比着写，形成情感上的巨大反差，突出了怀古伤今 的伤感沉郁情怀。 （2）“空”字，“空”是金陵怀古的题旨和情感的泉眼，山水风景不变，但空有其好，金陵不再是历史上的 金陵，无复六朝的金粉繁华，备受冷落。暗寓昔盛今衰、世事沧桑之感。 9.（广东省茂名市2010年第二次高考模拟考试）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 秋晓行南谷①经荒村 柳宗元 杪秋②霜露重，晨起行幽谷。 黄叶覆溪桥，荒村唯古木。 寒花疏寂历，幽泉微断续。 机心③久已忘，何事惊麋鹿? 注：①南谷，在永州乡下。②杪秋，即深秋。③机心，机巧的心计，语出《庄子》。 （1）诗中的颔联、颈联描绘了一幅怎样的景象?请结合诗中的意象来分析。 （2）有人评价此诗表现“不怨而怨，怨而不怨”的思想，对此，你是如何理解的? 答案 （1）颔联、颈联描绘了一幅冷清、衰败、荒寂的荒村景象。处处围绕一个“荒”字，描绘出一幅荒 凉凄清的画面：经霜袭击的树叶在变黄，在瑟瑟秋风中孤独地飘落，溪上小桥铺满枯叶；荒村除古木之外， 一无所见；耐寒的山花疏疏落落；幽深的泉水在深秋时节也时断时续，只剩一线。 （2）诗人借山水排遣谪居生活的郁闷之情，希望忘却得失恩怨、是非荣辱，但这种宁静、淡远又与诗人的理想、追求相矛盾，所以用无“机心”表现“不怨而怨，怨而不怨”的思想，闲静中深蕴（或：孤愤，忧愤，幽怨，抑郁。无奈）。 10.（贵州省银河中学2010届高三下学期3月月考）阅读下面的宋诗，回答问题。 宿甘露寺 曾公亮 枕中云气千峰近，床底松声万壑哀。 要看银山拍天浪，开窗放入大江来。 注：甘露寺是我国一座著名的佛寺，始建于三国吴时，在江苏省镇江市北固山上，面对长江，相传建寺时露水适降，因而得名。 （1）这首诗描绘了怎样的情景，表达了诗人怎样的情怀？请结合全诗作简要分析。 （2）这首诗在表达技巧的运用上很有特色，请结合具体诗句谈谈你感受最深的一点。 答案 （1）作者以甘露寺所处的地势为立足点，描绘了山川的雄伟壮阔。开头写小小的枕头却装着浩然的云气，而由于云气，遥远的千山万峰也近在身边了；低矮的木床下面却响着松涛之声，而由于松声，仿佛千沟万壑的风声也都响在耳边了，这表现了崇山峻岭的雄伟。至于“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”，更是突发奇想的神来之笔，以写“银山拍天”浪之大，以“开窗放入”写江之汹涌。作者正是以这样开阔的境界、宏大的气势抒发作者豪迈、进取的情怀。 （2）虚实结合。前两句弥漫山巅云气直入枕中是实写，然而这却让人觉得好像千峰在侧，松涛就在床下轰鸣，让人觉得如临万壑之中，这是虚写。在这里，千峰万壑给人艺术体验之真，把人带入惊心动魂的艺术境界。 诗歌后两句运用了夸张的手法，塑造了一种豪壮、崇高之美。为了欣赏那银山般的浪涛壮观，领略那拍天而来的江河气势，索性打开窗子放长江入室，以荡涤心胸。 11.（河北2010年高考模拟试题）阅读下面这首宋诗，回答问题。 岁晚 王安石 月映林塘淡，风含笑语凉。 俯窥怜绿净，小立伫幽香。 携幼寻新的，扶衰坐野航。 延缘久未已，岁晚惜流光。 ⑴古人写诗讲究一字传神，请分析本诗颔联第一句“窥”字的精妙之处。 ⑵结合全诗，简要分析尾联的作用。 答案 ⑴写出了诗人不愿打破宁静的环境，俯身悄悄观水的情态。表现了诗人对绿水的喜爱与怜惜。 ⑵由叙及情，揭示主旨。表达了作者对美好景色的喜爱和对美好时光的留恋与珍惜。 12.（河北省邯郸市2010届高三第二次模拟考试）阅读下面这首诗，然后回答问题。 溪 居① 柳宗元 久为簪组②累，幸此南夷谪。 闲依农圃邻，偶似山林客。 晓耕翻露草，夜榜③响溪石。 来往不逢人，长歌楚天碧。 【注】①这是作者被贬永州迁居愚溪后的诗作。 ②簪组：古代官吏的服饰。 ③夜榜：夜航。 （1）请结合具体意境，对“夜榜响溪石”进行赏析。 （2）清代诗人沈德潜评价这首诗的思想感情时说：“不怨而怨。”你如何理解诗人的“怨”与“不怨”？请结 合诗句具体分析。 答案 （1）诗人在天黑的宁静中，荡着小船归来，夜船触溪石而发出声响。这里以有声表现无声，烘托出 诗人“溪居”之所静谧的氛围，反衬了四周环境的寂静。这看似随意的一笔，深合高超的艺术辩证法。 （2）全诗表面写溪居生活的闲适，一个“幸”字表达了自己的“庆幸”，故言“不怨”；但诗中实际表达了 作者谪居时的抑郁之气，“闲依”其实是不能为世所用的无聊赖，“偶似”则表明诗人并非真有隐士的淡泊心 境，“来往不逢人”则写出诗人的孤寂。【高考模拟试题之诗鉴赏试题赏析(6)】相关文章：
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