八、家庭作业：
1.把本节课的新单词每个抄写两行
2.从课外书上或网上，查一查今天所学的六个职业，他们的具体工作内容是什么，对社会有什么贡献。
九、板书设计：
Unit 5 What Does She Do?
Part A Let’s learn
A：What does she/he do? B: She/he’s a/an…
singer writer TV reporter
actor actress artist
十、教学后记/反思：
1.多媒体的运用使课堂生动、活泼、有趣，提高学生的学习兴趣。
2.教学目标与重难点基本能解决，但还有个别学生对actor, actress, artist这三个单词比较容易混淆。
3.还应鼓励更多学生积极参与，让每一个学生都能克服畏怯的心理。放开胆子，用所学知识来表达自己要说的，要做的，不要怕犯错误，这样才能真正做到活学活用，而且得心应手。
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