理解词语的方法很多,可以查字典、看词语手册等
师:但有些词语、句子的意思,只要认真读读课文,联系上下文想一想就不难明白,像这个词,我们先看这个词所在的那句话:输血迫在眉睫。
B、“输血”这件事怎么样就叫“迫在眉睫”?
下面,快速默读课文1-4那些句子可以拿来解释这个词语的意思呢?把他们画出来并有感情的读一读。
出示:
a、经过查看,他们确认这个小女姑娘伤得最重,如果不立刻抢救,她就会因为休克和流血过多而死去。
b、一位女医生告诉这几个孤儿,如果他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去。
师:从这句话当中可以看出当时的气氛怎样?(紧张)你能把这种气氛读出来么?从那里可以看出输血是紧张的、迫在眉睫的了?读出情况的“迫在眉睫”。
C、这两个“如果”隐含“马上要给这位小姑娘输血,已是刻不容缓了。否则她就会死去。”迫在眉睫就是这个意思:迫就是“紧迫”;眉,“眉毛”;睫,“睫毛”;让我们一起来写写“睫”字。输血这件事紧迫得已到了眼前,非立刻办不可。
三、学习五至十四
不给这个小姑娘补足失去的血,她就一定会死去,在这迫在眉睫的危急时刻,阮恒是怎样做的?课文那里有些到?
1、自由读读课文5-14自然段,看看在危急的情况下,阮恒是怎样做的?怎么想的?为什么他会这么做?请拿起笔一边读,一边勾画。
2、交流自读情况与感受
(选择一)
(1)交流一:你知道他献血时是怎样想的吗?你是从什么地方知道的?
(2)交流二:把你画出的阮恒献血时的神态、动作的句子,读给同学们听听,并简要的说说自己体会到了什么。
(选择二)
3、出示:一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。
师:你从这句话中体会到了什么?你能将你的体会读出来么?
(1)(出示课件)“一只小手颤抖的举起来。忽然又放下去,然后又举起来。”这时候,你又有什么的体会呢?(指导朗读)板书:举 放 又举
(2)(出示课件)为什么阮恒他的手是颤抖的?举起来又放下?然后又举起来?这两个“举起来”对于当时的阮恒又有着怎样的变化呢?(害怕)他害怕什么?
小结:为了朋友他愿意献出自己的鲜血,但他又很害怕,因为他以为输血会让自己把所有的血都输给那个小姑娘,自己就要死了,但她克制不住要帮那个小姑娘,所以又将手举了起来。
(指导朗读)听夏老师读,看你又听懂了什么?我是怎样读的
(3)(课件出示配乐)同学们,在这危急时刻,阮恒的手颤抖地举起来,当时他在心里想了些什么?忽然又放下去,当时他在心里想了些什么?然后又举起来,当时他在心里想了些什么?(学生拿起笔在课文中写)
反馈:当时阮恒想:(指生说)
所以才会有这样的行动这样的一幕:(出示齐读)一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去,然后又举起来。
他为什么能这么做?因为“她是阮恒的朋友”板书:朋友