导语：快期末了，看一下历年的语文期末试卷题，也会有帮助，小编收集整理两套2017六年级上册语文期末试卷，欢迎来学习。
2017六年级上册语文期末试卷(一)
一、基础知识。
1.看拼音写字词，相信你一定能写得端正、美观。
qín miǎn méng lóng kuí wú yōu lǜ
mò sòu lún yì
生 咳 囫 吞枣 扬顿挫
2.把下列成语补充完整。
( )然大( ) 曲( )和( ) ( )连忘( )
苟延( )( ) ( )( )共赏 ( )高( )烈
3.下列词语中有错别字的一组是( )
A.横遭不幸 久别重逢 漫不经心 浴血搏杀
B.焦燥不安 震耳欲聋 饱经风霜 牛毛细雨
C.风雨同舟 和蔼可亲 心惊肉跳 十指连心
D.怒目圆睁 惹人讥笑 寝不安席 百折不挠
4.按要求改写句子的意思。
(1)老师说：“同学们太累了，我今天就不布置作业了，你们在家看看书吧!”(请转述一下老师说的话)
(2)走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。(请按照这个句子的表达方法仿写一个句子)
二、语言积累。
1、郭沫若曾说过：“鲁迅先生无意做诗人，偶有所做，每臻绝唱。”，你能写出鲁迅的两句诗词或名言吗?
2、先按原文填空，再回答问题。
(1)好雨知时节，当春乃发生。____________________，__________________。本首诗处处体现了诗人的_____________心情。
(2)伯牙鼓琴，志在高山。钟子期曰：“善哉，________________!”志在流水，钟子期曰：“善哉，___________________!”。
(3)詹天佑不怕___________，也不怕____________，__________接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要___________，哪里要__________，哪里要把__________，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
请仿照上面的句式写一个句子：________________________________________
。
(4)诚者，天之道也;____________________________________________
(5)其实地上没有路，____________________________________________
(6)“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”这是人物心理描写的句子，请你也仿写这样的一个句子：
___________ _____ _
(7)“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?”请把这个含义深刻句子的意思写出来______________________________________________________________________
加分题：活学活用。(可以加五分哦~)
(1)皇甫东想为自己的理发店选副对联，请在选中的括号里打“√”。
①不教白发催人老，更喜春风满面生。( )
②美味招来云外客，清香引出洞中仙。( )
③架上丹丸长生妙药，壶中日月不老仙龄。( )
(2)将下列词语排列成一副通顺的对联。
且读 千年事 欲知 万本书 今古 中西
___________ _____，_________ _______。
读这副对联，你联想到的一句名言是：___________________________ _____。
三、课内阅读
1.下面是《穷人》中的一段话，请仔细阅读，完成下面的练习。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”
(1) 请说出作者是通过描写渔夫的哪三个方面，细致传神的刻画了渔夫做出决断前
后思考的过程的。
(2) 这段话中你觉得哪个字或词用的最传神?请说明理由。
(3)读了以上这段话，有人说，渔夫没有桑娜那样高尚，因为他收养两个孩子是经过思虑后才决定的，而桑娜“自己也不知道为什么要这样做”就把孩子抱回了家。你同意这种看法吗?
2.下面是《老人与海鸥》中的两段话，仔细阅读回答问题。
海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们，注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
(1)这两段描写，写出了海鸥对老人的深厚情谊，作者是如何表达海鸥对老人的这种深厚感情?
(2)短文第三段两次用了“扑”这个词，为什么不用“飞”呢?_____________________________
____________________________________________________________________
(3)读了这段话，你有什么想说的，把你想说的话写下来。
四、课外阅读
成功的起点
法国科学家曾做过一个著名的“毛毛虫”实验。
这种毛毛虫有一种“跟随者”的习性，总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走。科学家把若干个毛毛虫放在一个花盆的边缘上，首尾相连，围成一个圈，并在花盆周围不到6寸的地方[撒 洒]上一些毛毛虫爱吃的松叶。毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，毛毛虫还是夜以继日地团团转[zhuǎn zhuàn]。一连七天七夜，它们饥渴难忍，终于精疲力竭，相继而亡。
科学家总结实验时，在实验笔记上写下了这样一句耐人寻味的话：在那么多毛毛虫当中，其实只要有一只稍与众不同，去走另外一条路，不就会避免死亡的命运[? 。]
在西撒哈拉沙漠中有一个小村庄比塞尔，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠一般需要三昼夜的时间。然而，在肯莱文发现它之前，这里的人们没有一个走出过沙漠。他们[虽然 不是]不想离开那儿，[但是 而是]尝试了多次都失败了。肯莱文对此表示难以置信，于是他亲自做了个实验。他从比塞尔向北走，结果三天半就走了出来。这使得比塞尔人惊悟：原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图走出沙漠的人都是沿着他前面那个人走过的路线走的，从来没有人想过另辟蹊径。
如今的比塞尔已经成了一个旅游胜地。每一个到过比塞尔的人都会发现一座纪念碑新生活是从选定方向开始的。
生活中，我们太习[贯 惯]于走别人走过的路，偏执地认为走大多数人走过的路不会错。但是，我们不会想到，当我们这么想的时候，忽略[lüè nüè]了一个重要的事实，那就是走别人没有走过的路往往更容易成功。人能走多远首先 取决于你站在哪儿，更重要的是选准方向，持久稳健地走下去。
(1)用“”划去短文[ ]里不正确的字、拼音和标点。
(2)根据意思选摘文中词语。
①经得起人们仔细体会。( )
②精神、力气消耗已尽。( )
③表示另开一条路或另创一种方法。( )
④事情出乎意料，让人难以相信。( )
(3)按要求画句子。
①用“ ”画出具体描写毛毛虫具有“跟随者”习性的语句。
②用“ ”画出解释比塞尔人走不出沙漠原因的语句。
(4)下面与原文意思一致的语句是___。
①人能走多远首先取决于你站在哪儿，其次选准方向，关键是持久稳健地走下去
②人能走多远首先取决于你站在哪儿，更关键的是选准方向，持久稳健地走下去
③人能走多远关键取决于你站在哪儿，有时也考虑选准方向，持久稳健地走下去
(5)选用一个词语概括“毛毛虫”、比塞尔人和肯莱文的行走特点。
①“毛毛虫”、比塞尔人：____________ __________
②肯莱文：______________ ____
(6)为了告诉我们成功的起点是什么，短文列举了两个方面的事例：
一是____________________________________________________________;
二是____________________________________________________________。
(7)成功的起点是什么?请联系短文和自身实际，简要写出自己的看法。
加分题：第六组的综合性学习，一定让你对诗歌有了更多的了解。下面考考你，你能将这些诗句活用到各种语境中去吗?(填写序号)(全对可以加五分哦~)
①江南忆，最忆是江南。②几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。③好雨知时节，当春乃发生。④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。⑤水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
(1)春天的一个夜晚，当我正在看书的时候，忽然听见窗外雨声沙沙。啊下雨了!真是“ ”呀!
(2)杭州西湖风景天下闻名。在“曲院风荷”，我们吟诵着“ ”，在“柳浪闻莺”，我们会看到“ ”的情景。游程中即便遇雨也不必扫兴，苏轼早就说过“ ”。难怪来过杭州、游过西湖的人十有八九会发出白居易那样的感叹“ ”。
五、习作。
有时候一句话可以改变一个人的人生道路。我们所读的《“精彩极了”与“糟糕透了”》中，巴迪的成长不就是因为一句话吗?那么，在你的生活中有没有让你永远难忘的一句话呢?请以《难忘的那句话》为题写一篇作文，讲讲你的故事。
试题答案
(时间：90分钟。满分：100分+10分)
一、基础知识。(21分)1.(9分)勤勉 朦胧 魁梧 忧虑 陌 咳嗽 囫囵 抑扬
2.(6分)恍 悟 高 寡 流 返 残喘 雅俗 兴 采 3.(2分)B
4.(4分)(1)老师说，同学们太累了，他今天就不布置作业了，让我们在家看看书。(2分)
(2)拟人句一分，句型和原句相似一分。
二、语言积累。(17分)1.一句一分。(2分)
2.(1)随风潜入夜，润物细无声。喜悦(2分)(2)峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河(2分) (3)困难 嘲笑 毅然 开山 架桥 陡坡铲平(3分)仿写句式(2分) (4)诚之背者，人之道也 (1分)(5)走的人多了，也就成了路 (1分) (6)仿写人物心理描写的句子(2分) (7)(2分)关键词：“黑洞洞的”指的是旧社会的黑暗。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。
加分题：(5分)(1) ①(2分) (2)欲知今古千年事 且读中西万本书(1分) 名言与读书有关即可。(2分)
三、课内阅读(13分)1、(1)(2分)作者是通过描写渔夫的神态(表情)、语言、动作，细致传神的刻画了渔夫做出决断前后思考的过程的。 (2)(3分)两个“嗯”字;“熬”等，不唯一，只要理由充分即可。 (3)(2分)不同意。这段是细致地描写了渔夫作出决定前思考的过程，说明渔夫和桑拿一样，宁可自己受苦，也要帮助他人。
2.(1)作者是抓住海鸥异乎寻常的举动，表达海鸥对老人的这种深厚感情的。(2分)
(2)(2分)“飞”比较慢，不像“扑”那么急切，“扑”更能表现海鸥与老人间深厚的感情，所以用“扑”更合适。(3)(2分)
四、(19分)(1)(3分)洒 zhuǎn 。 虽然 但是 贯 nüè去掉。 (2)(4分) ①耐人寻味 ②精疲力竭③另辟蹊径④难以置信 (3)(2分)①毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆一圈一圈地走。一分钟过去了，……终于精疲力竭，相继而亡。 ②原来他们中根本没有人向北走过，每一个试图……走的，从来没有人想过另辟蹊径。(4)(2分)②
(5)(2分) ①盲目地跟随 ②另辟蹊径(6)一是法国科学家做的毛毛虫实验;二是肯莱文另辟蹊径走出了沙漠。(3分)(7)(3分)关键词：准确判断、选准方向，不盲目跟随。加分题：(5分)③④②⑤① 五、(30分)
2017六年级上册语文期末试卷(二)
一、书写展示。(4分)
把下面的句子抄写在横线上，要求写得行款整齐、正确美观。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!” 伯牙所念，钟子期必得之。
二、积累运用(30分)
1.我能根据拼音写出相应的词语。(5分)
jìn mì mén lón juàn liàn kui wu ke sou
( ) ( ) ( )( ) ( )
Jìng yù jiǔ bié chóng féng sū xǐng zī rùn
( ) ( ) ( ) ( )
2.我能给下列加点字选择正确的读音，并用“√”表示。(4分)
镌刻(juān juàn) 抚摩(mó mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo)
塑料(suò sù) 挫折(cuō cuò) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē)
3、填空。(4分)
“载”如果用音序查字法应先查音序 ，再查音节 ，如果用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。“载”字在字典里有以下的注释：①年;②记在书报上;③用交通工具装;④充满;⑤乃，于是。将下面词语中“屈”字的正确释的序号填在括号里。风雨载途( ) 刊载( ) 满载而归( ) 三年五载( )。
4.我能选择正确答案的序号填在括号里。(5分)
(1)下列词语中没有错别字的一组是( )
A.抑扬顿错 不落窠臼 可见一班 庞然大物
B.自作自受 和蔼可亲 囫囵吞枣 恍然大悟
C.略胜一筹 焦燥不安 独具匠心 漫不经心
D.震耳欲聋 脍炙人口 不解之缘 不同凡响
(2)依次填入合适的词语，最恰当的一组是( )。
长城的城墙是黑灰色的，浓重中透出一种( );故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种( )。它们毕竟都已成为历史。我理会喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那此纵横飞架的立交桥，它们色彩趋于明快、( )、奔放，因而也更使人感到( )。
A. 冷峻 威严 热烈 亲近 B. 冷静 威力 热忱 亲密
C. 冷清 威势 粗犷 亲热 D. 冷寂 威风 绚丽 亲切
(3)下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )
A.正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了如此出色的成绩。
B.这些伪劣产品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
C.班长李华学习好，品德好，在班上德高望重。
D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。
(4)“晓看红湿处，花重锦官城。”中“晓”的意思是( )
A.使人知道 B.天刚亮的时候 C.晓得，知道，懂得 D.自由自在
(5)与“40秒大家已经觉得时间太长了。”中破折号用法相同的是( )
A.筷子一头扎进去，吱红油就冒出来了。
B.我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道。
C.到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D.一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了出来。
5、补充古文名句。(8分)
(1) 鲁迅 先生说过：“，俯首甘为孺子牛。”
(2) ，化作春泥更护花。
(3) 不精不诚，。这句名言告诉我们。
(4) 资源，循环。
6、按要求写句子. (4分)
(1)你掌握了要领。你很容易把这道题做对。(用关联词连成一句话。)
(2)他被评为了“三八红旗手”的光荣称号。(修改病句)
(3)他笑着对我说：“过来，让我看看你的马草。”(改为转述句)
(4)人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢?(改成陈述句)
三、材料信息提炼。(5分)
材料一
我国石油、天然气人均剩余可采储量只有世界平均水平7.7%和7.1%;储量比较丰富的煤炭也只有世界平均的58.6%。加油站里跳动的油表，铁路线上呼啸的煤车，似乎都在警告我们：“油荒”“煤荒”在步步紧逼。
材料二
地质学家经过几十年的勘探证实，因为巨大的人口基数和飞速的经济发展，中国已经成为“资源弱国”。50年后中国除了煤炭外，几乎所有的矿产资源都出现严重短缺，其中50%左右的资源面临枯竭
(1)综合上面两则材料，请你用简洁的语言概括出材料所揭示的问题。(2分)
(2)针对材料中的有关信息，请你向全社会发出呼吁。(3分)
四、阅读理解。(31分)
(一)《穷人》节选
①回到家里，她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起。又连忙把帐子拉好。
②她脸色苍白，神情激动。③她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好!”
1、《穷人》作者是 (国家) (人名)。(2分)
2将这段话中的序号①②③填在下面的括号内。(3分)
神态描写( ) 动作描写( ) 心理描写( )
3、“自作自受”是什么意思?结合课文内容，说说“作”指的是什么?“受”又指的是什么?(3分)
4、先担心挨揍，后来为什么又甘愿挨揍?从中你体会到了什么?(2分)
5、联系上下文思考，写出下列省略号省的内容。
自己的五个孩子已经够他受的……是他来啦?(4分)
(二)课外阅读理解与积累(17分)
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉?马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。(2分)
以手掩面
契机
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击病痛总是早上光临。( )
B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 ( )
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：
________________________ (3分)
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(3分) A._____________________________________________________________ B._____________________________________________________________
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________
五、习作表达。(30分)
题目：我真
在小学的六年学习和生活中，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……请选择一件感受最深的事，先把题目补充完整，再写一篇记叙文。
要求：内容具体，条理清楚，写出真情实感，字数不少于450字。