幼儿园小小班个案观察记录

时间:2022-12-30 23:57:58 学人智库 我要投稿
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幼儿园小小班个案观察记录

  幼儿园小小班个案观察记录篇一

  情 况 实 录 亲子活动“拔萝卜“正在进行中。片段一:活动至老爷爷一个人拔萝卜,拔不动,怎么办?会请谁来帮忙?尹东标:“请老奶奶来拔。”师:“那老爷爷会怎么请老奶奶呢?”尹东标:“老奶奶,快快来,快来帮我拔萝卜。”片段二:活动至根据图片的观察续编儿歌,老师问:那这些请来帮忙的人会怎么出来呢?尹东标:小姑娘是跳着出来的。边说着还边做小姑娘跳着出来的动作。师:为什么小姑娘是跳着出来的?尹东标:因为她很开心,要拔萝卜。片段三:分家庭进行排练中尹东标在指挥妈妈应该怎样怎样扮演好老奶奶。一副小导演的样子。

幼儿园小小班个案观察记录

  观 察 分 析 今天是我班“庆祝六一”——我和爸爸妈妈学诗歌的亲子半日活动。在今天的活动中,孩子和家长都能踊跃的参与。从以上的情况可以看出,尹东标小朋友对儿歌的表演有自己一定的想法了,而且还能进行儿歌表演的“导”,同时是“导之有效”,让家长们是很“服帖”呢。尹东标平时比较喜欢在我们创设的“快乐驿站”中进行表演,也许他的自信就来自于这里呢,因为这里是孩子们自由发挥自由表演的地方。

  改 进 措 施 针对以上情况,在以后的活动中,我可以采用以下几个方法,帮助孩子们共同进步。首先,让尹东标发挥优势,“以强带弱”,让他在“快乐驿站”中多多带领孩子们进行表演,老师为他们提供更多一些的道具,以丰富他们的表演内容。其次,在以后的活动中,注意动作与语言的相互渗入开展,在丰富孩子们语言的同时也丰富肢体语言,为表演打下基础。最后,可请家长配合我们的活动,每次活动后,可让家长配合在家和孩子运用表演的形式进行儿歌的`熟悉和巩固,增强趣味性。

  小班亲子游方案

  活动目标:

  1、通过亲子游让孩子真正走进大自然,走近春天,开阔孩子的视野,扩展孩子的知识,培养对大自然的喜爱之情。

  2、通过亲子游戏,增进亲子之间的关系,促进家园交流与合作。

  3、通过亲子表演活动,让家长、孩子们都增强自信心,提高孩子的表现能力和社会交往能力。

  活动流程:

  一、早上8:30天妃幼儿园门口上车直达平湖当湖公园,大概9点左右到达

  二、亲子表演(每个家庭自备节目)

  三、草地亲子游戏两个.

  游戏一:我们一起来跳圈

  准备:呼啦圈若干,起点线,终点线,小金花若干。

  规则:每次分2组,家长不能超过线。

  玩法:家长抱着孩子站到起点准备,游戏开始,家长抱着孩子一个一个跳圈,到终点迅速跑回。要求双脚跳,跑在最前面的家长孩子取胜。

  游戏二:两人三足

  准备:若干根布条。

  规则:家长和孩子必须把脚紧紧拴住,不能松手。

  玩法:在一定范围场地內,几個家庭展开两人三足比賽。最后看哪个走的快、协调能力强的家庭取胜。

  四、亲子阅读。

  每个家庭自带一本书,能够借此机会,融入特色,开展亲子阅读活动。

  四、自主游玩

  五、11:00坐车抵达目的地(乍浦镇天妃幼儿园门口)

  

  

  幼儿园小小班个案观察记录篇二

  观察时间:三月份第一周

  观察地点:小一班教室

  观察对象:韩诗彤

  观察老师:韩丽

  观察记录:

  “老师,老师,帮我提一下裤子吧!”我停下手中正在填写的常规记录表,抬头一看,原来是韩诗彤上厕所出来我给她提裤子。(这个孩子是刚来的,在我们班年龄是最小的)见此情形我说:“老师教你提裤子吧,你都3岁多了,可以学着自己做了。”哪知我的话音刚落,诗彤立刻就拒绝了,连连摆手,嘴里喊道:“老师,我不会,我不会!我妈妈说了,自己提不上就找老师“。不会老师可以教你啊,只要学会正确的方法,多练几次,自然就学会了。让妈妈也看一看我们诗彤宝宝是很能干的,自己学会提裤子”,诗彤听了后,低着头一言不发,而且站在那儿一动也不动,看来,我的鼓励并没有激发起诗彤学着自己整理的兴趣,我只好先帮她整理了。

  午餐时,为了配合锻炼诗彤的独立能力,我把以前老师分小碗、勺子,改成了让几个能力强的小朋友来分,当然也叫到了韩诗彤,当我叫到她的名字时,诗彤坐在椅子上犹豫着,我便便鼓励她说:“诗彤好棒啊!会帮老师分餐具!”诗彤从小椅子上站了起来伸手去拿碗,可能是有点紧张,也有可能是独立活动的能力有点弱,只听见“咣”的一声,诗彤把碗掉在了地上,我没有责怪他,并叮嘱她小心一点,把碗拿好后慢慢地走,并告诉她没关系的,刚刚只是个小意外,诗彤听了一个劲的点头。

  令人惊讶的是,接下来的几天,诗彤竟然自己主动学着提裤子了,有时见她没整理好,我就帮着整理一下,诗彤竟然还不让老师帮忙,自己有模有样的'整理,实在是太棒了。

  分析措施:

  其实韩诗彤是一个非常聪明、利落的孩子,动手能力也不错,也喜欢动手。可见孩子自立愿望还是很强烈的,很多事还是想自己去干,我和诗彤的妈妈进行了沟通交流,可能是在家锻炼的机会少,家长怕孩子遭受委屈而过度的呵护,所以,一切都有父母包办,久而久之使孩子养成了依赖他人的习惯。我和诗彤的妈妈进行了沟通交流,而作为教师,我们既是孩子的教育者、引导者、援助者,应该给孩子创造环境、创造条件,指导她们去克服困难,只要是在孩子能力之内的事情,我们都要鼓励她们自己去尝试 ,并从中汲取经验教训,锻炼孩子的能力,久而久之让孩子摆脱成人的照顾,一点一点向独立自主迈进。

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