个别幼儿教育观察记录

学人智库 时间:2018-01-15 我要投稿
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  教师通过为幼儿观察记录”,可以了解到幼儿的生活习惯、思维特点、特长爱好、性格、能力以及弱点等,从而掌握幼儿发展状况,以及随着时间而发生的发展变化信息。下面就是小编整理的个别幼儿教育观察记录,一起来看一下吧。

  个别幼儿教育观察记录篇一

  观察实录:

  在学本领的时候,当别的幼儿在回答题目时,她和旁边的昊昊说起静静话来,我提示了她,她就默不作声,在接下来的发问进程中,她也积极举手回答题目,但是对需要论述为何的题目,她说不太清楚,个别观察记录。第二个活动是美术活动《我的名片》,在欣赏讨论了各种名片以后,幼儿就开始自己设计名片,涵涵坐在任思琪的旁边,她看着任思琪画着爱心的漂亮的名片,她也这样画起来,我及时提示所有的幼儿,请按自己的想法来设计,比比看谁最有创意。等到完成作品时,涵涵的作品与任思琪的有众多雷同,只是任思琪在用色和绘画技能方面更胜一筹。

  分析与反思:

  涵涵平时的留意力不太集中,易受影响,在教育活动中也是,当她觉得和自己没有关系时,她就会与同伴说静静话。涵涵平日里很喜欢画画,但是也是易受同伴影响,依葫芦画瓢,不利于其激起自己动脑筋,长此以往,致使她在论述事情的为何经常说不清自己思考的还不够。

  具体措施:

  1。活动中发现涵涵的留意力不集中,善意的提示,并在接下来的活动给予其回答题目的机会,鼓励其主动、专心参与活动。

  2。请她回答一些需要论述为何的题目,鼓励她动脑思考,大胆表述自己的见解。但是成效尚不明显。

  3。在绘画活动中,发现她喜欢模仿同伴好的范例,缺少自己的创意,及时提示,但效果还不明显,需要多鼓励她的自信心,加强培养独立自主的意识和能力。

  个别幼儿教育观察记录篇二

  观察实录:

  在游戏时间每个小朋友都在自己的游戏角里,玩着自己喜欢游戏。赵梓宇小朋友今天是在娃娃家的。游戏刚开始十几分钟,每个区角都开展的仅仅有条,很和谐的样子。可是,好景不长,一会儿就人来向我打小报告了。“老师,老师赵梓宇哭了。”我听了以后赶快跑到了娃娃家去看了看,看到赵梓宇小朋友坐在小椅子上正在抹眼泪呢,样子还真是很可怜呢。我走过去问他“你怎么哭了啊!为什么哭啊?”他边哭边说“是乐乐用手拉我耳朵……”看到赵梓宇边上坐着的乐乐小朋友,问到“乐乐你拉赵梓宇耳朵了吗?”乐乐看着我说“是的”我又问“为什么去拉赵梓宇的耳朵呢?”乐乐说“是她先抢我的烧饭的锅子的。”原来他们两个是因为一个烧饭的锅子才打起来的。哎,这两个人喜欢在一起,可是还经常打吵。

  分析与反思:

  赵梓宇小朋友平时玩的时候就经常和别的小朋友去争抢玩具和东西。时常和别的小朋友发生冲突。主要是不肯谦让,总是想着自己,就算是别人先拿到的东西也会去抢,而且什么都想要最多的,表现的很霸道很任性。

  具体措施:

  1、多与幼儿沟通希望幼儿能学会与别人相处时,要学会谦让,不能什么都以自己为中心,要学会友好的与好朋友相处。

  2、教师及时的与家长沟通,交流,希望家长在家也能让幼儿学着和别人相处时,能谦让,家长不能一味的去宠爱,溺爱幼儿,要多与幼儿说道理,让幼儿懂得相处的乐趣,有朋友是一件很快乐的事情。

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