一、择己之长，专攻一体
每个人的文字表达能力各不相同，所擅长的文体也不相同。如果考试时我们选择自己不擅长的文体来写作，那就好比如流行歌手唱京剧或者唱京剧的来唱流行歌曲，反串了“角色”，效果恐怕就会“打折”。
因此，我们在平时的作文训练中就要自觉地选择自己擅长的文体，进行强化训练，确保到考试时能够熟练运用，不在文体上丢分。在选择训练的文体上，最好不要涉足诗歌、戏剧、寓言、调查报告等体裁，这些文体看似样式新颖，但远比常见的记叙文、议论文、散文的写作要求高得多。而且，有些省市的试题干脆不允许考生写诗歌和戏剧。
有一些同学自作聪明，以为把几种文体简单的糅合就叫创新，结果被判为“四不像”，十分遗憾。
二、平常立意，绝不走题
立意，即确定文章的主题，这个主题必须切合试卷所给话题的意义，高考辅导《为高考作文“保险”献计》。如果在审题上出现偏差，作文偏离了话题，便会被判为四类卷。所以我们在高考作文时务必要准确立意，切题行文。只要不去刻意求新，对照话题，平常立意，就可以保证不走题。
如200x年高考江苏卷作文“人与路”，从提供的材料看，可以有如下五种情形的解读：
①从习惯的理解来说，前句强调的是只要敢于开拓，就能从无到有；后句昭示的是如果一味走老路，也会从有到无，没有出路。两者的共同点在于：不能墨守陈规、固步自封，要敢于开拓，敢闯新路。
②前后两句中“走的人多了”相同。不同的是，前者强调从无到有，后者强调从有到无。由此推及到这是各种事物发展的一种变化规律，一种循环往复的规律。当然，要想改变这种宿命与循环，唯一的出路就是变化，就是革新。
③把重心放在“说”上思考，可以有这样的理解，无论别人怎么“说”，我坚持我的主张：无论别人怎么“说”，我走我的路。突出个性，不为左右，强调自我。
④把落脚点放在“走的人多了”去思考，我们可以发现：前者之所以“有了路”，是因为大家人心齐泰山移，众人划桨开大船。有了一条康庄大道；后者之所以“没了路”，是因为盲目跟随，一窝蜂，一条道，一根筋，结果困死在“掘金的路上”。启迪是：遇事冷静，开动脑筋，正确抉择，才是明智之举。
⑤可以把重心放在“问”路的思考上，到底世上“本有路”还是“本无路”？是正路还是歧路、险路、十字路？于是，“敢问路在何方”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，“蜀道难，难于上青天”等皆可入文。
以上五种解读都合乎情理，但是前一、二两种解读显然平正稳实且最切合话题，写起来比较保险，不会在立意上吃苦头；后三种解读确有新意，然而功底一般的同学很难驾驭主题，行文时偏题风险较大，还是回避为好。
三、增设亮点，扮靓文章
有些同学可能担心自己的文章在文体上没有创新，在立意上也不新颖，难以得到高分。其实，只要你的文章做到了文体规范，立意切题，再加上文辞优美，亮点频闪，同样能够赢得高分。那么怎样在文中增设亮点，使自己的文章“靓”起来呢？只要我们能结合话题，得心应手地运用排比、比喻、拟人、引用、对比等基本的修辞手法，写议论文时注意反复点题，写记叙文时注意描写细节，整篇文章自然就有“色彩”了。如果再有一个漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”，那就是锦上添花了。
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