学前班综合活动教案：帮助兔妈妈
活动目标：
1、能按物品的形状或颜色有规律的进行排序，感知数学中的规律美。
2、体验帮助别人的快乐，初步学会相互合作。
活动准备：
1、硬纸制作的大房子一幢、正方形、圆形若干
2、红色、黄色、蓝色的彩色长方形若干、胶棒若干
3、硬纸和彩纸做的规律物品若干(如：栅栏、各色花朵、串彩环、串珠)
活动过程：
1、以地震为话题，引出主题。
教师：“我是兔妈妈，今天我可伤心啦，地震把我家的房子菜园都毁坏啦，小朋友我们一起帮助兔妈妈重建家园好吗?”
2、引导幼儿观察地上路面并发现排列规律。
提问：
①去往兔妈妈家要经过一条路，可是小路也在地震中毁坏了，请小朋友和兔妈妈一起把路修好，请小朋友先观察一下，脚下的路是由什么形状铺成的?
②这条路是按一定规律铺成的，小朋友看一看有什么规律?请你按照规律帮兔妈妈铺路。(正方形—三角形—正方形—三角形)
帮助兔妈妈修建家园
①教师引导幼儿发现规律，请小朋友按照规律操作。
教师提出操作要求：
A：按规律进行操作。
B：小朋友要共同使用材料。
②幼儿分组操作
第一组：修补栅栏——为幼儿准备两种颜色的栅栏，请幼儿按颜色有规律排列。
第二组：种花——为幼儿准备两种颜色的花，请幼儿按颜色有规律排列。
第三组：粘彩砖——为幼儿准备2—3种颜色长方形彩砖，请幼儿分别按不同难度进行操作。
第四组：串彩环——为幼儿准备2—3种颜色彩纸，请幼儿根据提示按不同难度进行操作。
第五组：串项链——为幼儿准备2种形状的彩珠，请幼儿按形状进行操作。
第六组：修补窗帘——为幼儿准备2种颜色的材料，请幼儿按颜色进行操作。
重点指导：重点指导粘彩砖的幼儿能按要求有规律的进行操作。教师给幼儿一定的提示，并按能力进行分组，能力弱的幼儿按两种颜色(红—黄—红—黄)，能力强的幼儿按三种颜色(红—黄—蓝—红—黄)。
4、教师小结，师幼合影留念。
“兔妈妈今天真开心呀，感谢小朋友们对兔妈妈的帮助，把我的家按照我喜欢的规律修建，让我的家又重新回到了以前的样子，兔妈妈的家刚刚修建好，没有什么可以送给小朋友的，那我们就在重建的家园前合影留念吧。”活动延伸：
1、美工区：提供彩环及操作卡片，让幼儿按照颜色规律制作。
2、益智区：按提示有规律的串项链、串彩环。
3、建筑区：按一定的规则进行插塑。
4、户外活动时或回家后观察发现生活中有规律的物品，与小伙伴们一同分享。
学前班综合活动教案：有趣的报纸
活动设想：
在日常活动中，我发现小小班幼儿对玩纸特别感兴趣，一个废纸团、几张碎纸片也能让他们你争我抢地玩上半天。顺应幼儿的兴趣和需要，我设计了本活动。其实，生活中一些常见的东西往往蕴含着丰富的教育价值，报纸就是其中之一。我们利用幼儿生活中熟悉的报纸，在看看、说说、玩玩、剪剪、画画、贴贴的过程中，培养了幼儿初步的环保意识，发展了幼儿的想象力、创造力。
活动目标：
1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。
2、发展幼儿的动手操作能力。
3、增强爱惜报纸、保护环境的意识。
活动准备：
1．家园共同收集废旧报纸。
2．纸篓一个，长方形报纸若干。
活动过程：
1、 以“纸篓宝宝”引入主题。
（1）今天，我们班来了一位小客人，你们看谁来啦？（出示“纸篓宝宝”）
“大家好！我是‘纸篓宝宝’，你们看，我身上衣服是用什么做的呢？”（报纸）
（2） 教师出示一张旧报纸，简单介绍报纸：报纸的用途可真大，报纸上有新闻、有知识、有广告，它让我们了解最新的信息。看过的报纸，还可以做许多事情，我们要好好利用，不能扔掉。
（今天老师要和小朋友一起用报纸来玩游戏，）
2、活动一：卷报纸
让幼儿用旧报纸卷成纸筒，自由发挥想象玩耍：当望远镜相互望；纸棒挥舞等。
3、活动二：撕报纸
每人一张长方形报纸，让幼儿自由撕，看谁撕的越细越好。
4、活动三：团纸球
收集刚才撕的纸条（片），以及掉地上的纸条（片），团成纸球。
（出示“纸篓宝宝”，让孩子把纸球投入纸篓里。）
5、带幼儿洗手、入厕，自然结束。