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教师资格考试心理学题库选择题（精选4套）
在学习、工作中，我们都经常看到考试题的身影，考试题是参考者回顾所学知识和技能的重要参考资料。你所见过的考试题是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的教师资格考试心理学题库选择题，欢迎阅读与收藏。
教师资格考试心理学题库选择题 1
心理学是研究下列哪些选项：
1、心理学是研究（心理现象及其规律的科学）
2、人的心理现象包括哪些选项内容：（包括心理过程、个性差异）
3、心理现象又称为：（心理活动）
4、人的个性心理差异分为：（个性倾向性、个性心理特征）
5、下列选项哪些完整表达了心理过程的内容（知、情、意）或（认识、情感、意志）
1、解题时，能一题多解，是属于哪种思维（发散思维）
2、游览过长城的人头脑中呈现出的是（表象）
3、"入芝兰之室、久而不闻其香；……"是下列哪种感觉（嗅觉）
4、注意是心理活动的一种（组织特性）
5、一种与生活愿望相结合，指向未来的想象（幻想）
6、意志活动的心理过程分为两个阶级（采取决定阶段、执行决定阶段）
7、在人脑中产生想象的基础材料是（表象）
8、记忆过程包括（识记、保持、再现）
9、当一个人的服装和发型改变以后，照样能够认出他，是利用了知觉的（理解性）
10、熟练的骑车，织毛衣的注意是（有意后注意）11、间接兴趣是主要引起下列哪种兴趣（有意注意）
12、动机冲突中，个人在回避有害不利目标时，引起的.冲突是（双避式）
13、情绪、情感是下列哪种选项关系的反映（客观现象和人的需要的关系）
教师资格考试心理学题库选择题 2
1、 活泼、好动、行动敏捷属于下列哪种特性的表现（气质）
2、 智力的核心成分是（抽象思维能力）
3、 兴趣的稳定性是下列哪种品德特性（持久性）
4、 马斯络在需要层次理论中最高需要是（自我实现）
5、 以热情、急躁、易冲动的气质属于（胆汁质）
6、 在全人口中智力是（正态或常态）分布曲线。
7、 遗传素质是能力发展的（自然前提）
8、 根据需要的指向对象不同，可以将其划分为（物质需要和精神需要）
9、 根据动机起源不同可划分（生理、社会动机）
10、一个人经常表现出赤的坚定，勇敢的特征，属于性格的（意志特征）
11、某人善于思考，头脑冷静能较好地控制情感（理智型）
12、（顺从）是在社会要求写，响下个体外在行为与大多数人保持一致
13、敏锐的观察力是教师的（智力）品质
14、教师角色的心理冲突之一为教师劳动的.（个体性）与协作性的矛盾。
15、教师的威信来自两个方面，一方面是自然权力，即教师的身份地位带来的威信；另一方面是（人格影响）
16、成熟而稳定是教师的情感）特点。
17、（思维）的速度、质量是智力技能形成的重要标志。
18、在教学中，教师必硕通过（演示法）为学生提供丰富的典型的正确的感性材料为学生打下牢固的知识基础。
教师资格考试心理学题库选择题 3
1.( )的顺序性为儿童心理活动的出现与发展的顺序性提供了基本前提。
A.遗传素质
B.生理成熟
C.环境
D.教育
2.3岁左右的幼儿其行为很容易受自己( )。
A.想象的影响
B.思维的影响
C.语言的影响
D.情绪的影响
3.儿童主动、及时地将注意力从一个对象或一个活动转移到另一个对象或另一个活动中去，这是( )。
A.注意的选择性
B.注意的稳定性
C.注意的分散
D.注意的转移
4.“万绿丛中一点红”、“鹤立鸡群”等情境的“一点红”和“鹤”，之所以能引起幼儿的兴趣，这是( )。
A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉经验
D.感受性
5.根据材料的意义和逻辑关系，运用有关经验进行的一种识记是( )。
A.有意记忆
B.无意记忆
C.感觉记忆
D.意义记忆
6.幼儿的思维主要是( )。
A.直觉行动思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.儿童思维
7.在整个幼儿期，( )是孩子使用的句型中最基本的句型。
A.单词句
B.电报式句子
C.简单陈述句
D.复合句
8.新生入园，班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这是情绪的( )。 A.动机作用
B.组织作用
C.信号作用
D.感染作用
9.婴幼儿时期的`亲子关系与幼儿一生的个性发展( )。
A.没有关系
B.有一些关系
C.有很大的关系
D.有时有关系，有时无关系
10.幼儿美术活动的主要目的是让孩子( )。
A.掌握美术活动的技能技巧
B.画得更像、更好
C.自由地表达自己对世界的认识和内心的情感体验
D.拓展绘画能力
参考答案：
1.B 2.D 3.D 4.B 5.D 6.B 7.C 8.D 9.C 10.C
教师资格考试心理学题库选择题 4
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)
1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是(.B )
A.观察法实验 B.自然实验
C.实验室实验 D.自然实验与实验室相结合实验
2.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是( .B )
A.客观原则 B.系统性原则
C.教育性原则 D.发展性原则
3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是( a )
A.罗杰斯 B.布鲁纳
C.班杜拉 D.斯金纳
4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( c )
A.直接强化 B.间接强化
C.自我强化 D.替代性强化
5.学习迁移产生的客观必要条件是( c)
A.学生的智力水平 B.学习的理解和巩固程度
C.学习对象之间的共同要素 D.学习的方法
6.梅耶学习过程模式的主要特点是( a )
A.强调新旧知识之间的相互作用 B.强调模仿的作用
C.强调强化的作用 D.强调暂时神经联系的建立
7.动机强度与学习效率之间的关系是( d )
A.成正比关系 B.成反比关系
C.没有关系 D.成倒U性曲线关系
8.概念同化的典型方式是( a )
A.接受学习 B.发现学习
C.机械学习 D.有意义学习
9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( a )
A.布鲁纳 B.苛勒
C.奥苏伯尔 D.班杜拉
10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是( c )
A.竞争目标结构 B.个人主义目标结构
C.合作目标结构 D.友谊目标结构
11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是( a )
A.先快后慢 B.先慢后快
C.先后一致 D.不快不慢
12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是( d )
A.正迁移 B.横向迁移
C.特殊成分迁移 D.非特殊成分迁移
13.小学生的个性倾向性主要表现在( b )
A.需要、动机、世界观 B.理想、信念、世界观
C.兴趣、动机、世界观 D.兴趣、爱好、理想
14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征( b )
A.气质 B.性格
C.能力 D.动机
15.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( c )
A.复习策略 B.群集策略
C.形象联想策略 D.元认知策略
16.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和( D )
A.活动技能 B.学习技能
C.一般技能 D.认知技能
17.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是( A )
A.杜威 B.纽厄尔
C.华莱尔 D.巴甫洛夫
18.1990年提出品德形成的.三维结构理论模式的我国心理学家是( B )
A.肖锋 B.章志光
C.邵瑞珍 D.李伯黍
19.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了(B )
A.知识传授者 B.学生楷模
C.学生家长代理人 D.严格管理者
20.教师注意力的特点集中表现在( D )
A.注意集中能力 B.注意稳定能力
C.注意转移能力 D.注意分配能力
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分)
1.心理个体的发展具有的一般特点是( ABCD )
A.连续性与顺序性 B.阶段性 C.个别差异性
D.不均衡性 E.关键性
2.概念的结构包括( ABDE )
A.概念名称 B.概念定义 C.概念应用
D.概念特征 E.概念实例
3.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于( ABCDE )
A.元认知策略 B.复述策略 C.组织策略
D.精细加工策略 E.复习策略
4.知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成( ABCD )
A.审题 B.联想 C.知识理解
D.课题类化 E.背诵记忆
5.影响群体士气的因素有( BCDE )
A.群体成员的人数 B.对群体目标的赞同 C.对活动的满意感
D.群体领导方式 E.和谐的人际关系
参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共20分)
1.B 2.B 3.A 4.C 5.C
6.A 7.D 8.A 9.A 10.C
11.A 12.D 13.B 14.B 15.C
16.D 17.A 18.B 19.B 20.D
二、多项选择题(每小题2分，共10分)
1.ABCD 2.ABDE 3.ABCDE 4.ABCD 5.BCDE
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