教师资格考试真题（精选13套）
亲爱的考生们，欢迎来到教师资格考试真题的世界。这里汇聚了历年经典真题，是你检验知识、提升能力的战 Ｈ险孀鞔穑深入分析，让真题成为你迈向教师岗位的有力阶梯。把握机会，展现自我，为实现教师梦想而努力拼搏。
教师资格考试真题 1
2018上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1、中班的浩浩组织能力和预约表达能力都很强、王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。王老师的做法违背的教育理念是（B ）
A.促进学生的全面发展
B.促进全体学生发展
A.学生的心理发展 B.学生的全面发展
C.学生的主动发展 D.学生的主体发展
答案：B学生的全面发展
2、图1中，该老师的做法（ ）
A.违背了素质教育的理念 B.违反了因材施教的原创
C,适应了社会竞争的要求 C.体现了学科教学的重要
答案：A违背了素质教育的观念
3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有（ ）
A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力
C.教学程序设计能力 D.教育科学知识
答案：A教学资源开发能力
4、郑老师子啊指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的.体会表明，教师不可忽视（ ）
A.政治理论知识 B.文化基础知识
C.学科专业知识 D.教育科学知识
答案：D教育科学知识
5、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（ ）
A.教职工代表大会 B.信访机关
C.教育行政部门 D.检察机关
答案：C教育行政部门
6、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法（ ）
A.正确。有利于维护课程纪律 B.正确。有利于提高管理效率
C.不正确。教师没有罚款的权利 D.不正确。批判无效后才能交罚款
答案：C不正确教师没有
7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是（ ）
A.村受会 B.学校 C.乡级人民政府 D.县级人民政府
答案：C乡级人民政府
8、某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。 该校做法（ ）
A.正确。 可以改善学校办学条件 B.正确。学校拥有管理学生权利
C.不正确。侵犯了学生的受教育权 D.不正确。侵犯了学生的人身权
答案：C不正确侵犯了受教育权
9、小学生军军的父母不履行监护职责，对其旷课和夜不归宿行为放任不管。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，应给予军军父母训诫并责令其严加管教的机关是（ ）
A.教育行政机关 B.公安机关 C.字校 D.检察机关
答案：B公安机关
10、小学生王玲的作文被老师推荐发表，所获稿酬应归（ ）
A .字校 B .推荐老师 C .班主任 D .王玲
答案：D王玲
教师资格考试真题 2
2022下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析
一、选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.何老师经常要求班里的学困生在课间操时去他办公室补课。何老师的做法（ ）。
A.恰当，有利于营造学习氛围
B.不恰当，不利于学生全面发展
C.恰当，有利于提高学习成绩
D.不恰当，不利于学生均衡发展
【答案】B
【解析】本题考查素质教育观，素质教育强调全面发展。何老师为学生补课，占用了课间操的时间，不利于学生全面发展。故正确答案为B。
2.有教育家提出，学习应“以儿童自己的冲动为起点，以达到最高水平为目的”。这是因为学生的发展具有（ ）。
A.顺序性
B.不平衡性
C.能动性
D.互补性
【答案】C
【解析】研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。
3.在某校延续多年的“教研沙龙”活动中，老师们积极参与，讨论教学中的热点、难点问题，在相互启发中不断寻找新的教研生长点。下列对该案例中教师角色描述不恰当的是（ ）。
A.研究者
B.合作者
C.管理者
D.学习者
【答案】C
【解析】研讨教学体现的了研究者合作者和学习者的角色没有体现管理身份，故正确答案为C。
4.孟老师说:""不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长，我一直都坚定不移地相信学生是迟开的花朵’，早晚都会开放。”下列选项中与孟老师的说法不一致的是（ ）。
A注重学生发展的整体性
B关注到学生具有差异性
C.注重学生发展的顺序性
D关注到学生具有发展性
【答案】A
【解析】“不能用同样的水准要求学生，也不能揠苗助长“既体现了差异性也体现了顺序性，”我一直都坚定不移地相信学困生是‘迟开的花朵’，早晚都会开放”体现了发展性。故正确答案为A。
5..国务院常务会议的组成人员不包括（ ）。
A总理 副总理
B.各部部长
C.国务院秘书长
D.国务委员
【答案】B
【解析】国务院常务会议由总理、副总理、国务委员、秘书长组成，由总理召集和主持。不包括各部部长，故正确答案为B。
6.卫生部门违规向学校收取费用。依据《中华人民共和国教育法》责令其退返所收费用的机构是（ ）。
A当地工商部门
B当地教育部门
C当地公安部门
D.当地人民政府
【答案】D
【解析】本题考查的是《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教育法》第七十四条违反国家有关规定，向学校或者其他教育机构收取费用的，由政府责令退还所收费用;对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
7.家长王某对教师李某批评其儿子心怀不满，认为李某对其儿子有偏见。一天，王某在路上截住下班回家的李某，对其进行殴打，造成李某肋骨多处骨折。对此伤害事件，下列说法不正确的是（ ）。
A可以依法追究王某的刑事责任
B可以依法追究王某的民事责任
C依法给予王某行政处罚
D李某所在学校应给予王某行政处罚
【答案】D
【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理》题干中上下班路上对李某进行殴打，和学校无关且王某也非学校人员，所以李某所在学校无权对王某进行处罚。故正确答案为D。
8.初中生张某闯进某小学，将课间正在操场玩耍的小学生刘某打伤。对刘某所受的人身伤害应承担赔偿责任的是（ ）。
A某所在学校
B.张某的监护人
C.刘某所在学校和张某所在学校
D.刘某所在学校和张某的监护人
【答案】D
【解析】本题考查的是《学生伤害事故处理》，题干中在课间刘某被打伤，学校需要承担责任，初中生属于未成年人，则其监护人承担责任。故正确答案为D。
9.教师钱某认为学校侵犯了其工资报酬权，向当地教育行政部门提出申诉。教育行政部门接到申诉作出处理的时限是（ ）。
A.15日内
B.30日内
C.45日内
D.60日内
【答案】B
【解析】本题考查的是《中华人民共和国教师法》。教育行政部门应在接到申诉之日起三十日内做出处理。法律依据《中华人民共和国教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的可以向教育行政部门提出申诉教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理。
10.某小学试行“绿色惩戒”，如学生在课堂打闹，要求教师采取的措施不是责罚，而是让学生背诵五则励志名言，或是收集一篇有关自律的文章并写出心得体会。该校的举措（ ）。
A体现了对学生的关心、爱护和尊重
B.弱化了对学生违纪行为的自主管理
C不利于开展教学改革和实验
D不利于培养学生的责任意识和纪律观念
【答案】A
【解析】绿色惩戒体现了学生教育的有效性和德育价值，是尊重、爱护、关心学生的正确行为。
11.小学生胡某因有严重不良行为，被转至专门学校接受教育，下列关于胡某学籍的说法正确的是（ ）。
A学校可依法取消胡某的学籍
B某的学籍仍保留在原学校
C某自主选择学籍的去向
D胡某的学籍应转至专门学校
【答案】B
【解析】本题考查的是《预防未成年人犯罪法》《预防未成年人犯罪法》第四十七条专门学校应当对接受专门教育的未成年人分级分类进行教育和矫治有针对性地开展道德教育 法治教育、心理健康教育，并根据实际情况进行职业教育:对没有完成义务教育的未成年人，应当保证其继续接受义务教育。专门学校的未成年学生的学籍保留在原学校，符合毕业条件的，原学校应当颁发毕业证书。故正确答案为B。
12.依据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列属于司法保护的是（ ）。
A.人民法庭开庭时，未成年被害人一般不出庭作证
B.公安机关依法维护校园周边治安交通秩序
C.任何组织或者个人不得招用未满16周岁的未成年人
D.监护人依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务
【答案】A
【解析]司法保护是指人民检察院，法院，公安机关以及司法行政部门等国家专政机构通过依照法律履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施，是指国家司法机关，通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护活动。B选项是属于政府保护，C选项属于社会保护。D选项属于家庭保护。
13.李老师在班里开展“大家一起找优点”活动，要求学生设立“优点记录本""，既记录自己的优点，也记录同学的优点，并在每周“优点交流会""上交流。李老师的做法（ ）。
A不恰当，将导致学生的盲目自信
B.不恰当，将导致学生报喜不报忧
C.恰当，能激励学生不断进步
D.恰当，能减少班主任工作量
【答案】C
14.星期一的升旗仪式上，一(2)班有3位同学识到一个是因赖床起晚了，一个是因路上摔了一跤回家换衣服了，还有一个是因堵车耽搁了。班主任认为这些都属于可以避免的情况，便采取了同样的惩戒措施。这表明该班主任缺乏（ ）。
A教育公正的自觉性
B.教育公正的灵活性
C.教育公正的整合性
D教育公正的形式性
【答案】B
15.有家长反映陈老师最近上课总是敷衍了事。经调查了解，陈老师开了一家网店，以致精力不济，备课不充分。对此，陈老师正确的做法是（ ）。
A联系家长，搞好家校关系
B.继续经营，加大工作投入
C.化解冲突，委托同事代课
D.关闭网店，认真备课施教
【答案】D
【解析】本题考查的是教师职业道德，教师应爱岗敬业。题干中陈老师违背了爱岗敬业的职业道德要求，正确做法应该是关闭网店，认真备课。故正确答案为D。
16.疫情期间，某小学****说:“教育管理部门不应该要求停课不停学’，我们实施起来太困难，”并且不予配合，这表明胡老师在教师职业道德方面没有做到（ ）
A.“庄严自持，内外若一”
B.“知者必量其力所能至而从事焉”
C.“善为师者，既美其道，又慎其行”
D.“不以一人疑天下，不以天下私一人”
【答案】C
【解析】A选项，“庄严自持，内外若一""。我们对学生做过的承诺一定要实现，要做到言而有信;我们是怎样要求学生的，首先要怎样严格要求自己，决不能对人一套，对自己却是另外一套。B选项，聪明的人一定先估量他的能力能否达到，然后才去做某件事。C选项，“善为师者，既美其道，又慎其行”的意思是善干做老师的人，既能对经典的精神有深刻的理解和衷心的认同，又能够谨慎自己的行为，慎重地实施教学。D选项，“不以一人疑天下，不以天下私一人。""意思是不因为一个人自命尊贵就怀疑全天下的人卑贱，不因为一个人当了皇帝就把天下当做自家的私有财产。
17.地千姿百态的地貌都是地质作用的结果。地质作用按其能量来源可分为内力作用和外力作用，下列地貌中，属于内力作用导致的是（ ）。
A.冰川
B.溶洞
C.断层
D.沙漠
【答案】C
【解析】断层是内力作用，由板块漂移张裂和挤压断裂所造成，此外还有可能由地震塌陷等造成。而外力则包括风化，侵蚀，搬运，沉积，固结成岩。断层是地壳受力发生断裂，沿断裂面两侧岩块发生的显著相对位移的.构造。断层规模大小不等，大者可沿走向延伸数百千米，常由许多断层组成，可称为断裂带:小者只有几十厘米。断层在地壳中广泛发育，是地壳的最重要构造之一。在地貌上，大的断层常常形成裂谷和陡崖，如著名的东非大裂谷。
18.空空导弹就是从飞行器上发射攻击空中目标的导弹。“响尾蛇”导弹是全世界第一款实用化的空空导弹，也是第一款有击落目标记录的空空导弹。该导弹采用的制导方式是（ ）。
A.红外制导
B.雷达制导
C天文制导
D.激光制导
【答案】A
【解析】““响尾蛇”空空导弹的制导方式是红外线导引(AIM-9C为半主动雷达导引)。响尾蛇在设计上借鉴了德国二战中研制的Enzian导弹设计上的一些独到之处但是更多的还是革新这些革新最终显著地提高了它的性能。
19.20世纪 70年代，科学家在非洲发现一约三百万年前的年轻女性遗骨化石，取名“露西
对她的化石研究后发现她能直立行走，将期归类为南方古猿。该遗骨化石的发现地是（ ）。
A.津巴布韦
B.坦桑尼亚
C.阿尔及尼亚
D.埃塞俄比亚
【答案】D
【解析】“露西(Lucy)”是1974年在埃塞俄比亚发现的南方古猿阿法种的古人类化石的代称。
20.君主立宪制是指国家元首由世袭的君主担任,君主的权利受到宪法和议会制约的君主制政体。下列选项中,不是君主立宪制政体的国家是( )。
A.日本
B.丹麦
C.奥地利
D.西班牙
【答案】C
【解析】奥地利是联邦制的民主国家。
21.商朝最初定都于毫，此后迁都，其中最重要的一次是迁都到殷，自此逐渐强盛起来，农业发达，政局稳定，诸侯来朝。下列选项中，迁都至殷的商王是( )。
A.盘庚
B.南庚
C.太庚
D.祖庚
【答案】A
【解析】将商朝都城迁到殷的国王是盘庚。
22.在我国古代文学作品中，有着丰富的女性形象。下列女性形象中，出自冯梦龙《警世通言》的是( ) 。
A.湘篮子
B.糜夫人
C.扈三娘
D.杜十娘
【答案】D
【解析】《杜+娘怒沉百宝箱》是明代通俗小说家冯梦龙纂辑的白话小说集《警世通言》中的一篇短篇小说。这篇小说讲述明万历年间，京师名妓杜+娘为了赎身从良，追求真爱，将自己的终身托付给太学生李甲。可李甲生性软弱，自私，虽然对杜十娘也是真心爱恋，但又屈从于社会、家庭的礼教观念，再加上孙富的挑唆，最终出卖了杜+娘，酿成了杜+娘沉箱投江的悲剧。小说以其细腻的笔触塑造了一个执著追求自己心中美好愿望的女性形象，被许多文学史书定义为反封建反礼教的爱情小说。
23.五确大楼位于华盛顿特区西南方的弗吉尼亚州。因其特殊的职能，有时“五角大楼”这个词不仅仅代表这座建筑本身，也常用来代指某个特定机构，该机构的名称是( )。
A.美国总统府
B.美国国防部
C.中央情报局
D.联邦调查局
【答案】B
【解析】""五角大楼""是美国国防部的代称。由于其特殊的职能,所以有时“五角大楼”一词不仅仅代表这座建筑本身，也常常用作美国国防部、甚至美国军事当局的代名词。五角大楼是美国国防部的办公大楼，位于华盛顿西南方弗吉尼亚州阿灵顿县因建筑物为五角形而得名，是世界最大单体行政建筑。
24.门神是中国**传说的司门之神，旧俗贴其像于大门]以驱鬼祛凶。图1所示的两位门神是
( )。
（图1）
A神荼郁垒
B张飞关公
C尉迟恭秦琼
D包拯文天祥
【答案】C
【解析】由白脸黑脸组成，其中白脸是秦叔宝，黑脸是尉迟敬德。
25.最常用的是百分等级和标准分数。如果某学生在一次全区数学统考中卷面分数为70分
而全区有60%的学生卷面成绩低于70分，则该生在此次考试的百分等级为( )。
A.60
B.65
C.70
D.75
【答案】A
【解析】一个测验分数的百分等级是指在常模样本中低于这个分数的人数百分比。该生的卷面分数为70，而全区有60%的学生卷面成绩低于70分，所以百分等级为60。
26.在word文档中，如果出现了**相同的错误，下列操作中，可一次性修改这些错误的是( )。
A.逐字查找更正
B.使用“撤销""命令与“恢复""命令
C.使用“定位”命令
D.使用“编辑”菜单的“替换”命令
【答案】D
【解析】采用替换的命令可一次性修改所有相同的错误。
27.在PowerPoint中，演示文稿的*组成单元是( )。
A.文本
B.图形
C.幻灯片
D.工本
【答案】C
【解析】“演示文稿的基本组成单元是幻灯片。解析如下:幻灯片是演示文稿基本构成单位，每张幻灯片包括文字、图片、声音、视频、图表、动画效果等。一套完整的演示文稿文件一般包含:片头动画、PPT封面、前言、目录、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底、片尾动画等。
28.单选题下列选项中,与“青年与记者”的关系相同的( )。
A.“护士""和医生
B.“学生”和“团员”
C.“警察”和“狱警’
D.“作家”和“文人”
【答案】B
【解析】青年和记者是交叉关系。“学生”和“团员”为交叉关系，故选择B。“护士”和“医生”为并列关系;“警察”和“狱警”为种属关系;“作家”和“文人”为种属关系。
29.找规律填数字是一项很有趣的游戏， 特别锻炼观察和思考能力。下列**中，填入数列[2、
3、9、30、0、8193]空缺处的数字，正确的是( )。
A.263
B.273
C.283
D.293
【答案】B
【解析】第一项乘第二项+3=第三项。9x30+3=273。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.【材料】
美术课上，李老师**学生画月季花。他在教室里巡视时发现晓字把月季花涂成了咖啡色老师，我的花漂亮吗?**问道。“你见过这种颜色的月季花吗?来来，你看看别的同学是怎么涂的。你看，人家都涂的是白色，黄色。粉红色，大红色。多漂亮，多好啊!现在知道该怎么涂了吗?边说着，李老师边随手指了相旁边几位学生。晓字愕愕地看着老师，难过地点了点头第二天，晓字捧着一束用***作的咖啡色月季花来到教室。同学们叽叽喳喳议论着“哇，真有咖啡色的月季!“妤漂亮呀!”美术科代表办公室取作业本时兴高采烈地跟李老师说:老师，晓宇还真的带来一束咖啡色的月季花。老师打算去教室一探究竟一进教室，李老师就看到几个同学正围在晓宇的座位旁议论着那束“特别”的月季花。李老师缓缓地走过来说道“这花是假的!”“老师，那假的就不能画吗?晓宇问道。李老师:“自然不是”，“那为什么就不可以画我家里的咖啡色月季花呢?晓宇返问道。此时，李老师生气地说“你怎么就不开窍呢?看来你还真是没有画画的天赋”转身离开了教室。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评价李老师的教育**(14分)
【参考答案】
材料中李老师的行为是不恰当的违背了素质教育观的要求。
(1)从素质教育的内涵上看①素质教育是促进学生全面发展的教育。②素质教育是促进学生个性发展的教育。③素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。
(2)从教学的方法上看,素质教育强调启发式、探究式教学，促进学生生动、活泼地学习。材料中对于晓宇提出的咖啡色的月季花，李老师并未尊重晓宇加以引导和启发，未体现这一点。
(3)从学生的评价上看,素质教育强调发展性评价、激励性评价，注重评价标准的多元化。材料中李老师面对晓宇的质疑一味采取批评的方式，并且要求晓宇按照自己的想法去做未体现这一点。
总之老师要践行素质教育观的要求，尊重学生的主体地位，开发学生的智慧潜能，促进学生的健康发展。
31.【材料】
我班上有两个个头相近名字读者相似的女生。一个叫梁钰，爱好跳舞，但学习基础不太好一个叫**擅长书法，除数学外，其他功课都很优秀。梁钰一直把自己成绩不好归结为记忆力差。但经我的现察与分析，一是她学习方法不对，一是不能持之以恒，对此，我给她提出了建议。一开始，梁钰还按我的建议去学习，非常有劲头。但坚持不到半学期就松懈了，总说自己***学习刚有一点儿色，又退步了。对杨瑜，我也和她一分析了数学学习问题，提出了建议。自此她主动找老师和数学成绩好的同学请教，数学学习进步很大，这让杨瑜非常开心，对学好数学也有了信心。期中考试后，我在班会上进行小结我准备这样表杨杨瑜“杨瑜，老师发现你是一个能够自我反思，积极进取的孩子，我为你的进步而高兴!但你也要知道学习如***舟不进则退，希望你再接再厉，争取更大的进步!”但由于我的口误，把杨瑜说成了梁钰说完后同学们都瞪大了眼睛我才意识到自己粗心大意了，想改口又怕伤了梁钰的自尊心。我干脆将错就错，又补充了一句“梁钰，学习贵在坚持，你能坚持努力吗?”梁钰羞涩又略带惊喜地说:“嗯嗯嗯，好好好!”接着，我又对杨瑜的表现进行***。这次班会后，梁钰在学习上有了变化，学习成绩也有了提高。
问题：请结合材料，从教师职业**的角度，评析“我的教育行为。(14分)
【参考答案】
材料中“我”的行为是正确的，践行了教师职业道德规范的要求。
(1)爱岗敬业。要求教师忠诚于人民教育事业志存远勤恳敬业，为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真辅导学生。不得敷衍塞责。材料中“我认真观察两位学生的问题并提出针对性建议，对她们的成长进步及时肯定，促进学生发展做到了对工作的高度负责。
(2)关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格平等公正对待学生。对学生严慈相济做学生良师益友。不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中“我”关心学生的发展和成长，认真与学生分析她们存在的问题，及时建议、督促与鼓励，成为学生的良师益友。为保护学生的自尊心，使用教育机智及时化解问题，体现了对学生人格的尊重。
(3)教书育人。要求教师遵循教育规律实施素质教育。循循善诱，海人不倦，因材施教。培养学生良好品行激发学生创新精神，促进学生全面发展。材料中，“我“针对不同学生的情况给出合适的建议与教育措施循循善诱、因材施教帮助学生解决问题，促进学生全面发展。
(4)为人师表。要求教师坚守高尚情操知荣明耻，严于律己以身作则。衣着得体语言规范，举止文明。关心集体团结协作尊重同事尊重家长。作风正派廉洁奉公。材料中，“我”和其他老师、同学一起帮助杨瑜同学解决数学上的问题取得进步体现了团结协作。
综上所述，材料中老师践行了教师职业道德规范，值得我们肯定和学习。
32.【材料】
①一般认为存在着两种意义上的美学，一种是专门美学研究家研究的，具有高度哲学意味的
对美的性质、美感本质、艺术概念的分析等问题进行理论阐释的专门学科:另一种是一些哲学家、思想家和文学家、艺术家关于美和艺术的一些论述，这包括柏拉图关于墓仿和灵感的论述，亚里士多德关于诗的真理性的论述，也包括莎士比亚戏剧中借剧中人物之口所说的戏剧观、列奥纳多·达·芬奇的检画笔记 歌德与爱克曼的谈话录;包括孔子对美善关系、诗的兴观群怨作用的论述，也包括杜甫论诗绝句，石涛的画语录。
②除了以上两种美学的区分之外，我们常常说，某位作家通过他的作品，展现了某种美学追求;某位画家的作品，在美学上独树一帜;某位音乐家的作品，给人以美学上的震撼，过去，美学家们通常忽视这些“美学”的用法，认为这不过是一些人数用词而已。这种说法是不对的。文学家、艺术家和普通大众都有美学观念，思想，追求和品味，这是一种生活中的“半美学”，特别应该得到美学专门研究者的关注
③在生活中，美和对美的感受，是无所不在的。人在对世界的感知中，受自己的教养、知识和经历的影响，因而有着不同的趣味，这种趣味决定了人在感知对象时的选择性，以及对感知对象的内在反应。在这方面，艺术家与普通人并没有本质的区别。他们由于自己的教养、知识和经历，形成了他们在艺水创作中的美感倾向，并由此决定了他们的艺术风格。同时，在一个时代，一个社会，一种文化之中，也有着一些占据着主导性的美感倾向。这些倾向具有流动性始终处于变化之中。一些敏感的艺术家能够先知先觉。依据这样的感觉，他们创作出了自己的作品，反过来，他们的作品又影响并推动了一个时代，社会和文化的普遍感觉。这种流动着的东西，其实是美学的精髓，是活的美学，是美学的生命力所在。美学家们应该捕捉这些。
④我们常常听说，美学过时了，其实，过时的是我们做美学的方式，而不是美学本身，美学是一种理论，它要保持理论的品格。同时也要“接地”，接触实际，美学的生长基础，是大量“半美学”的实践、思考和论述，这包括对古代“美学思想”的吸纳，也包括对当代作家和艺术家“美学思想”的吸纳。从这些“美学思想”中来，又推广到作家艺术家那里去，这样的美学才是有生命力的美学。
⑤在当代，发展美学研究具有重要的意义。我们的文学出现了繁荣，但在文学中追求什么却成了问题。在市场驱动下，美与崇高的性质，史诗品格、雅俗分寸的把握，美善关系，文学的教育责任等变得模糊了。艺术有了长足的发展，但是，在一些先锋艺术中，对新的追求失去了根本，走在标新立异的路上。另一些艺术，例如通俗艺术中，美的维度失去了，变得粗野和恶俗。城市建设中也存在着巨大的困惑。人们总是指责“千城一面”，但反“千城一面”却又陷入到对怪异建筑的追求和比拼之中。怎样走出这个怪圈?这已经化成为一个理论问题，等待着美学研究者的参与。还有，怎样形成和培养生态美学观，怎样形成一种符合生态的生活美学观?由此看来，这个时代有着巨大的对美学的需求，这是美学发展的契机。广大美学家要包容生活中无所不在的对事物进行美的感受和评价这一独特的维度，把握大量的“半美学”，整理出来，形成理论，以此保持与现实的对话关系，使美学重获活力，找到发展的源泉。(摘编自高建平(美学是一门什么样的学词》)
问题：
(1)从美术发展史来看，鲍姆加登的《美学》有什么贡献?请根据文章，简要概括，(4分)
(2)文章提出并强调的“半美学”，有**意义?请简要分析。(10分)
【参考答案】
(1)美学这个学科从此有了名称讨论的范围从诗扩大到对客门艺术的思考。
(2)①美学的生长基础，是大量“半美学”的实践。思考和论述。这包括对古代”美学思想
的吸纳也包括对当代作家和艺术家“美学思想”的吸纳。从这些”美学思想”中来，又推广到作家艺术家那里去这样的美学才是有生命力的美学。②由于在一些艺术如先锋艺术中对创新的追求，却失去了根本走在标新立异的路上;另一艺术，例如通俗艺术之中，美的维度失去了变得粗野和恶俗。由此看来,这个时代有着巨大的对美学的需求这也是美学发展的契机。③美学是一门专门的由专家从事的学问，又是一门涉及面极广的学问。关键在于这些专家要先当学生然后才能当先生。包容生活中无所不在的对事物进行美的感受和评价这一独特的维度把握大量的“半美学”整理出来，形成理论，以此保持与现实的对话关系，使美学重获活力，找到发展的源泉。
三、写作题（本大题1小题，共50分）
33.王利器担任《文心雕龙注》的责任编辑，他参照自己的文心雕龙新书订补了将近500条注文在文心雕龙里，范老完全同意，还提出要同害他们两人的名字，但王利器说这是自己的分内事。综合上述材料所引发的思考与感悟，写篇论说文。
【参考立意】
从原作者的角度：合作共赢；
从编辑角度：做好分内事，尽到责任。
教师资格考试真题 3
2018上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重(D )
A、学生自主
B、教师主导
2.米切尔兰德曼说：“人较动物而言，在本质上是非决定的。此即人的生命并没有遵循事先决定的路线，事实上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”对此，正确的理解是（ ）。
A人的发展是定向的
B人的发展是多向的
D人的发展是全面的
C人的发展是平衡的
答案：B
【解析】这段话说明的是，人类必须通过后天的努力和不断的劳动学习，才能获得生存的能力，也才能改变生存状态。也说明人的发展应该是多向性的。
3.一所幼儿园基于“数字化育人”办学理念，建立起“过程性数据”与“关键事件”相结合的幼儿发展评价信息系统，用以跟踪幼儿个体的成长过程，该做法体现的幼儿发展特点是（ ）。
A顺序性
B独特性
C自主性
D创造性
答案：B
【解析】儿童发展具有整体共同特征的前提下，个体与整体相比较，每一具体儿童的身心发展，在表现形式、内容和水平方面，都可能会有自己的独特之处，这种表现于个体发展方面的差异性，来源于个体遗传素质和生活环境的差别。该幼儿园的做法体现了独特性的特点。
4.“拼图”游戏时，王老师见东东反复地拿起这块放下那块，不知该拿出哪块，急得满脸通红、满头大汗。对此，王老师恰当的说法是（ ）。
A“不要着急，我们再试试吧”
B“你看看，晓红是怎么拼的”
C“试试红色正方形的拼板吧”
D“仔细看一下颜色和形状”
答案：D
【解析】本题考查的是幼儿游戏的指导。教师要成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者，教师要支持鼓励幼儿的各项活动，在幼儿遇到困难时需要运用教育策略启发引导幼儿。题干中幼儿拼图出现问题，教师适时得启发引导幼儿关注颜色和形状，促进幼儿游戏的持续探索。故正确答案为D。
5.依据《中华人民共和国宪法》，下列表述不正确的是（ ）。
A县级以上的地方各级人民政府设立审计机关
B地方各级人民政府是地方各级国家权力机关
C地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作
D地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关
答案：B
【解析】本题考查的是教育法律法规。《中华人民共和国宪法》规定，地方各级人大是地方国家权力机关，地方各级人民政府是地方国家权力机关的执行机关，由地方各级人大选举产生、对人大负责、受人大监督。故正确答案为B。
6.依据联合国《儿童权利公约》，对儿童的养育和发展负有首要责任的是（ ）。
A学校和教师
B父母或其他监护人
C社会或企业
D国家和当地人民政府
答案：B
【解析】依据《儿童权利公约》第十八条规定缔约国应尽其最大努力，确保父母双方对儿童的养育和发展负有共同责任的原则得到确认。父母、或视具体情况而定的法定监护人对儿童的养育和发展负有首要责任。儿童的最大利益将是他们主要关心的事。
7.小孙是个流浪儿童，相关部门一直没有找到小孙的父母或其他监护人。对于小孙的监护问题，下列说法正确的是（ ）。
A应当由民政部门对小孙进行长期监护
B应当由教育部门对小孙进行长期监护
C应当由福利机构对小孙进行长期监护
D应当由公安机关对小孙进行长期监护
7.答案：A
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第九十四条规定，具有下列情形之一的，民政部门应当依法对未成年人进行长期监护：
(一)查找不到未成年人的父母或者其他监护人;
(二)监护人死亡或者被宣告死亡且无其他人可以担任监护人;
(三)监护人丧失监护能力且无其他人可以担任监护人;
(四)人民法院判决撤销监护人资格并指定由民政部门担任监护人;
(五)法律规定的其他情形。
8.教师张某在某民办幼儿园上班，因工作严重失误，被幼儿园解聘。张某不服，她可以釆取的救济途径是（ ）。
A提出申诉和依法诉讼
B劳动仲裁和行政复议
C依法检举和行政复议
D诉讼赔偿和行政管制
【答案】A
【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。题干中教师张某对其处理不服的，可以依法提出申诉和依法诉讼。
9.依据《中华人民共和国教育法》，相关社会公共文化体育设施等场所应当对教师、学生实行优待。下列场所不属于按规定优待开放的是（ ）。
A图书馆
B博物馆
C电影院
D文化馆
【答案】C
【解析】依据《中华人民共和国教育法》第五十一条规定，图书馆、博物馆、科技馆、文化馆美术馆、体育馆（场）等社会公共文化体育设施，以及历史文化古迹和革命纪念馆(地)，应当对教师、学生实行优待，为受教育者接受教育提供便利。
10.幼儿园放学了，小米的父母没有时间去接她，就让读小学六年级的哥哥放学后去接她。小米父母的做法（ ）。
A正确。哥哥可代替父母接送小米
B正确。幼儿可以由直系亲属接送
C不正确。父母应该亲自接送小米
D不正确。幼儿应该由成年人接送
答案：D
【解析】根据《幼儿园工作章程》第十三条规定，幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，以及相关安全、卫生等方面的规范，定期检查维护，保障安全。幼儿园不得设置在污染区和危险区，不得使用危房。幼儿园的设备设施、装修装饰材料、用品用具和玩教具材料等，应当符合国家相关的安全质量标准和环保要求。入园幼儿应当由监护人或者其委托的成年人接送。
11.良好的社会环境有利于促进未成年人的健康成长。下列选项属于社会保护的是（ ）。
A学生王某在学校突发疾病，学校及时通知家长并积极救护王某
B解除羁押、服刑期满的未成年人的复学、升学、就业不受歧视
C父母或者其他监护人不得使接受义务教育的未成年人辍学
D任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私
答案：D
【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条规定，新闻媒体应当加强未成年人保护方面的宣传，对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督。新闻媒体采访报道涉及未成年人事件应当客观、审慎和适度，不得侵犯未成年人的名誉、隐私和其他合法权益。
12.某学校年终对全体教师进行考核。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列说法正确的是（ ）。
A考核包括教师的师德师风、业务水平、育人业绩和管理水平
B考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的唯一依据
C考核应当充分听取教师本人、其他教师以及学生家长的意见
D上级教育行政部门可以对该校教师考核工作进行指导与监督
答案：D
【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十二条规定，学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
13.在一次教学活动中，黄老师问小朋友：“图上的月亮是什么样的呀？”大多数幼儿回答：“是圆的。”只有昊昊说：“月亮是弯弯的。”黄老师对昊昊说：“不对，图上的月亮明明就是圆的，这哪里是弯的'？”这表明黄老师（ ）。
A缺乏批评教育的艺术
B没有活用素材的能力
C没有关爱幼儿的情感
D缺乏纪律管理的方法
答案：B
【解析】教学要立足于课堂，灵活运用课堂素材，充分发挥课本素材的导学功能，优化课堂教学，提高教学质量，使学生轻松愉悦地学好。题干中老师面对昊昊说月亮是弯的，并否认说月亮就是圆的，该做法就是没有活用素材的能力。
14.第二天一早李老师就要交职称材料了，她发现还缺少2份听课材料。但是她已经没有时间听课了。李老师正确的做法是（ ）。
A请同事帮忙提供听课材料
B参考同事教案改写听课材料
C根据自己教案编写听课材料
D直接放弃本次职称评定机会
答案：D
【解析】本题考查的是教师职业道德。教师职业道德要求教师要做到以身作则，为人师表，努力做到慎独。所以李老师正确的做法应该是实事求是，不弄虚作假。故正确答案为D。
15.午睡起床时，小班的李老师发现小朋友常将两只鞋子穿反，就编了首儿歌：“一双小鞋子，套上小脚丫。背对背，脸背脸，就像刚刚吵过架。咦一一怎么了？”小朋友听完儿歌纷纷检查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列选项与该案例所体现的教师职业道德要求相符的是（ ）。
A“不闻不若闻之，闻之不若见之”
B“耳濡目染，不能以习”
C“不愤不启，不俳不发”
D“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”
答案：C
【解析】本题考查的是教师职业道德。题干中李老师发现幼儿不会穿鞋子时，利用儿歌启发幼儿掌握穿鞋的方法，运用的是启发性原则，而""不愤不启，不悱不发""体现了教师要善于启发引导。故正确答案为C。
16.月月说话时有口吃现象，如“老……师好，我爷……爷送我来的。”老师不仅鼓月月，还加强家园配合。该老师的做法体现的教师职业道德的特征是（ ）。
A多样性
B双向性
C专业性
D复杂性
【答案】C
【解析】本题考查的是教师职业道德的特征。题干中当教师发现幼儿问题时，善于利用自身专业知识与专业能力运用多种方式帮助幼儿，体现了教师的专业性。故正确答案为C。
17.安全标志是表达特定信息的标志，由图形符号、安全色、几何图形或文字构成，用于公共场所、工业企业、建筑工地和其他有必要提醒人们注意安全的场所，指导人们釆取合理行为。下列安全标志中，表示“禁止攀登”的是（ ）。
答案：C
【解析】本题考查安全标志。A图是禁止靠近，B图是当心坑洞 ，C图是禁止攀登，D图是当心跌落。故正确答案为C。
18.罕见病是一类患病率极低的疾病，但由于种类很多，而且我国人口基数庞大，因此罕见病患者并不罕见。下列选项中，俗称为“月亮孩子”的罕见病是（ ）。
A白化病
B戈谢病
C血友病
D脆骨病
答案：A
【解析】本题考查的罕见病。月亮宝宝就是白化病，因为白化病患儿是不能晒太阳的所以被叫做月亮孩子，白化病是一种与黑色素合成相关的基因发生突变，导致黑色素或黑色素体生物合成缺陷病，以眼、皮肤、毛发等黑色素缺乏为主要表型的遗传性疾这是一种比较常见的皮肤和附属器官的黑色素缺乏所引起的疾病。在饮食上可以吃些黑色素多的食品。目前药物治疗无效，仅能通过物理方法，尽量减少紫外辐射对眼睛和皮肤的损害。还可以使用光敏性药物、激素等治疗后使白斑减弱甚至消失。故正确答案为A。
19.阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，其主干向东延伸为喀尔巴阡山脉，向东南延伸为迪纳拉山脉，向南延伸为亚平宁山脉，向西南延伸为比利牛斯山脉，下列选项中，境内没有阿尔卑斯山脉及其支脉的国家是（ ）。
A法国
B意大利
C瑞士
D挪威
答案：D
【解析】本题考查的世界地理常识。阿尔卑斯山脉呈弧形贯穿了法国、瑞士、德国、意大利、奥地利和斯洛文尼亚六个国家。故正确答案为D。
20.风俗是历代相沿积久而成的风尚、习俗。历代统治者都把“厚风俗”作为治国安民的大事。下列选项中，不属于民国初期釆取的移风易俗措施的是（ ）。
A剪辫易服
B禁用棺木
C劝禁缠足
D废除跪拜
答案：B
【解析】本题考查的我国历史文化常识。民国时期移风易俗的措施包含三个方面∶（1）剪发辫、易服饰——生活方式近代化;（2）改称谓、废跪拜——人格独立与平等观念深入人心;（3）禁缠足、倡女权——妇女解放的两大标志。故正确答案为B。
21.“小满”是二十四节气之一，这时，江南大麦进入黄熟期，油菜籽成熟，蚕开始结茧。古时有“小满动三车”的习俗，下列选项中，不属于“三车”的是（ ）。
A纺车
B滑车
C油车
D水车
【答案】B。
【解析】】本题考查的生活常识。《清嘉录小满动三车》中记载道：“小满乍来，蚕妇煮茧，治车缫丝，昼夜操作；郊外菜花，至是亦结实，取其子至车坊磨油，以俟估客贩卖；插秧之人又各带土分科，设遇梅雨泛滥，则集桔棉以救之，旱则用连车递引溪河之水，传应入田，谓之踏水车。号小满动三车，谓丝车、油车、田车也。”故正确答案为B。
22.理学，也叫道学，是宋明儒家哲学思想，影响深远。很多思想家为理学的形成和发展作出了重要贡献。下列理学家中，人称“濂溪先生”的是（ ）。
A周敦颐
B邵雍
C程颢
D王守仁
【答案】A。周敦颐
【解析】本题考查的文学常识。周敦颐，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，北宋道州营道楼田堡人，因定居庐山时，为纪念家乡而给住所旁的一条溪水命名为濂溪，并给自己的书屋命名为濂溪书堂，并终老于庐山濂溪，所以世称濂溪先生。故正确答案为A。
23.章回体小说是中国古代长篇小说的主要形式，主要特点是分回标目，故事连接，段落整齐。下列选项中，不属于章回体小说的是（ ）。
A.《水浒传》
B《儒林外史》
C《红楼梦》
D《聊斋志异》
【答案】D《聊斋志异》
【解析】本题考查的文学常识。《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的一部文言短篇小说集。故正确答案为D。
24.《小布头奇遇记》描写布娃娃“小布头”偶然从城里来到乡下，经历了种种奇遇, 开阔了眼界，懂得了许多道理。这部童话作者是（ ）。
A严文井
B张天翼
C孙幼军
D曹文轩
【答案】C孙幼军
【解析】本题考查的文学常识。《小布头奇遇记》作者是孙幼军。1990年，孙幼军先生获得了国际安徒生文学奖的提名，同时，《小布头奇遇记》也获得了安徒生奖“作品荣誉证书”。故正确答案为C。
25.水稻原产于中国，种植历史悠久。除可作主粮外，还可酿酒、制糖。下列选项中, 为水稻图片的是（ ）。
【答案】A
【解析】水稻形态特征：叶鞘无毛、松弛；叶舌披针形；叶片线状披针形，宽约1厘米，无毛，粗糙。稻是亚洲热带广泛种植的重要谷物，中国南方为主要产稻区，北方各省均有栽种。种下主要分为2亚种，籼稻与粳稻。亚种下包括栽培品种极多。以成熟颖果入药。味甘，温。和中消食，健脾开胃。
26.Word文档中，要将一张图片作为一段文字的背景，应该将图片版式设置为（ ）。
A四周型环绕
B紧密型环绕
C浮于文字上方
D浮于文字下方
【答案】D浮于文字下方
【解析】本题考查的是计算机操作常识。将图片设置为背景，可将图片设定为浮于文字下方。故正确答案为D。
27.在用Excel制作表格时，可实现输入数字字符串0210409的是（ ）。
A[0210409]
B” 0210409”
C0210409
D’0210409
【答案】D.
【解析】本题考查的是计算机操作常识。在Excel表中，我们常常需要插入文本型的数字字符串，但是这类字符串在填入到Excel中后，常常会被自动处理为数字，此时我们只要在数字字符串前面加个单引号即可。正确答案为D。
28.下列选项中，与“首饰一一镯子”的逻辑关系相同的是（ ）。
A“汽车”和“轮胎”
B“石窟”和“石雕”
C“玉石”和“翡翠”
D“摆件”和“胸针”
【答案】C“玉石”和“翡翠”
【解析】镯子属于首饰的一种，“首饰——镯子”属于包含关系，翡翠属于玉石的一种，“玉石”和“翡翠”也是包含关系，故选C。
29.按照给出图形的逻辑特点，下列选项中，填入空格处最恰当的是（ ）。
答案：A
答【解析】由图可知都是由两个形状相同、大小不一的图形构成，并有一边重合，只有A符合题意，故选A。
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）
30.材料：
杨老师带班后不久就遇到一件麻烦的事。午餐时，小强被小斌打了。杨老师立刻打电话通知双方家长。没想到家长来后都认为自己的孩子没有错，吵得不可开交，最后竟然动起手来……幼儿冲突的问题并没有解决，类似这样的事情杨老师又遇到了过几次，很是头疼。
为有效处理幼儿冲突问题，杨老师主动向有经验的老师请教，还査阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。经过长期理论和实践的积淀，杨老师逐渐成为处理幼儿冲突方面的专家，并出版了《杨老师教你应对幼儿冲突50招》。
为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，其所在幼儿园孩子之间的冲突逐渐减少，家长之间因孩子冲突而产生矛盾也渐渐消失了。
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析杨老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
材料中杨老师的行为符合新课程背景下的教师观，值得我们学习借鉴。
从教师与研究的关系来看，教师是教育教学的研究者。教师要以研究者的眼光审视教育实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对于出现的问题进行探究，形成规律性的认识。材料中，杨老师对于幼儿冲突的问题细致研究，探寻幼儿冲突行为的诱因，寻求破解良策。体现了教师是教育教学的研究者。
从对待自我上看，教师应注重反思。教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。材料中，杨老师面对教育中面对幼儿冲突家长冲突无法解决的现状，勤于反思，主动向有经验的老师请教，还查阅了许多幼儿心理发展方面的书籍，咨询幼儿教育专家，了解幼儿心理发展知识。体现了教师注重反思。
在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。在教学过程中，教师除了面对学生外，还要与其他教师发生联系，与学生家长沟通配合，齐心协力培养学生。材料中，为妥善处理孩子之间的冲突，杨老师定期在幼儿园为家长做专题讲座，还经常与家长沟通幼儿的情况，说明杨老师能够加强和家长的联系及合作，工作促进学生的健康成长。
总之，杨老师的做法符合教师观的要求，值得教师借鉴和学习。
31.材料：
一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。
“喂，你踩到我的积木了。”超超说。
“干吗呀？你别挤我。”静静说。
这时，有的孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景、刘老师立刻予以制止。
刘老师问：“你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗？”
孩子们七嘴八舌地说：“不好玩！”“太挤了，都撞疼我了。”
刘老师接着说：“那我们得想个办法呀！”
超超说：“得互相谦让，就让我先玩会儿吧。”“我也要先玩。”静静着急地说。
刘老师说：“互相谦让是别人先让自己，还是自己先让别人呀？ ”孩子们互相看看不吱声。
静静说：“好吧，我先去美工区，下午再来玩。”
刘老师马上说：“看，静静先让别人玩了，下午我们让静静先玩。”
这时，超超和几个小朋友也陆续去了别的游戏区。现在建构区还剩下9个小朋友。刘老师感觉还是多了，但没再吱声，她想让小朋友自己感受后再解决问题。
果然，没玩多久就有小朋友提出还是太挤了。“那么多少人一起玩合适呢？”刘老师继续引导孩子们，于是大家商定一个一个往外减人，直到感到合适为止。最后，大家一致认为五六个小朋友玩比较合适。
下班以后，别的老师都回家了，刘老师还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。
问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）
【参考答案】
刘老师的教育行为是正确的，符合教师职业道德规范的要求，值得我们去学习。
刘老师的教育行为符合关爱学生的职业道德规范，关爱学生要求关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中孩子争抢玩具，出现扭打的不良行为，刘老师见状并没有严肃批评，而是耐心教育孩子，所以刘老师做到了关爱每一位学生。
刘老师的教育行为符合教书育人的职业道德规范，教书育人要求循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，刘老师耐心引导孩子们认识到争抢积木的错误，启发幼儿懂得互相谦让，轮流玩。培养了幼儿的规则意识和友好的人际交往能力，所以，刘老师做到了教书育人。
刘老师的教育行为符合爱岗敬业的职业道德规范，爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，不得敷衍塞责。材料中刘老师在下班后还在办公室回看在建构区拍摄的活动视频，分析幼儿在活动中的游戏行为与表现，并形成了观察报告。所以，刘老师做到了对工作的尽职尽责。
总之，材料中刘老师的教育行为符合教师职业道德规范，值得许多教育工作者深思和借鉴。
32.材料：
无论中外，也无论古今，大家都要求“老实话”，可见“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实，寻求真理。但是抽象的真理，打破砂锅问到底，有的说可知，有的说不可知，至今纷无定论，具体的事实却似乎或多或少总是可知的。况且照常识上看来，总是先有事后才有理，而在日常生活里所要应付的也都是些事，理就包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。常听人说“我们要明白事实的真相”，既说“事实”，又说“真相”，叠床架屋，正是强调的表现。说出事实的真相，就是“实话”。
买东西叫卖的人说“实价”，问口供叫犯人“从实招来”，都是要 求“实话”。
人们为什么不能不肯说实话呢？归根结底，关键是在利害的冲突上。自己说出实话，让 别人知道自己的虚实，容易制自己。就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。 在这个分配不公平的世界上，生活好像战争，往往是有你无我；因此各人都得藏着点儿自己, 让人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑着。向来有句老话，“知人知面不知心”，还有“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，这种处世的格言正是教人别说实话，少说实话，也正是暗示那利害的冲突。我有人无，我多人少，我强人弱，说实话恐怕人来占我的便宜，强的要越强，多的要越多，有的要越有。我无人有，我少人多，我弱人强，说实话也恐怕人欺我不中用；弱的想变强，少的想变多，无的想变有。人与人如此，国与国又何尝不如此！
人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话，“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口如一”向来是难得的，“口是心非”恐怕大家有时都不免，读了奥尼尔的《奇异的插曲》就可恍然。” “口蜜腹剑”却真成了小人。真话不一定关于事实，主要的是态度。可是，如前面引过的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝来，人家也许还嫌血腥气呢！所以交浅不能言深，大家一见面儿只谈天气，就是这个道理。所谓推心置腹，所谓肺腑之谈，总得是二三知己才成；若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客气气，说一些不相干的门面话。这可也未必就是假的，虚伪的。他至少眼中有你。有些人一见面冷冰冰的，拉长了面孔，爱理人不理人的，可以算是“真”透了顶，可是那份儿过了火的“真”，有几个人受得住！本来彼此既不相知，或不深知，相干的话也无从说起，说了反容易出岔儿，乐得远远儿的，淡淡儿的，慢慢儿的，不过就是彼此深知，像夫妇之间，也未必处处可以说真话。“人心不同，各如其面”，一个人总有些不愿意教别人知道的秘密，若是不顾忌着些个，怎样亲爱的也会碰钉子的。 真话之难，就在这里。
问题：
（1）文章画线句说也无论古今，大家都要求“老实话”的理由是什么？请简要概括。（4分）
（2）在“说老实话”这问题上，文章有哪些看法？请简要分析。（10分）
【参考答案】
（1）因为“老实话”是不容易听到见到的。大家在知识上要求真实，他们要知道事实, 寻求真理。但是抽象的真理未必可知，具体的事实却总是可知部分的。日常生活里所要应付的事，理也包含在其中，在应付事的时候，理往往是不自觉的。因此强调就落到了事实上。
（2）①“老实话”是不容易听到见到的。抽象的真理未必可知，具体的事实却总是可知部分的。因此沟通强调就落到了事实上。说出事实的真相，就是“实话”。
利害的冲突导致人不肯说“老实话”。自己说出实话，让别人知道自己的虚实，容易控制自己。就是不然，让别人知道底细，也容易比自己抢先一着。
人们在情感上要求真诚，要求真心真意，要求开诚相见或诚恳的态度。他们要听真话，“真心话”，心坎儿上的，不是嘴边儿上的话，这也可以说是“老实话”。但是“心口不一”向来是难得的，“口是心非”恐怕大家有时。
三、写作题（本大题1小题，共50分）
33.阅读下面的材料，按要求作文。
“你们在干嘛？”
“船要沉了，我们在拼命往外舀水啊！”
四位学生乘船，船头漏了，船头的学生往外泼水，船尾的不帮忙，觉得他们是在爱表现。
参考立意：
困难面前互帮互助，全局观念、互利共生、唇寒齿亡、损人不利己、团结一心、众志成城
教师资格考试真题 4
2023下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.新民主主义革命时期，我国出版第一部运用马克思主义观点来论述教育问题的著作是（ ）。
A.舒新城《教育通论》 B.庄泽宣《教育概论》
C.孟宪承《教育概论》 D.杨贤江《新教育大纲》
1.【答案】D。
解析：本题考查教育学人物教育思想。中国的杨贤江（化名李浩吾）的《新教育大纲》是我国第一部运用马克思主义来论述教育问题的著作。D项正确。
A、B、C项：干扰项。与题干不符，排除。
故正确答案为D。
2.运用现代系统论方法研究教学问题，提出教学过程最优化理论的教育家是（ ）。
A.评价标准多元化
B.评价主体单一化
C.评价方法复杂化
D.评价方式多样化
2.【答案】B评价标准单一化
3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。
A.发动学生检举肇事者”
B.责令班长自我反省
C.严肃批评教育全班学生
D.擦掉字迹后再处理
3.【答案】D.擦掉字课后再处理。检举、责令、严肃批评教育全班学生的做法都是错误的。
4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。
A.教育科学研究者
B.行为规范示范者
C.专业发展引领者
D.课程资源开发者
4.【答案】D.【解析】荷花荷叶都是校外资源，体现课程资源的开发者角色.故本题选 D. 【知识点】职业理念
5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。
A.有长期发展规划
B.有组织机构和章程
C.有必备的办学资金和稳定的经济来源
D.有符合规定的教学场所及设施设备
5.【答案】A.【解析】《教育法》第二十七条规定，设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：(一)有组织机构和章程;(二)有合格的教师;(三)有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;(四)有必备的办学资金和稳定的经费来源.故本题选 A. 【知识点】教育法律法规
6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。
A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年
6.【答案】A.【解析】《教育法》第七十九条规定，考生在国家教育考试中有下列行为之一的，由组织考试的教育考试机构工作人员在考试现场采取必要措施予以制止并终止其继续参加考试;组织考试的教育考试机构可以取消其相关考试资格或者考试成绩;情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下;构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任：(一)非法获取考试试题或者答案的;(二)携带或者使用考试作弊的器材、资料的;(三)抄袭他人答案的;(四)让他人代替自己参加考试的;(五)其他以不正当手段获得考试成绩的作弊行为.故本题选 A. 【知识点】教育法律法规
7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。
A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教
B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业
C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证
D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教
7.【答案】B.【解析】《教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得敏师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格，故本题选B.【知识点】教育法律法规
8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。
A.其户籍所在地人民政府
B.其父母或法定监护人
C.其父母工作地人民政府
D.以上三者
8.【答案】C. 【解析】《义务教育法》第十二条规定，适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。故本题选 C. 【知识点】教育法律法规
9.《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。
A.未满 12 周岁的公民
B.14
C.16
D.18
9.【答案】D. 【解析】《未成年人保护法》第二条规定，本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民. 故本题选 D.
10.依据《预防未成年人犯罪法》规定，下列不属于严重不良行为的是( )。
A.偷窃、故意损坏财物
B.携带管制刀具，屡教不改
C.纠结他人结伙滋事，扰乱治安
D.多次强行索要他人财物
10.【答案】A
【解析】《预防未成年人犯罪法》第十四条规定，未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：
(一)旷课、夜不归宿;
(二)携带管制刀具;
(三)打架斗殴、侮辱他人;
(四)强行向他人索要财物;
(五)偷窃、故意毁坏财物;
(六)参与赌博或者变相赌博;
(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;
(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;
(九)其他严重违背社会公德的不良行为。
第三十四条规定，本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
(一)纠集他人结伙滋事，扰乱治安;
(二)携带管制刀具，屡教不改;
(三)多次拦截股打他人或者强行索要他人财物;
(四)传播淫秽的读物或者音像制品等;
(五)进行潭乱或者色情、卖淫活动;
(六)多次偷窃;
(七)参与赌博，屡教不改;
(八)吸食、注射毒品;
(九)其他严重危害社会的行为。
A 项属于“不良行为”，故本题选 A. 【知识点】教育法律法规
11.小学生王某在课间玩时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主体是( )
A.王某监护人 B.学校 C.王某的班主任 D.王某
11.【答案】A
【解析】《学生伤害事故处理办法》第十条规定，学生或者未成年学生监护人由于过错，有下列情形之一，造成学生伤害事故，应当依法承担相应的责任：(一)学生违反法律法规的规定，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律，实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的;(二)学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正的;(三)学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的;(四)未成年学生的身体状况、行为、情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的;(五)学生或者未成年学生监护人有其他过错的。
第二十八条规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任.故本题选 A. 【知识点】教育法律法规
12.依据《宪法》规定，行使解释宪法职权的是( )
A.最高人民法院
B.全国人民代表大会常务委员会
C.最高人民检察院
D.中国人民政治协商会议
12.【答案】B
【解析】《宪法》第六十七条规定，全国人民代表大会常务委员会行使下列职权： (一)解释宪法，监督宪法的实施，故本题选 B. 【知识点】教育法律法规
13.李老师在班级设立了“生日祝福墙每当有学生过生日时同学纷纷在祝福墙上留下祝福的话语，还互赠自制卡片。李老师的做法( )
A.不恰当，会加重学生负担
B.不恰当，会助长物质攀比之风
C.恰当，能让学生感受温暖
D.恰当，能让学生提高消费意识
13.【答案】C
【解析】老师的行为是关爱学生的体现，是恰当的，能让学生感受班级温暖。故本题选 C. 【知识点】职业道德
14.小刚自习课与同学说话，被学校扣了分，班主任王老师把小刚叫到办公室训斥了一顿、小刚解释说，老师，今天主要是因为…….王老师更生气了，“每改你都有理由，再这样叫你家长来!”王老师的做法( )。
A.恰当，制定了校规就应该严格执行
B.恰当，对屡教不改的学生就要批评
C.不恰当，应该听小刚解释清楚再处理
D.不恰当，应该杀一百在教室里处理
14.【答案】C. 【解析】教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，充分信任学生.题中老师的做法是错误的，应该充分听学生解释。故本题选 C. 【知识点】职业道德
15.学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上部尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是( )。
A.邓老师缺乏自我反思
B.邓老师没有得到专业引领
C.刘老师指导有所保留
D.刘老师的教学示范性不强
15.【答案】A. 【解析】教师应该有终身学习的意识，不断反思，提高自己的知识水平及业务能力。邓老师观摩学习的做法都是正确的，但学到别人的东西应该通过反思、内化为自己的东西。故本题选 A. 【知识点】职业道德
16.有段时间，班里几名女生因为传话走样产生误会，关系紧张，对此，付老师设计了“复制不走样”的游戏，游观结束后，一个学生这样写：“虽然是同一句话，但经过五个人的传话后，我听到的已完全变样了，原来传话会引起这么多误解，下列关于付老师行为的说法，不正确的是( )。
A.付老师注重教书育人
B.付老师注重方法创新
C.付老师注重严谨相待
D.付老师注重循循善诱
16.【答案】C. 【解析】材料中老师主要通过游戏的方法创新，循循善诱，教书育人，让学生懂得了一定的道理，未体现严慈相济式的关爱学生.故本题选 C. 【知识点】职业道德
17.2016 年 8 月 16 日凌晨，我国成功发射了世界首颗量子科学实验卫星，该卫星以我国古代一位先贤命名，以纪念他对科学的贡献。他是( )。
A.孔子 B.老子 C.墨子 D.荀子
17.【答案】C
【解析】墨子号量子科学实验卫星于 2016 年 8 月 16 日 1 时 40 分，在酒泉用长征二号丁运载火箭成功发射升空。故本题选 C. 【知识点】文化素养-科学知识
18.人体中含 50 多种元素，其中含量占体重 0.01%，以上的被称为常量元素。含量占体重的0.01%，以下的被称为微量元素。下列元素在人体中含量最高的`是( )。
A.钾 B.钙 C.钠 D.碳
18.【答案】D
【解析】在人体内，所含元素的含量按从多到少的顺序可排列为：氧、碳、氢、氯、钙、磷、钾、硫、钠、氯、镁等。故本题选 D. 【知识点】文化素养-科学知识
19.全球大部分的货物贸易是通过海运进行的。人们为了缩短航程，在 19 世纪到20 世纪完成了举世闻名的基尔运河、苏伊士运河和巴拿马运河的建设。其中，苏伊士运河连接的是( )。
A.地中海与红海 B.太平洋与加勒比海
C.北海与波罗的海 D.印度洋与南中国海
19.【答案】A
【解析】苏伊士运河于 1869 年修筑通航，是一条海平面的水道，在埃及贯通苏伊土地峡，通地中海与红海，提供从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近航线.故本题选 A。
【知识点】文化素养-地理知识
20.罢黜百家，独尊儒术，这一历史事件对后世影响深远，该事件发生的朝代是( )。
A.秦 B.汉 C.隋 D.唐
20.【答案】B
【解析】“罢黜百家、独尊儒术”是汉代董仲舒提出、汉武帝采纳实施的，故本题选 B. 【知识点】文化素养-历史知识
21.人类文明的发展是与人类使用生产工具分不开的，考古学根据人类所使用工具的变革，将人类古代的历史划分为不同的时期。下列选项中不属于这些历史时期的是( )。
A.石器时代 B.陶器时代 C.青铜时代 D.铁器时代
21.【答案】B
【解析】以生产工具的演变为标志，将人类古代历史划分为石器时代、红铜时代、青铜时代、铁器时代。故本题选 B. 【知识点】文化素养-历史知识
22.法国作家儒勒 凡尔纳的科幻小说，把现实与幻想巧妙结合起来，在科学知识基础上大胆的设想和预言未来，具有典型的“预言性”。下列作品中，不属于凡尔纳的是( )。
A.《基地》B.《神秘岛》C.《地心游记》D.《海底两万里》
22.【答案】A
【解析】《基地》(Foundation，意为地基、基石.)，是美国作家艾萨克·阿西莫夫出版于1951 年的科幻小说短篇集，是“基地三部曲”的第一部，故本题选 A. 【知识点】文化素养-文学知识
23.《红楼梦》塑造了数百名人物形象，尤以女性形象最为出色，金陵十二钗就是其中的突出代表。下列剪纸作品中，人物形象为林黛玉的是( )。
23.【答案】D
【解析】林黛玉形象原是太虚幻境中的绛珠仙草.故本题选 D. 【知识点】文化素养-文学知识
24.在西方音乐发展史上，出现了许多具有重要影响的音乐家，下列选项中，被誉为“交响曲之父”的作曲家是( )。
A.巴赫 B.莫扎特 C.海顿 D.贝多芬
24.【答案】C
【解析】弗朗茨-约瑟夫·海顿(Franz Joseph Haydn,1732 年 3 月 31 日-一 1809 年 5 月 31 日)，又译海登、海典、偕丁，维也纳古典乐派的奠基人，交响乐之父。故本题选 C. 【知识点】文化素养-艺术素养
25.亭是中国传统建筑中一种周围开数的小型建筑，常设在园林中或风景名胜处，供人们观览和休息。下列中国名亭中，得名于杜牧《山行》诗句的是( )。
A.醉翁亭 B.陶然亭 C.爱晚亭 D.沧浪亭
25.【答案】C
【解析】杜牧《山行》中的“停车坐爱枫林晚”指的就是大名鼎漏的，我国四大名亭中的“爱晚亭”。故本题选 C. 【知识点】文化素养-文学知识
26.在 word 中如果进行了多次剪切或复制，此时点击粘贴按钮，光标所在处插入的内容是( )。
A.第一次剪切或复制的内容
B.最后一次剪切或复制的内容
C.无任何剪切或复制的内容
D.所有被剪切或复制过的内容
26.【答案】B.最后一次剪切或复制的内容
27.制作课件时如需插入背景音乐，下列选项中，应该选择的素材文件是( )。
A.汉宫秋月.wav
B.夕阳萧鼓.gif
C.平沙落雁.png
D.梅花三弄 jpg
27.【答案】A.汉宫秋月。插入的背景音乐要求的应为音频格式，选项中只有 wav 格式为声音文件格式。
28.下列选项中，与“中国人一中国工人”的逻辑关系相同的是( )。
A.教授--助教
B.军人--军医
C.农民--公民
D.法官--警察
28.【答案】B.军人-军医。“中国人=中国工人”为前对后的包含，“军人-军医”也属于此种。
29.找规律填数字是一种很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。将选项中的数字填入“11、16、29、47，0、127 空缺处，符合该组数字排列规律的是( )。
A.75
B.76
C.77
D.78
29.【答案】D.78.16-11=5，29-16=13，47-29=18，13+18=31，47+31=78.
二、材料分析题(本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分)阅读材料，并回答问题。
30.材料：
下面是对老师在班主任工作会上的交流发言。
我班上有一个让各科老师都很头疼的小男孩，叫小安。他经常在课堂上做小动作，有时还会说上几句“俏皮话”，引得全班同学哄堂大笑;他的作业字迹草，龙飞凤舞……经过现察，我发现小安虽然调皮捣蛋，但他特别喜欢绘画，我就经常和他交流绘画心得，鼓励他参加学校的绘画比赛。有一天，小安在我的耳边轻轻地说：“我是一个坏孩子，成绩不好，又不听话，老师经常批评我，同学们也嘲笑我。听了小安的话，我心里一紧，小安由于不断受到否定的评价，对自己失去了信心，于是就破罐子破摔。
找到症结后，我便对症下药。一次，在课堂练习时，我指着他的作业本说“你看，这样乱糟槽的，多不好看啊!你想把字写好吗?“老师，我想写好，但就是写不好!”我接着说道：“你没有去做，怎么知道呢?试试看，好吗?”他点了点头，在作业本上认认真真地写了一个字，虽然出了格，但比之前有了较大的进步，我不失时机地说：“写得多好，如果能把字写小点是不是就更好看?”只见他一笔一划写得可认真了，等他把作业交上来时，我在他的本子上写了一个“优”，并且盖上了一朵鲜艳的“小红花”。渐渐地小安也自信多了，字写得越来越好，学习也更加积极主动，学习成绩提高了，还赢得了学校绘画比赛的二等奖。
问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。(14 分)
30.参考答案
材料中刘老师的做法符合素质教育和新课改教学观的基本要求，值得我们学习和借鉴。
（1）刘老师的行为促进了学生生动、活泼、主动地发展。每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，因此要求老师对学生进行差异性教育，允许学生的特长发展。材料中，刘老师没有否定小安的绘画爱好，反而鼓励他参加比赛，体现了老师促进学生学生生动、活泼、主动地发展基本理念。
（2）教育应该面向全体，刘老师的行为体现了这一点。素质教育不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。材料中，刘老师没有放弃这个“后进生”小安，反而对他格外关注，帮助小安各方面提升，体现了老师面向全体学生的基本理念。再次，刘老师的行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。材料中，老师不仅帮助小安在绘画(美育)方面得到了提升，而且通过自己的努力帮助小安提高学习成绩，学习态度也有明显改善。体现了美育，智育和德育等方面的共同发展。
（3）刘老师的行为还体现了教学观的从“关注学科”转向“关注人”的基本理念。关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。材料中，刘老师对小安没有否定的评价，没有讽刺，而是不断的引导和帮助，关注了学生情绪生活和情感体验。
总之，作为新时代的人民教师，我们应该践行素质教育，学习新课程改革的基本理念。
31.材料：
课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。同学们纷纷责备劳动委员和值日生。他俩也为谁该负责争得面红耳赤。事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。
第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。
劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内为动力，积极工作。同学们也增强了班级认同感。此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。(14 分)
31. [参考答案]
材料中王老师的行为值得我们借鉴的，符合素质教育理念和新课改精神。
（1）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。材料中王老师发现劳动委员与值曰生因为扣分问题发生争执后，并没有批评学生，反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处。充分体现了王老师对学生的关心和爱护。
（2）教书育人是教师天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中王老师并没有仅仅关注班级卫生状况，而是发现问题后开展主题班会活动，提高同学们的自我反思能力，且在班会后找劳动委员和值日生谈心，肯定了学生的积极努力，化内疚为动力，增强学生班级认同感，体现了王老师对学生思想品德方面的重视，有效地做到了教书育人。
因此，良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范，塑造良好班级育人氛围的同时，还能调动学生的积极性和主动性，取得良好的教育效果。
32.材料：
庄严的科学殿堂其实是一座仅靠几根“虚空支柱撑持起来的“室中楼阁”，它很像北岳恒山的那座悬空寺——离地五十余米，唯见十几根碗口粗的木柱支撑，“上延霄客，下绝器浮”，藏于万仞峭壁之中。
全部科学体系仅仅依靠几条基本假设撑起，这些人为的假设定律你只能接受，必须承认，别问为什么，也完全无须和你讲明道理---“能量守恒原理”“物质不生不灭”“绝对零度不可达”“动者恒动，静者恒静”，相对论假设“光速不变”，量子论假设“能量不连续”一一虽说科学的所有理论都经历过严格的验试，但唯独支撑全部科学的这些看似武断的基本假设与定律却全都没有经过任何论证，没有谁知道它们为什么会这样，也没有哪一位权威向你解释过其中的道理。在这些足可视为“天条”的基本假设面前，再桀骜不驯的科学家也得俯首听命，再惯于怀疑一切的科学家也会坚信不疑，都说“人生识字糊涂始”，其实科学理论才是真正的糊涂始，打从根本就没想让你知晓这些基本律则之所以然，然而令人折服的是，这些根本性假设却是那么的做睨自若，安如磐石，经得起佳何问一一纵然无须证实我时，但任何人休想将我“证伪”!全部需要产格证实的科学体系却是靠着几条完全未经证明的假设来走撑一一真乃普天之下最大的“悖论”!然而令人击节叹赏的是，依靠“假设”支撑起来的这屋
神圣庄严，坚实无比的科学“悬空寺”竞是何等的宏伟壮观，前来朝拜的科学信徒又是多么的敬畏虔诚!假说自有假说的威力!其中最有魅力的莫过于化学关于“原子”的假说。自古希腊留基伯和德谟克利特创立“原子论”假说以来，19 世纪初，化学家道尔顿结合定比定律、倍比定律把“原子说”变成为一个科学概念，此后通过一系列化学实验，人们精确地测出了每个元素的原子量，定出了每个原子的化合价，给出了每一元素的“原子序”，写出了由各种原子组成的分子式，搭出了立体的分子结构模型，排出了“化学元素周期表”，甚至建立了庞大的化学工业，按照化学反应方程式定量生产出了数不胜数的化学制品，用于人们的日
常生活，但是又有谁见过原子，证实过原子的存在呢?完全没有!无怪乎日本诺贝尔物理学奖得主汤川秀树在其《基本粒子》一书中承认：关于原子的概念仍旧是一种“假说”!当我们习以为常地享受各种琳琅满目的化学制品的时候，又有谁会去想，独自支撑整座化学殿堂的最主要的支柱，长达两千多年来竟然只是一种虚之又虚，未经证实的“原子假说”!值得庆幸的是，只是在近几十年人们通过扫描隧道电子显微镜(STD 总算看到了原子的直观图像。科学从源头上就已成功地驾驭了“真”“假相反相成的依存关系，不仅删繁就简地设立一些假想的，现实并不存在的理想状态(质点、点电荷、点、线、面)，还通过精深的悟性确立一些假设定律来作为科学殿堂的支撑。
问题：
(1)以“悬空寺” 作比喻，是为了表明文体的什么特点?请结合文本，简要概括。
(2)以“原子假说”得出完整的化学科学人复为例，证明的特点是什么?文中发复脚及假说的力”，这样的“减力”自哪里?请结合文本，简要分析。
32.参考解析
(1)参考解析:科学体系的特点:
①科学体系是宏伟壮观的“空中楼阁” 。
②全部科学体系仅靠几条未经证实的基本假设撑起。
(2)参考解析:
①文章用“原子假说""证明的观点:以未经证实的科学假说作为支撑，能够建立一个完整的科学体系，甚至影响到人们的日常生活。
②这种“威力”来自于假想的、现实并不存在的理想状态，还来自于精深的悟性。
三、写作题(本大题 1 小题，50 分)
33.阅读下面的材料，按要求作文。
材料 1：
过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料 2：
一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重的乡音回答：“跟着走!
综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。
要求：用规范的现代汉语写作：角度自选，立意自定，标题自拟：不少于 800 字。
教师资格考试真题 5
2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）解析
一、单项选择题
1．不是创设情景的教学方法是( )。
A．故事引趣
B．观察演示
C．组织活动
D．引导联想
答案：C
2．“儿童中心主义”教育理论，违背了( )。
A．间接经验与直接经验相结合的规律
B．传授知识和发展智力相统一的规律
C．知识教学与思想教育相统一的规律
D．教师主导作用与学生主体作用相结合的规律
答案：D
3．班主任工作是从( )开始的。
A．评定学生操行
B．教育个别学生
C．了解和研究学生
D．组织班集体
答案：C
4．苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于( )。
A．联想
B．幻想
C．理想
D．想象
答案：D
5．下列教师促成的纪律属于结构创设的是( )。
A．规定限制
B．理解
C．协助
D．同情
答案：A
6．( )的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。
A．积极
B．权威
C．民主
D．消极
答案：A
7．新课程提倡师生新关系。新课程中具有现代师生关系的模式( )。
A．合作模式
B．平等模式
C．管理模式
D．授受模式
答案：A
8．德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是( )。
A．惩前毖后．治病救人
B．言者无罪。闻者足戒
C．有则改之．无则加勉
D．桃李不言．下自成蹊
答案：D
9．教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是( )。
A．教学设计能力
B．教学组织能力
C．教学决策能力
D．教学监控能力
答案：D
10．( )型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A．集权
B．权威
C．教师主导
D．民主
答案：D
11．班主任了解学生最基本的方法是( )。
A．观察法
B．谈话法
C．问卷法
D．实验法
答案：A
12．美国学生热衷于吸收各学科的成就。然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了( )。
A．学习的实践性
B．学习的渗透性
C．思考的独立性
D．思想的开放性
答案：B
13．“学而时习之，温故而知新”反映了( )教学原则。
A．系统性
B．启发性
C．思想性
D．巩固性
答案：D
14．在教学活动中。教师不能满足于“授人以鱼”．更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视( )
A．传授学生知识
B．发展学生能力
C．培养学生个性
D．养成学生品德
答案：B
15．新课程改革中提出的课程“三维目标”是( )。
A．知识．智力．能力
B．基本知识．基本技能。基础性学力
C．知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观
D．知识．智力．情感
答案：C
16．对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
A．儿童身心发展的顺序性
B．儿童身心发展的分化与互补的'协调性
C．儿童身心发展的统一性
D．儿童身心发展的不平衡性
答案：B
17．课堂导入方式多种多样。引导学生观察实物样品标本、模型图表、幻灯片、电视片等，引起学生的兴趣，在从观察中提出问题，创设研究问题的情境，学生为解决直观感知中带来的疑问，产生了学习新知识的强烈要求。这种导入方式称之为( )。
A．直观导入
B．练习导入
C．事例导入
D．悬念导人
答案：A
18．人际关系的形成与变化，取决于交往双方( )。
A．修养和处世方法
B．身份和地位
C．交往方式与方法
D．需要满足的程度
答案：D
19．在学习过程中．学习者本人并没有受到直接的外在强化．但通过观察他人某种行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。
A．内在强化
B．负强化
C．替代强化
D．无意强化
答案：C
20．俗语”人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )。
A．顺序性
B．不平衡性
C．阶段性
D．个别差异性
答案：D
教师资格考试真题 6
2014下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（幼儿园）解析
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1为了准备六一儿童节全园体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间。刘老师的做法（ ）。
A错误，不利于儿童身体健康B错误，不利于儿童个性发展
C正确，有利于提高儿童素质D正确，有利于儿童全面发展
答案：A
2在美术活动中，孩子们正兴致勃勃地做着手工，忽然停电了，教室里光线不足。此时教师应该（ ）。
A继续组织幼儿手工活动B让幼儿自行选择是否继续
C组织幼儿进行户外游戏D让幼儿在教室内自由活动
答案：C
3常老师经常利用周末向农民请教农业知识，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中，还印成小册子分发给同事。这说明常老师具有（ ）。
A课程研发的意识B园本教研的意识
C课程评价的意识D园本培训的意识
答案：A
4课堂上杨老师对某个问题的解释有错误，学生指出后，杨老师不但没有批评，反而表扬该学生善于思考，具有质疑精神。下列说法不恰当的是（ ）。
A杨老师注重培养学生独立思考能力B杨老师注重培养学生自我评价能力
C杨老师注重培养学生创新求异能力D杨老师注重培养学生批判思维能力
答案：B
5根据《幼儿园工作规程》，下列选项不正确的是（ ）。
A幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构
B幼儿园以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中
C幼儿入园前须进行简单测试，通过者方可入园
D幼儿入园前须进行体检，合格者方可入园
答案：C
6下图中某幼儿园的做法，下列说法正确的是（ ）。
A属于幼儿园的卫生保健常规工作
B体现了幼儿园对幼儿健康的关心
C教师应承担喂药事件的全部责任
D随意喂药损害了幼儿的身心健康
答案：D
7某幼儿园规定，女教师必须在园工作3年后方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定（ ）。
A合法，体现了幼儿园的自主办园权利
B合法，保障了幼儿园正常的教学秩序
C不合法，侵犯了女教师的身体权
D不合法，侵犯了女教师的人权
答案：D
8成年人杨某对5岁的小明说：“你敢砸人家的玻璃，你就是英雄。”小明听后，拿起一块石头就砸破了小刚家的玻璃。对小刚家的`损失应承担赔偿责任的是（ ）。
A小明B杨某
C小明的监护人D杨某和小明的监护人
答案：B
9某医院擅自将幼儿吴某的照片及病例刊登在宣传材料上广为散发，用以宣扬本院的医治水平，该医院的行为（ ）。
A侵犯了吴某的名誉权B侵犯了吴某的姓名权
C侵犯了吴某的健康权D侵犯了吴某的隐私权
答案：D
10某幼儿在手工活动中吵闹不休，班主任一怒之下用胶带贴住该幼儿的嘴巴，该班主任的做法（ ）。
A正确，班主任有维护班级秩序的职责
B正确，班主任批评教育幼儿的权利
C不正确，违反了不得体罚幼儿的规定
D不正确，侵犯了幼儿言论自由权利
答案：C
11《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出健全统筹有力权责明确的教育
管理体制，深化教育管理体制改革的重点是（ ）。
A加强省级政府的教育统筹B转变政府职能和简政放权
C建立依法办学的学校制度D规范政府管理权限和职责
答案：B
12教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑—年。下列说法中正确的是（ ）。
A李某服刑满可以从事教师职业B李某可在民办幼儿园从事教师职业
C李某5年内不得从事教师职业D李某终身不能从事教师职业
答案：D
13涂鸦活动中，贝贝笔下的卢老师奇丑无比有同伴讥笑贝贝，卢老师对有些不高兴的贝贝笑着说：“宝贝，你把我的头发画得卷卷的挺好看的。”卢老师的行为体现了（ ）。
A公正待生B正面激励C严于律己D严慈相济
答案：B
14下列关于教师家访的的做法不恰当的是（ ）。
A忌指导，对家教问题不要给家长建议
B忌独自，与家长交流不要唱独角戏
C忌教训，不要居高临下苛责教训家长
D忌揭短，不要当着幼儿的面向家长告状
答案：A
15汪老师平时对幼儿的大声喧哗、随地乱扔果皮的行为忽视无睹不予理睬，有人参观或检查时才提出要求，该教师的做法（ ）。
A体现了宽容待生的教育要求B体现了严慈相济的教育原则
C忽视了幼儿良好习惯的养成D影响了幼儿学习成绩的提高
答案：C
教师资格考试真题 7
2013下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（ ）。
A.《论语》B.《大学》C.《学记》D.《孟子》
答案：C
2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?（ ）
A.经济功能B.育人功能C.政治功能D.文化功能
答案：A
3.最早在大学里讲授教育学的学者是（ ）。
A.梅伊曼B.赫尔巴特C.洛克D.康德
答案：D
4.人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（ ）。
A.幼儿阶段B.青少年阶段C.成年阶段D.老年阶段
答案：B
5.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（ ）。
A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性
答案：B
6.最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是（ ）。
A.夸美纽斯B.斯宾塞C.杜威D.博比特
答案：B
7.一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（ ）。
A.连带学习B.附属学习C.正规课程D.显性课程
答案：A
8.“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。”这体现的教学原则是（ ）。
A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则
答案：B
9.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（ ）。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制
答案：D
10.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”体现的德育原则是（ ）。
A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.一致性原则
答案：B
11.“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中。”这体现的德育过程是（ ）。
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程
答案：D
12.杨老师一边讲课，一边观察学生的.反应，这体现了注意的哪种品质?（ ）
A.注意分配B.注意稳定性C.注意广度D.注意转移
答案：A
13.最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（ ）。
A.外在远景动机B.内在远景动机C.外在近景动机D.内在近景动机
答案：C
14.林琳在听课时，经常将学习内容要点以划线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（ ）。
A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略
答案：A
15.赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（ ）。
A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算
答案：D
16..赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（ ）。
A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型
答案：D
17.在一项暑期夏令营活动中，天气炎热，同学们都感到口干舌燥，此时，小丽会因自己还剩半杯水而高兴，而小悦则因只有半杯水而担忧，这说明情绪具有（ ）。
A.主观性B.感染性C.客观性D.两极性
答案：D
18.小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段（ ）。
A.惩罚和服从B.相对功利C.遵守法规D.道德伦理
答案：C
19.晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（ ）。
A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性—情绪疗法D.来访者中心疗法
答案：A
20.反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（ ）。
A.恐惧症B.焦虑症C.抑郁症D.强迫症
答案：D
21.某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向，以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则，该班处于课堂纪律发展的哪个阶段?（ ）
A.自我服务行为B.人际纪律C.自我约束D.反抗行为
答案：B
教师资格考试真题 8
2012下半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1、在教育调查研究中，为获得相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于（ ）。
A．全面调查B．重点调查C．抽样调查D．个案调查
答案：D
2、苏联十月革命胜利后，专门从事流浪犯罪儿童教育，著有《教育诗》，《论共产主义教育》的教育家是（ ）
A．克鲁普斯卡娅B．加里宁C．马卡连柯D．凯洛夫
答案：C
3、在外部条件大致相同的`课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响（ ）。
A．遗传因素B．家庭背景C．社会环境D．个体能动性
答案：D
4、在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧发展才干，生产更加充实幸福的观点（ ）。
A．个人本位论B．社会本位论C．知识本位论D．能力本位论
答案：A
5、当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是（ ）。
A．“六三”制B．“五四”制C．九年一贯制D．多种形式并存
答案：D
6、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（ ）。
A．直线式B．螺旋式C．分科式D．综合式
答案：B
7、主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（ ）。
A．学科课程论B．活动课程论C．社会课程论D．要素课程论
答案：B
8、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法（ ）。
A．纲要信号教学法B．探究发现教学法
C．暗示教学法D．范例教学法
答案：C
9、我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不凌节而施”的是（ ）。
A．启发性原则B．巩固性原则C．循序渐进原则D．因材施教原则
答案：C
10、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭为自励、自警、自律，使其获得教益的德育方法（ ）。
A．说服教育法B．个人修养法C．环境陶冶法D．品德评价法
答案：B
教师资格考试真题 9
2024上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
1.卢老师所带班级的学生表现出较强的问题解决能力,当年轻教师来请教时,卢老师说:哪有什么妙计，我只不过是把教学当做是教孩子走路,只需要走到带着走，最后让学生自己走，卢老师的做法（ ）。
A.尊重了学生的选择性
B.尊重了学生的差异性
C.尊重了学生的独立性
D.尊重了学生的独特性
1.【答案】C.尊重了学生的独立性
B.使用剪刀
C.双手接球
D.系鞋带
【答案】C.双手接球更多培养的是幼儿大肌肉动作，完成《指南》中“具有一定的平衡能力”的目标。
2.生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近，这说明（ ）
A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
B.后天环境对智商的影响较大
C.遗传对智商的影响较大
D.遗传和后天环境对智商的影响相对
【答案】C.遗传提供发展人类心理的最基本的自然物质前提，题干中的双胞胎虽然生活的环境不一样，但是智商测试分数很接近，说明遗传对智商的影响较大。
3.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（ ）
A.自我中心
B.泛灵论
C.不可逆
D.不守恒
【答案】B.自我中心性指的是幼儿只能从自己的角度去解释认识世界，很难从别人的观点去看待事物。主要表现在：不可逆性、拟人性和经验性。其中，拟人性又称泛灵论，指幼儿往往把动物或一些物体当做人，他们把自己的经验和思想感情强加到小动物和小玩具身上，题干体现的`是泛灵论。
4.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）
A.回避型状态
B.抗拒性格
C.分离焦虑
D.粘液质气质
【答案】C.分离焦虑是孩子离开母亲时出现的一种消极的情绪体验。最亲近的人从视线中消失了，孩子一下子就会不安起来，会用喊叫、哭闹的方式来表达自己的焦虑，呼唤亲人的出现，与题干表述相同。
5.桌面上一边摆了三块积木，另一边摆了四块积木，教师问：“一共有几块积木？”。从幼儿的下列表现来看，数学能力发展水平最高的是（ ）
A.把前三块积木和后四块积木放在一起，然后一个一个点数
B.看了一眼三块积木，说出“3”，暂停一下，接着数“4，5，6，7”
C.左手伸出三根手指，右手伸出四根手指，暂停一下，说出7块
D.幼儿先看了3块积木，后看了4块积木，暂停一下，说出7块
【答案】D.幼儿数概念的形成过程从感知动作开始，幼儿计数，不但要用眼睛看，而且还要动手去数，ABC选项中都体现了幼儿动手数数的过程。只有D选项进入到了数的概念，拜托感知直接进行口头计算了，故D选项正确。
6.对幼儿学习品质的理解正确的是（ ）
A.活动过程中的态度和行为倾向
B.活动过程中的学习速度
C.活动过程中的知识积累
D.活动过程中的道德品质
【答案】A.《指南》中要求我们要注重幼儿的学习品质，幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必须的宝贵品质，因此A选项正确。
7.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是（ ）
A.美化环境
B.便于幼儿看图说话
C.便于幼儿认识各种符号
D.便于幼儿习得生活技能和行为准则
【答案】D.抓题干中的关键词“规则”即可得到答案。
8.教师引导幼儿擤鼻涕的正确方法是（ ）
A.把鼻涕吸进鼻腔
B.先捂一侧鼻孔，再轻擤另一侧
C.同时捏住鼻翼两侧擤
D.用手背擦鼻涕
【答案】B.擤鼻涕时应让幼儿上身稍微前倾，先用手指压住幼儿的一侧鼻翼，让幼儿稍稍用力向外擤出对侧鼻翼的鼻涕；在用同样的方法擤出另一侧鼻腔内的分泌物，故B正确。
9下列最能体现幼儿平衡能力发展的活动是（ ）
A.跳远
B.跑步
C.投掷
D.踩高跷
【答案】D.踩高跷能够发展幼儿的平衡能力。
10.对杜威“教育即生长”的正确理解是（ ）
A.教育以儿童的本能和能力为依据
B.儿童的生长以教育目标为依据
C.教育以促进教师的专业成长为基础
D.教育应促进儿童的身体发育
【答案】A.杜威提出“教育即生长”，其本意并不是要把教育和生长混为一谈，实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童的天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童共被动的、压抑的状态中解放除开。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学适合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。
二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）
11.简述教师观察幼儿行为的意义。
【答案】观察是通过有目的、有计划地考察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现。包括其言语、表情和行为，可以分析儿童心理发展的规律和特征。
观察法是研究学前儿童心理活动的最基本方法,因为幼小儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。同时，观察法是在自然状态下进行，可以比较真实地得到学前儿童心理活动的资料。
在幼儿教育中，教师应尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式当方面的个体差异，因人施教。而了解幼儿的兴趣、发展水平需要教师细致、耐心的观察。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
同时《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等是倨傲与评价的重要依据。因此，观察对教师了解幼儿、尊重幼儿、促进幼儿的发展起着重要作用。
12.作为幼儿教师，如何在保教活动中营造良好的心理氛围？
【答案】（1）营造温暖、放松的心理环境，让幼儿形成安全感和信赖感，建立良好的师生关系保持良好的情绪状态，以积极、愉快的情绪影响幼儿。以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不简单与同伴做横向比较；保护幼儿自尊心，幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
（2）帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪
教师用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时颁布乱发脾气，不迁怒于人；教师和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事，鼓励幼儿与人分享自己的情绪；允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的；发现幼儿不高兴时，主动询问情况，帮助他们化解消极情绪。
（3）尊重幼儿、让幼儿主动发展
尊重幼儿的人格、需要、兴趣。教师遇事要和幼儿商量，把幼儿当做活动的主人，允许孩子做自己感兴趣的事。
（4）建立团结友爱的班集体，充分利用幼儿集体的教育力量
（5）加强教师自身修养，以身示范
三.论述题（本大题1小题，20分）
13.论述如何在一日生活中实现社会领域的教育目标。
【答案】社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节职中，教师要为幼儿创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。如主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏和活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲自关系和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系；创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。
幼儿与成人同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。教师应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动；多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。
结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能，如：当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩，或者扮成某个角色加入同伴的游戏；当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。利用相关的图书、故事，结合幼儿的交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎么做。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。
教师资格考试真题 10
2012上半年全国统考教师资格证真题《教育知识与能力》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1、前苏联凯洛夫主编的，力图马克思主义为指导，系统研究教育问题，总结前苏联20世纪20~30年代教育正反两方面经验，并对我国有着广泛影响的教育专著是（ ）。
A．《普通教育学》B．《大教学论》C．《民主主义与教育》D．《教育学》
答案：D
2、决定教育性质的根本因素是（ ）。
A．生产力B．文化C．政治经济制度D．科学技术
答案：A
3、在教育研究中，通过考察事物发生和发展的过程，揭示其本质和发展规律的研究方法是（ ）。
A．调查法B．访谈法C．历史法D．实验法
答案：C
4、学校教育与生产劳动相脱离始于（ ）。
A．原始社会B．奴隶社会C．封建社会D．资本主义社会
答案：B
5、我国2006年修订后颁布的《义务教育法》规定，义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，由（ ）。
A．地方级人民政府为主管理的体制B．县级人民政府为主管理的体制
C．乡级人民政府为主管理的体制D．镇级人民政府为主管理的体制
答案：B
6、在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。
A．学科课程B．综合课程C．活动课程D．社会课程
答案：A
7、编写教材（教科书）的直接依据是（ ）。
A．课程计划B．课程目标C．课程标准D．课程说明
答案：C
8、以美国教育家杜威为代表的现代教育派指导的'“三中心”是（ ）。
A．儿童、教材、活动B．教师、活动、经验
C．儿童、活动、经验D．教师、经验、教材
答案：C
9、在学习教育中，学生对客观世界的认识主要借助的是（ ）。
A．生产经验B．生活经验C．直接经验D．间接经验
答案：D
10、明确提出“教学永远具有教育性”的教育家（ ）。
A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．赞可夫
答案：B
教师资格考试真题 11
2015年上半年教师资格《中学教育知识与能力》真题及答案（统考）
一、单选题(共21题，每题2分，共42分)
1、国外最早的教育学著作是( )。
A.《理想国》 B.《政治学原理》 C.《论雄辩家》 C.《论演说家的教育》
2、在近代教育史上，反对思辨，主张用实证方法研究知识价值，提出教育的任务是教导人们为完美生活做准备的教育家是( )。
A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.卢梭
3、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于( )。
A.是否有目的的培养人 B.是否促进人的发展 C.是否促进社会发展 D.是否具有组织性和系统性
4、古希腊斯巴达教育目的是培养( )。
A.演说家 B.智者 C.军人和武士 D.全面和谐发展的人
5、“唯上智与下想不移”、“中而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论( )。
A.环境决定论 B.遗传决定论 C.教育万能论 D.儿童学理论
6、在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有( )。
A.政治功能 B.经济功能 D.文化功能 D.人口功能
7、我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。
A.甄别与鉴定 B.选拔与淘汰 C.促进学生分流 D.促进学生发展与改进教学实践
8、教学过程中学生掌握知识的中心环节是( )。
A.感知与评价 B.理解教材 C.巩固知识 D.运用知识
9、教师不能满足“授之以鱼”，更要做到“授人以渔”。这强调教学应重视( )。
A.传授知识 B.发展能力 C.培养个性 D.形成品德
教育与政治的关系
教育与科技的关系
1.答案:C。教育与政治的关系
2.义务教育的基本特征主要包括
①强制性②普遍性③公共性④选择性⑤终身性
A.①②③
B.①②④
C.①③⑤
D.②③④
2.答案:A。①②③
3.学教师经常采用贴小红花、插小红旗等方式鼓励学生为班级做好事,这种德育方法是
奖惩评价
B.榜样示范
C.情感陶冶
D.实际锻炼
3.答案:A。奖惩评价
4.从课外活动的内容看,学校举办的法治教育报告会属于
A.学科活动
B.社会活动
C.主题活动
D.文体活动
4.答案:C。主题活动
6.教育实验中,控制其它条件,考察不同教学方式对学生学习效果的影响。教学方式在这项
实验中属于
A.因变量
B.自变量
C.干扰变量
D.无关变量
6.答案:B。自变量
7.学生在课件玩耍时不小心扭伤了脚踝,教师首先应采取的措施是( )
A揉一揉受伤的脚踝 B太高受伤的脚踝 C.在受伤处进行热敷 D.给学生吃止痛药
7.答案:B。抬高受伤的脚踝
8.在学习成败归因影响学习动机的诸因素中,激励作用最大的是( )
A.运气好坏
B.能力高低
C.任务难度
D.努力程度
8.答案:D。努力程度
9.学高年级学生自我意识的发展受学校、教师、同伴等影响显著。这表明其自我意识发展
处于( )
A.生理自我时期
B.社会自我时期
C.心理自我时
D精神自我时期
9.答案:B。社会自我时期
10.小学生背诵课文时,为达到最佳的记忆效果,学习程度最好达到
A.200%
B.150%
C.100%
D.50%
10.答案:B。150%
11.小学生通过学习,掌握了“路程速度x时间”这一公式。这种学习属
A.符号学习
辨别学习
C.概念学习；
D命题学习
11.答案:D。命题学习
12.教师表扬小明坚持每天背诵20个单词之后,班上更多的同学表现出坚持完成学习任务的
行为。这属于
A.直接强化
B.替代强化
C.自我强化
D.负强化
12.答案:B。替代强化
13.在小学课程实施过程中,教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动
等资源属于
自然资源
校内资源
C.社会资源
D.个体资源
13.答案:C。社会资源
14.倡导经验课程,并主张以主动作业形式实施这种课程的教育家是
A.卢梭
B.杜威
C.泰勒
D.布鲁纳
14.答案:B。杜威
15.小学生通过科学课的学习,了解了水具有固态、液态和气态三种状态,进而知道在一定条件下物质状态可以改变。按照三维目标的分类,这主要达成的教学目标是
知识与技能
过程与方法
C.认知与实践
D.情感态度与价值观
15.答案:A。知识与技能
16.我国现行的小学《道德与法治》课程属于
A.分科课程
B.综合课程
C.边缘课程
D隐性课程
16.答案:B。综合课程
17.教学《雪地里的小画家》一课时,张老师展示了大量动物脚印的图片,帮助学生更好地
理解课文内容。他所采用的教学方法是( )
A实验法
B练习法
c演示法
D参观法
17.答案:C。演示法
18.课程实施中,不适合评价“情感态度与价值观”目标达成度的方法是
A.课堂观察
B.活动记录
C.标准化测验
D.课后访谈
18.答案:C。标准化测验
19.布置作业时,李老师针对不同水平的学生设置了不同数量和难度的作业,这一做法所遵
循的教学原则是
直观性原则
启发性原则
C循序渐进原则
D因材施教原则
19.答案:D。因材施教原则
20.为了让学生认识常见的交通标志,遵守交通规则,教师组织学生到学校附近的路口同行
观察,这种教学组织形式属于( )
A复式教学
B现场教学
C.个别教学
D课堂教学
20.答案:B。现场教学
二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)
21.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示
21.参考答案
维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。
教育启示：
教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区，使教学走在发展的前面。
22.简述小学综合实践活动课开展的基本步骤
22.参考答案
小学阶段综合实践活动实施的基本模式一般包括以下步骤：
(1)确定主题
(2)问题导引(主题呈示)
(3)活动计划(特别提醒)
(4)活动实施(真实记录)
(5)活动总结(感受收获)
(6)活动评议(评一评)
(7)活动拓展(跳一跳)
23.简述实施榜样教育的基本要求
23.参考答案
(1)选好学习的榜样;
(2)激起学生对榜样的敬慕之情;
(3)引导学生用榜样来调节行为，提高修养。
三。材料分析题(本大题2小题,每小题20分,共40分)
24.课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这 儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端 水杯。当我看到她脏兮兮的小手是,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。” 课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课 后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显 疏远了
(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分)
(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)
24.参考答案
(1)材料中，小璇与“我”的关系疏远的原因主要有以下几点：
第一，“我”没有做到尊师爱生。尊师爱生要求教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬与信赖。材料中老师嫌弃小璇的手脏没有让她接水杯，没有没有考虑到小璇的心理感受，导致小璇的自尊心受挫。
第二，“我”没有做到主动与学生沟通。上课时老师发现了小璇情绪低落，只是简单问了一句并没有深入的了解她的心事，没有进一步的开导教育她，导致小璇与老师关系的疏远。
第三，“我”没有做到民主平等。民主平等要求教师理解学生，一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见。材料中老师没有让小璇接杯子，并没有对她一视同仁，忽略了小璇的意见，没有尊重小璇有表达自己想法的权利。
第四，小璇对“我”的认识出现了偏差，认为“我”不喜欢她。学生影响师生关系的主要因素是学生对教师的认识。许多调查表明学生认为教师喜欢自己就会主动亲近这位教师。
(2)建立良好师生关系的基本要求如下：
第一，尊重学生是建立良好师生关系的基本要求。教师应关心学生、热爱学生、尊重学生，促进学生的身心健康发展。材料中由于“我”看到小璇的手比较脏，便让其他同学帮我端水杯的行为在无意间伤害了小璇的自尊心和自信心。
第二，要发扬教育民主。老师应对学生一视同仁，平等的'对待小璇与其他学生，同时也应多关注小璇的意见和想法。
第三，主动与学生沟通，善于与学生交往。材料中王老师面对小璇情绪低落，应主动深入交流，同时应改善与学生交往的方式方法，更好的了解学生的内心想法，做到及时沟通、有效沟通，从而建立良好的师生关系。
第四，正确处理师生矛盾。面对师生间的疏远，材料中王老师应及时发现问题，对症下药，正视自身的问题，敢于作自我批评，及时修缮与小璇之间的矛盾。
25.王老师在教学《海底世界》一课时,通过播放海底奇妙风光的视频,让学生在色光, 的美妙组合下,对海底世界有整体的感知;通过演示课件,展示海绵图景,启发学生理解“波 涛汹涌”的含义,播放“海底听音器”,模拟海底的声音,帮助学生理解“窃窃私语”的含 义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界,深化学生海洋知识的理解
(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)
(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)
25.参考答案
(1)媒体组合需要根据教学需要而进行有机组合，材料中老师将教学与媒体有机结合提高了课堂的教学效果，符合教学媒体的运用要求，是值得提倡的。
第一，直观型与抽象型媒体的组合。直观型媒体主要是指幻灯、投影、录音各种教具以及学生亲自参与的参观、访问等。材料中老师利用视频、音频、PPT等形式把教学中抽象的知识转化为直观的形式传播给学生，体现了直观与抽象的结合。
第二，图像型与音响型媒体的组合。音响型指录音、电唱等。图像型媒体“形”指图形、形象，“神”指离开图形、形象之中的思想、知识和艺术境界等。材料中老师在教学中，播放视频让学生直观感受海底世界，体现了音响型媒体，通过展示课件使所表现的海洋世界更加形象地体现了图像型媒体。
第三，静态型与动态型媒体的组合。静态型指表现事物静止状态的媒体，如幻灯、投影中的静止画面等。动态型媒体是指表现事物运动变化状态的媒体，如投影中的活动画面、电视等。材料中老师的PPT体现了静态型，播放海底的声音体现了动态，符合动态结合的特点。
因此，王老师在教学中对教学媒体的使用是值得我们学习和借鉴的。
(2)在教学过程中选择教学媒体的依据包括：
①依据教学目标选择教学媒体;
②依据教学对象的特点选用教学媒体;
③依据教学内容的特点选择教学媒体;
④依据教学条件选择教学媒体;
⑤依据媒体特征。
四、教学设计题(本大题有6小题，任选1小题作答，多答只按第1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。
四、教学设计题(本大题有6小题，任选1题作答，40分，考生可根据所学专业方向选择作答。26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属，未涂或多涂均无分
26.请认真阅读下文，并按要求作答。
火烧云
晚饭过后，火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说：“你们也变了······”旁边走来个乘凉的人。对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。” 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了。马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。 一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫，火烧云下去了。
根据上述材料完成下列任务：
(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。(10分)
(2)如指导三年级学生学习本文，试拟定教学目标。(8分)
(3)依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学。(22分)
26.参考答案
(1)写作特点：《火烧云》一文是写景物的。一般说来，写景物的文章，顺序是按前后左右、东南西北等方位来写的，但是《火烧云》一文的作者，为了表达的需要，采取了不同一般的表达方法：①地上景物间接写。没有直接写天上的火烧云如何如何，而是间接地写火烧云的霞光“照得小孩子的脸红红的”、“大白狗变成红的了”等内容，使表达的作用更突出。②颜色集中写。第二三段集中写火烧云颜色变化，突出了火烧云颜色多变的特点。③拟物动态写。课文集中写了火烧云的颜色之后，以下连续四个自然段都把火烧云拟物动态写，使对火烧云的描写形象生动。
教学价值：教学价值是评价一堂课好坏的重要标准，对于本堂课的教学价值体现如下：首先教学本文能让学生学习到基础的语文知识，例如生字词的讲解，能提高学生的知识积累;其次本文的一大写作特色是其多样的写作手法，因此，本文的教学能让学生在了解写作特色的同时，让学生对写作手法进行积累，从而提高其写作能力;最后，阅读课最重要的是让学生进行审美体验，因此教学本文，不仅能让学生体会火烧云的美景，同时也能够引导学生体会作者对大自然的热爱。提高学生的审美鉴赏能力。
(2)知识与能力目标：认识“梨黄”“模糊”“跪”等10个生字词，了解文章的主要内容。
过程与方法目标：有感情要朗读课文，学习文中比喻、排比的写作手法。
情感态度与价值观目标：欣赏火烧云的奇异景象，体会作者赞美自然景象的心境。
(3)依据拟定的教学目标，设计第3~6自然段的教学
《火烧云》教案设计
一、导入课题
谈话导入：夕阳、明月、火烧云……是美丽的。曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动、最优美的语言，描绘了夕阳西下，火烧云颜色、形状变化的瑰丽情景。这节课我们继续学习第10课《火烧云》。(板书:火烧云)
二、整体感知
1、阅读文章的3-6自然段，找出文中不认识的生字词。
(教师讲解“梨黄”“模糊”“跪”等生字词，要求学生积累记忆。)
2、多媒体播放名家范读，要求学生跟随一起朗读。
(教师给予朗读要点的指导，如：注意停顿重音，语音语调的起伏变化……)
3.提问3-6自然段讲了什么内容，请学生再次阅读阅读课文进行归纳概括。
明确：主要写了火烧云形状和颜色的变化。
三、深入研读
1、阅读课文思考火烧云变化了哪些颜色?
明确：葡萄灰、梨黄、茄子紫，还有红彤彤、金灿灿、半紫半黄半灰半百合色……
2、只有这些颜色吗?还有没有其它的?从哪里能看出来?
明确：还有些说也说不出、见也没见过的颜色。
3、作者在描写火烧云颜色的部分时，除了颜色变化多端比较出彩外，大家觉得还有没有出彩的地方?
明确：还运用了排比的手法非常出彩，出现了四个“一会儿”：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”
4、同学们从四个“一会儿”体会到了什么呢?
(火烧云变化非常多，非常快。)
5、你能用四个“一会儿”说一句话吗?
(学生生自由表达)
6、教师多媒体播放火烧云变化图片，学生欣赏感受火烧云的变化，并要求学生结合课文3-6段思考，火烧云的形状是如何变化的，有何特点?
明确：多、快。形状(多)：马、狗、狮子;变化(快)：一会儿、过了两三秒钟、忽然、接着、一转眼;
7、小组讨论：这部分的描写好在哪?
小组一：语言形象生动，给读者以想象。
小组二：运用了比喻的手法，使云的变化给人以深刻印象。
8、思考作者为何能把火烧云写的如此生动形象?仅是因为写作手法高超吗?
明确：不是，还因为作者对大自然景物的热爱是真挚的。倾注了情感的文章自然生动传神。
四、拓展延伸
多媒体出示《变幻的天空》一书，并介绍火烧云的知识。
五、小结作业
小结：师生共同回顾所学内容，有感情的再次朗读课文。
作业：以“礼花”为内容。运用本节课所学手法，围绕形状、颜色写一段话。
六、板书：
颜色——五颜六色
火烧云 对大自然的热爱
形状——变化万千
27.请认真阅读下文，并按要求作答。
根据上述材料完成下列任务：
(1)什么是分类(4分)?请对三角形进行分类。(6分)
(2)如指导四年级学生学习上述内容，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节，并简明说明理由。(20分)
27.参考答案
(1)分类思想是根据数学本质属性的相同点和不同点，将数学的研究对象分为不同种类的一种数学思想。
在小学阶段，对三角形分类的标准有两种，①根据三角形内角的特征进行分类，可以分为直角三角形、钝角三角形、锐角三角形;②根据三角形边长的特征进行分类，可以分为不等边三角形和等腰三角形，其中等腰三角形又有一类特殊的三角形等边三角形。
(2)教学目标
【知识与技能】
通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。
【过程与方法】
经历观察、猜想、验证的过程，提升自身动手操作及观察比较和抽象概括能力。
【情感态度价值观】
在参与学习的过程中，感受数学的魅力，体验成功的喜悦，激发学习数学的兴趣。
(3)导入设计
利用多媒体播放动画短片，三角形王国中三角形争吵的情境。
钝角三角形说：“我的钝角大，我的内角和一定比你们的内角和大”。
锐角三角形也不示弱：“你虽然有一个钝角，可是其它两个角都很小，而我的三个角都不是很小，所以我的内角和比你大”。
直角三角形说：“别争了，我们的内角和是一样大的，因为三角形的内角和是”。
教师提出问题引导学生思考：它们在争论什么?什么是三角形的内角和?到底谁说得对呢?
引出本节课题：三角形的内角和。
【设计意图】四年级的学生的数学抽象思维较弱，且在学习知识过程中以直观经验占主导。因此在学生现有的认知中，有部分的学生会认为大的三角形内角和就比较大。除此之外他们也可能认为三角形的分类中，锐角、钝角、直角三角形，某一种三角形内角和比较大。
因此在导入环节，创设一个有趣的情境：三角形王国中，两个三角形因为内角和的大小发生了激烈的争吵。并提出问题：是否能帮它们解决这个问题，顺势引出本节课内容。
在教学过程中可以结合具体情境进行教学，这样不仅有利于调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，还可以在情境中进行探究和思考，体验数学思考和探究的乐趣，并解决问题，让学生体会成功的喜悦。
28.请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。(10分)
(2)如指导小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)
28.参考答案
(1)词汇的学习包括音、形、意及其用法搭配等。要结合教材内容，课标要求以及学生年龄特点帮助学生正确学习单词。其方法应包括以下三方面：
第一，展示词语意思的时候可以通过实物、动作、手势、定义、词汇信息(如近义词反义词等)、上下文信息、表格、图表、翻译、问答、语义导图、信息填充等方式来进行。
第二，展示词语的结构和用法时可以通过例子、解释、同义词、反义词、上下文、问答、结构导图等方式进行。
第三，展示学习策略。可以学习分类、推理、类别、猜测、记笔记、查字典等策略。
对词汇进行巩固练习也是学习词汇的重要一环，帮助学生记忆单词的方法如下：
1) Labeling. 贴标签的办法。将学习过的单词做成标签贴在身边的实物上，贴近生活，便于学生进行情境记忆。
2) card 利用卡片进行记忆。这种方法就是将单词整理或写在卡片上，可供随时翻阅并加以记忆。这种方法的特点是简单实用并易于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地随用。这样不仅可以寓学于乐，而且还可以大大提高对课余时间的合理有效利用。
3) Describe and draw. 图片法，可以描述图片，或者听描述来画图。这种方法有趣生动，能够提高学生的学习积极性，帮助学生寓学于乐。
4) Spot the difference. 可以两个学生一组，发出两张有细微差别的图片，每人只能看到自己的图片，两人通过描述、问答等方式找出不同之处。
5) Word-reason. 词语推理，可以让学生选出最喜欢的词语，说出理由。
6) Using word-sentence-discourse. 使用词语—句子—语篇的体系来练习。
7) Use word series. 可以根据组合和聚合关系来巩固，也可以根据词语的不同级别来进行练习。如hot, boiling, cool, warm, cold进行排序，可以根据不同程度排列为boiling, hot, warm, cool, cold。
8) Find synonyms and autonyms. 找同义词和反义词。
9) Categories. 分类法。让学生将学过的词语进行分类。
10) Using word network. 用词语网络图。
11) Word-story. 用学过的新词讲一个故事或者讲一段自己的经历。
(2)【参考设计】
Teaching aims:
Knowledge aims: Students can recognize and remember some words about different shapes, such as circle, square, triangle. Besides, they can learn and master the sentence pattern: I have...
Ability aim: Students are able to express different shapes in their daily life and apply them to talking with others fluently.
Emotional aim: students can be good at finding interesting things with different shapes in their life, widening their horizon.
(3)Warming up and lead in
1. Greeting with students happily;
2. Teacher will sing a song called Five Little Shapes, and lead students to learn it with actions, then sing it together to lead in the topic: many things around us have their shapes.
(Justification：通过唱歌的方式进行导入可以活跃课堂气氛，激发学生的主动性和积极性，并为后面的授课内容做铺垫。)
Presentation
1. Teacher will invite some active students to draw some shapes on the blackboard and teacher will add to some missing shapes. The best drawing will be presented on the wall newspaper.
2. Teacher will invite some students to speak out the corresponding English word according to these shapes, and teacher will write down these words such as star, circle, rectangle, also lead students to recognize and read these words. Meanwhile, teacher will give some positive encouragement.
3. Teacher will present colorful handmade shapes, and say: “wow, look at these things in my hand. Let me see, I have a star. I have some small rectangles. They are beautiful”. Then lead students to identify the other shapes using the sentence pattern: I have....
(Justification：教师在新授环节呈现单词和句子用直观形象的呈现方式，能够激发学生的学习兴趣，符合小学生的认知特点，并且充分发挥了学生的主观能动性，体现了学生的主体地位。)
29.请认真阅读下文，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)简要分析歌曲的特点。(10分)
(2)如指导高年级小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计“解决难点乐句(划框部分)”的教学环节并说明理由。(20分)
29.参考答案
(1)本首歌是一首好听的儿童歌曲，歌曲分为两个部分合唱部分为副歌部分，合唱前面的为主歌部分，主歌由四个乐句组成每一个乐句都有四个小节。前三乐句上行，第四乐句如同波浪。前两小节，如同小纸船随着小河起伏，若隐若现(弱起：那、的);后两小节，如同小纸船渐渐向远方逝去。通过这节课的学习，营造恬静的意境，从而让学生得到美的熏陶。
(2)教学目标：
情感态度价值观：通过学唱歌曲，树立崇高的理想，激发他们为实现自己的梦想，刻苦学习的信心。
过程与方法：通过学唱歌曲《小纸船的梦》练习用甜美、柔和、自然的声音演唱歌曲，营造恬静的意境，从而得到美的熏陶。
知识与技能：通过学习歌曲，掌握后半拍起的难点节奏，了解“b”降记号。
(3)教学环节
①教师引导学生聆听歌曲，写出歌曲中有停顿的地方记下来，并提出问题：这样的停顿像什么?
学生自由回答。
②教师通过学生的回答，总结得出停顿处是八分休止符，并进行练习演唱。
③教师在黑板上写出八分音符节奏型x xx 00 ，引导学生拍打节奏。
④学习高声部、低声部节奏，运用奥尔夫拍手和跺脚的形式感受拍子的交错。
xx x 00 x
拍手 拍手 跺脚 拍手
⑤同桌两人一组组合拍打节奏并演唱歌曲。
教学意图：
通过教师引导学生发现节奏型并且将节奏写在黑板上打击节奏，这样的设计符合学生对知识自主找到并学习的方式;接着，学生通过动作展现，运用奥尔夫的教学方法，遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”的基本理念，由浅入深的对认识进行学习。
30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
正面下手双手垫球
动作方法：正对来球，成准备姿势。垫球前，两臂自然下垂，两手并拢，两拇指平行，两小臂尽量靠近;垫球时，用两脚蹬地，两臂稍内收，利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球，将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间，两臂要保持平稳，身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。
双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。
叠指法：将两手手指上下相叠，两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上，掌根靠紧，两臂伸直相夹，手掌部位不能相叠。
包拳法：将两手抱拳互握，两拇指平行放于上面，两掌根和两小臂靠紧手腕下压，使前臂形成一个垫击平面。
双手下手垫球的部位：一般是用手腕向上10厘米左右的平面。
请根据上述材料完成下列任务:
(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。(10分)
(2)如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计技术教学环节的步骤并说明理由 。(20分)
30.参考答案
(1)教学重点：夹臂、提肩、压腕，垫球的部位准确。
教学难点：判断准确，上下肢协调用力。
(2)教学目标
知识与技能目标:能够说出排球正面双手垫球的动作要领并能够正确的展示徒手动作。85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。
过程与方法目标:通过示范讲解和分组练习，发展学生的灵敏性和协调能力。能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。
情感态度价值观目标：认真练习，通过游戏增强勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
(3)教学设计及设计意图
①示范：
四列横队成体操队形，前两列学生蹲下，后两列学生插空站立。教师在队伍前分别做无球的正面示范和体委配合下的侧面有球示范。
【教学意图】直观的展示正面双手垫球的动作，能够给学生形成初步的动作表象，为接下来的教学做好充分准备。
②讲解
教师详细讲解排球正面双手垫球的技术动作要领，并且向学生介绍两种垫球手型，并强调本节课以叠指式进行练习。
【教学意图】通过教师讲解技术动作让学生把握技术原理，准确理解技术环节和注意事项。
③练习
俗话说，百看不如一练，我将逐层深入开展练习：
a无球模仿练习
组织教学：四列横队成体操队形。在教师口令下进行，1时准备姿势;2时垫球姿势;3时还原。
【教学意图】无球模仿练习可以让学生初步体会动作方法，体会用力顺序。
b垫固定球。(两人一组)
组织教学：一人持球于垫球者胸前，体会身体发力顺序、手臂姿势、垫球位置。每人10次进行轮换。
【教学意图】是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。
c一抛一垫
组织形式：相距5～6米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。
【教学意图】此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。
④展示检验
【教学意图】给学生一定的空间和时间让学生展示一下自己的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义，提高学生的学习兴趣。
⑤游戏——接力比赛
规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。
【教学意图】根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。
31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。
请根据上述材料完成下列任务：
(1)平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求?(10分)
(2)如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)
(3)依据拟定的教学目标，设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明理由。(10分)
(4)依据拟定的教学目标，设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由。(10分)
31.参考答案
(1)作为构成设计的基本形态的三大分类，平面设计、立体设计和空间设计都是遵循已满足人们日益增长的功能需求、全面提高生活品质的目标而进行的。同时不同的设计类型各有其设计范畴和设计规律，体现着不同的功能与审美取向。其中平面设计更偏向识别功能;立体设计偏向于使用功能;空间设计则更偏向于居住功能。
(2)知识与技能：寻找生活中的设计艺术，了解设计艺术的实用性与美观性，感受设计艺术的审美特征。
过程与方法：在欣赏作品、讨论评价的过程中，感知身边的设计艺术现象，能够从设计品的外形、色彩、材质和用途等多方面进行赏析。
情感、态度和价值观：养成留心观察生活的习惯，形成对生活美、环境美的审美意识。
(3)教师出示图片，引导学生说一说：你身边都有哪些设计艺术?(平时常见的铅笔盒、水杯、书包等)
教师追问：这些设计艺术给我们的生活带来了哪些改变：
学生回答，教师总结：正是因为这些既实用又美观的设计，我们的生活才会更轻松、快捷和舒适，也更加五彩缤纷。
教师同时展示玻璃水杯及保温水杯，组织学生对比观察：这两个水壶有哪些不同?你更喜欢哪一个?为什么?
学生大胆发言，教师补充总结：两个水杯在造型、材质上均不相同;而且在色彩上也不一样，其中玻璃水杯没有太多的色彩装饰，保温杯则添加了造型可爱、色彩丰富的卡通图案做装饰，更加美观;最后，在实用性上，保温杯也更加方便携带，功能性更强。
【设计意图】通过层层设疑、小组探究的学习活动，能够逐步提高学生发现问题、解决问题的能力，同时也能培养学生合作学习的精神。
(4)教师继续展示背篓和书包的相关实物，引导学生上台触摸两件物品并仔细观察思考：两件物品在外形、色彩、材质和用途上各有什么相同与不同?这样设计的目的是什么?
学生以美术学习小组展开讨论，而后回答问题：外形上，书包更加可爱时尚，背篓则比较质朴;色彩上，书包是明亮的红色，背篓则是温暖的土黄色;材质上，书包运用了现代的防水布料，背篓则是用竹子编制而成;用途上二者也截然不同，书包供孩子们收纳学习用品用的，背篓则更适用于农民伯伯下田劳作。这样设计的目的在于使用人群的不同，设计出来的作品自然也不相同。
教师出示课堂实践要求：做一名小小产品推销员，拿出从家中带来的一件生活用品，从外形、色彩、材质和用途等方面向同学们介绍其设计的成功之处。
【设计意图】通过课堂实践，能够提高学生的设计意识，同时学生之间相互交流、讨论，能够加强学生的语言表达能力及沟通能力。
教师资格考试真题 12
2015上半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（小学）解析
一、单项选择题
1.平时嗓门大的小张在回答问题时声音小，老师批评说：“声音这么小，难道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，该老师做法（ ）
A.合理，有助于促进学生学习自主B.合理，有助于鼓励学生反思
C.不合理，没有体现对学生尊重D.不合理，歧视学生的生理缺陷
答案：C
2.孙老师给小华写下了这样的评语：“填空题错了一道，其他题全对，能够很好地运用循环小数简便识记，等级定为优秀”关于孙老师的做法不正确的是（ ）
A.孙老师以分数作为评价标准B.孙老师关注学生知识的掌握
C.孙老师关注学生的学业水平D.孙老师关注学生的学习效果
答案：A
3.某校组织同一学科教师观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学建议，这种做法体现了教师专业发展途径是（ ）
A.进修培训B.同伴互助C.师德结对D.自我研修
答案：B
4.焦老师积极参加教师培训，返校后致力于与同事交流学习的心得，并用于实践教学，关于焦老师的做法不正确的是（ ）
A.提现了终身学习的B.有助于师生共同发展
C.推动了学校的校本研究D.有助于增进学校合作
答案：D
5.某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼，对于马某应当依法（ ）
A.给予行政处分B.给予行政拘留
C.责令其悔过D.责令其赔礼道歉
答案：A
6.某校规定：严禁学生携带手机进入教室，一旦发现，将立即没收并予以统一销毁，该规定侵犯的学生权利是（ ）
A.人身权B.财产权C.隐私权D.名誉权
答案：B
7.小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某学校可以采取的管教方式是（ ）
A.收容教养B.强制劝退C.开除学籍D.批评教育
答案：D
8.8岁的亮亮是一名孤儿，根据《中华人民共和国未成年人保护法》，应对其履行收留抚养责任的主体是（ ）
A.教育行政部门B.学校教育机构C.儿童福利机构D.社区居民委员会
答案：C
9.12岁的王某参与打架斗殴，违反了治安管理规定，对于王某的行为，下列选项中正确的是（ ）
A.依法可以免于处罚B.无需承担法律责任
C.可由公安机关予以收容教养D.可由公安机关予以行政拘留
答案：C
10.校外人员孔某趁学校门卫疏忽之际，骑摩托车闯入校园，将学生刘某撞伤，对刘某所受伤害，应当承担主要责任的是（ ）
A.门卫B.孔某C.学校D.刘某的监护人
答案：B
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出，要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务。为切实减轻学生课业负担，各级政府可以采取的措施有（ ）
A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理，取缔补习机构
C.依据升学率对地区和学校进行排名D.调整教材内容，科学设计课程难度
答案：D
12.国家机关工作人员陈某因参与小学语文教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，并处没收全部违法所得。当地人民政府作出这一处分的法律依据是（ ）
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国未成年人保护法》
答案：C
13.宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（ ）
A.廉洁从教B.公正待生C.探索创新D.举止文明
答案：C
14.汪老师在班上设立“坏学生”榜，那些爱打闹、不能按时交作业的学生都榜上有名。汪老师的'做法（ ）
A.不合理，没有认真备课上课B.不合理，没有尊重学生人格
C.合理，体现了对学生的严格要求D.合理，有助于维护教师权威
答案：B
15.晓光多次在钢琴比赛中获奖，但不愿意学习文化课程。方老师全说道：“特长需要保持，可是只有打好文化基础，你才能在音乐道路上走得更远。”方老师的做法（ ）
A.不合理，不利于学生发展特长B.不合理，违背了学生的兴趣爱好
C.合理，学生必须在各个学科领域平均发展D.合理，教师应该关注学生的全面发展
答案：D
16.面对违纪学生，个别老师采取罚款的办法，叶老师没有这样做，而是耐心地与学生交流，帮助他们改正缺点。这说明叶老师能够做到（ ）
A.依法执教B.团结协作C.尊重同事D.终身学习
答案：A
17.太阳系的行星中，体积最大的是（ ）
A.土星B.木星C.金星D.火星
答案：B
18.下列关于听力保护的说法，不正确的是（ ）
A.过多使用耳塞听音乐不会导致听力下降B.过高过强的声音有可能损伤人们的听力
C.对着别人耳朵大声喊叫可能损害别人听力D.经常用力地掏耳朵不利于保护自己的听力
答案：A
19.第一次世界大战的起始时间是（ ）
A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年
答案：B
20.下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是（ ）
A.温酒斩华雄B.倒拔垂杨柳C.景阳冈打虎D.醉打蒋门神
答案：A
教师资格考试真题 13
2014下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析
一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分)
1学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她“一花一世界。每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注( )。
A学生的个性发展B学生的品行发展C学生的知识获得D学生的身心健康
答案：A
2为了提高学生的语文、数学、英语成绩，班主任把班会课、自习课等能利用的时间平均分配给了这三科老师用于补课，这种做法( )。
A正确，有利于提高学生竞争力
B正确，有利于提高班级教学质量
C不正确，不利于教师专业发展
D不正确，不利于学生的全面发展
答案：D
3周老师入职以来，积极参加市里和学校组织的各种教研及培训活动，跟踪学科前沿发展动态学习新知识新方法，不断更新知识结构，这表明周老师具有( )。
A尊重学生的理念B终身学习的意识C教学管理的能力D课程开发的能力
4考试结束后，又要调整座位了，赵老师排座的原则是，考分高的学生坐在教室里中间区域，考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法( )。
A符合公平竞争的要求B违背平等待生的理念
C符合因材施教的`理念D违背分组教学得要求
答案：B
5根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的规定，提高中小学教师队伍整体素质( )。
A农村教师为重点B以城市教师为重点C以边区教师为重点D以西部教师为重点
答案：A
6某中学规定：教师迟到一次，罚款10元，缺勤一次，罚款50元。该校的做法( )，
A正确，学校有教师管理权B正确，学校有自主办学权
C不正确，学校没有罚款的权利D不正确，警告无效后才能罚款
答案：C
7曾受到有期徒刑两年刑事处罚的孙某申请获取教师资格，下列选项正确的是（ ）
A刑满之后孙某可以取得教师资格
B经培训后孙某可以取得教师资格
C五年之后孙某方能取得教师资格
D依照法律孙某不能获得教师资格
答案：D
8某初级中学在初一的六个班级中设了一个重点班，该校的做法( )。
A正确，有利于因材施教
B正确，有利于提高升学率
C不正确，学校不得分设重点班和非重点班
D不正确，应由教育主管部门设立
答案：C
9初二班主任李某将全班学生的期末考试成绩排名张贴在教室里，其做法( )。
A正确，利于激励成绩好的学生
B正确，利于鞭策成绩差的学生
C不正确，侵犯了学习权
D不正确，侵犯了学生的隐私权
答案：D
10小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校学目。该做法( )。
A合法，学校有招生自由权B合法，学校有招生自主权
C违反了《义务教育法》D违反了《教育法》
答案：C
11王某在距某初级中学不足百米处，开了一家营业性电子游戏厅，允许该校学生出入。王某的做法( )。
A合法，王某具有自主经营的权利
B合法，王某并未强迫学生玩游戏
C违反了《中华人民共和国义务教育法》
D违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
答案：D
1215岁的小杰在自行上学途中与同学打闹，不慎将同伴小亮的眼睛碰伤，小亮所受的伤害（ ）。
A应由小亮的监护人承担事故全部责任
B应由小杰的监护人依法承担赔偿责任
C应由小杰所在学校承担全部赔偿责任
D应由小杰自己独立承担事故赔偿责任
答案：B
13张老师一心扑在工作上，没有时间辅导自己的孩子学习，他既欣慰于学生的成长又对自己的孩子感到内疚。张老师需要进行的是( )。
A行为取向的义利调适B生活工作的角色调适
C行为选择的动机调适D师生之间的人际调适
答案：B
14下图中，教师的行为( )。
A正确，有利于促进家校合作B正确，有利于拉近师生距离
C不正确，教师必须廉洁从教D不正确，此事应当避开学生
答案：C
15当一位新入职的老师向经验丰富的张老师借教案上课时，张老师拒绝了，说道：“我的教案不一定适合你，这个周末我们一起来探讨。”这表明张老师( )。
A注重帮助同事的方法B缺乏团结协作的品质
C缺乏良性竞争的能力D善于保护自己的隐私
答案：A
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