10月的月考数学成绩一出来，不少学生就懵了，
初一数学，粗心失分你占了几分？
。做题感觉良好，但分数却很低。仔细一看，因为各种粗心大意而丢分严重。美博教育数学老师王韵提醒各位家长，初一学习和小学阶段大不相同，初中数学考点会设置会多障碍，这让初一的许多学生感到不适应，因为他们做题的习惯和方法都还停留在小学阶段。从本质上来说，学生粗心现象反映的是学生数学基本功不扎实，它不是小事。家长和学生都应该非常重视，因为中高考，一分之差可甩开数千人。对此，想要学好初中数学，粗心大意这个毛病就得一定改正。
学生们粗心大意常见类型:
（1）漏题。有的考生在遇到比较难的题时暂时放下，想回过头来再做，可答完后面的题，却把这道题忘了；
（2）跑题。有的考生怕时间不够，在没有充分理解题意的情况下，匆忙下笔，结果答非所问；有的考生把握不住答题的方向，写着写着忘了主题是什么；有的是读题不认真，丢字、添字导致答题错误。
（3）看错运算符号。例如把“＋”号看成“×”号，把“正号”看成“负号”，结果是失之毫厘，谬之千里。
（4）计算马虎。有的同学在计算过程中跳步骤，或该进位时不进位，该错位时不错位，造成计算错误。
（5）抄写错误。有的同学不会用草稿纸，一张草稿纸上东写一句，西写一句，信手涂鸦；有的甚至把几个题的演算混杂或重叠在一起，结果在往试卷上抄写时，常因辨认失误而抄错。这种情况不算少数。
（6）书写粗心。如在a、b、c、d四个选项中选择的本是b，但写答案时却写成了d；有的是在答题中多写一个字或少写一个字使题意发生改变而导致错误。
初一学生粗心大意的原因:
1、主观上认为可以被原谅。
经常看到孩子的试卷，问他这道题会不会做，他说会做。但是家长如果问那为什么会错？学生十有八九都会告诉你各种粗心的理由。而家长也觉得一次的粗心大意并没有什么，下次仔细点就行了。孩子听了大人的话会认为粗心是可以原谅的小毛病。由于老师、家长、孩子都认为粗心不是什么大事，导致粗心马虎在考试中频频出现。
2、平时缺乏基本技能训练。
有的同学平时忽视基本技能的训练，认为它是“小儿科”，所以对一些必备的基本技能掌握的不扎实、不熟练。这些同学在平时的作业中遇到应用题，常列完式子后就将计算过程省略了，即使老师要求，他们也会找一些小窍门，如用计算器或抄别人的答案，认为这样做节省时间。由于平时耍小聪明，练习少，导致考试经常出错。
3、没有认真审题。
这种情况常出现在比较简单的答题中，有的考生一看到比较容易的题就产生兴奋、激动，同时表现出浮躁、粗心，不再进行细致思考，仓促应答，出现错误；容易的题也容易出错，命题者往往在一些看起来较容易的题目中隐藏一些容易被忽视、被漏掉的问题，如不细心，极易出错；有的考生凭经验审题，当试题要求变化时，因审题不认真而丢分。
4、答题时间安排不当。
有的考生在答题时，前面的题认为是自己的强项，不能丢分，占用了太多的时间，等做后面的题时由于时间紧张，草草做答，结果丢了许多不该丢的分，
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《初一数学，粗心失分你占了几分？》(https://www.unjs.com)。5、焦虑紧张。
有的同学平时作业、考试很少粗心，主要是心情比较平静，不紧张，能从容答题，而一旦关键性考试，如期中、期末考试，特别是升学考试，有的考生认为，考试时就应该争分夺秒，所以试题一到手，马上答题。心情就会紧张起来，手心出汗，注意力无法集中，甚至出现思维混乱，造成看错题、书写失误。
我们常说，初一打基础，培养习惯，初二分水岭，初三打硬仗。在初中才开始的阶段，数学学习，一定好大好基础，培养优秀的学习习惯。对此，美博教育王老师也给大家一些解决粗心大意的办法。
一、学生可行操作
1、要重视马虎的危害。
学生本人要从从根本上认识到粗心不是小毛病，特别是在中考、高考这样重要的考试中，由于粗心造成的一分之差就可能会改变一个人的命运。
2、平时注重基本技能的训练。
因基本技能不熟练而导致丢分的同学，在平时做作业时就应该静下心来仔细、认真、按部就班地独立完成。平时练的多，考试中出现错误的概率就会小。
3、认真审题。
在考试中要准确把握题意，动手做任何一道题时，都要非常认真地将它通读一遍一要了解这个题对你提出了什么要求，是什么题型，是间答题、论述题，还是分析说明题。二是注意评分的原则是什么。三是看每道大题开头的指示语是否对每道小题都适用。只有弄清所有关于题目的细节，考试才不会因为审题不慎而丢分。
4、通览全卷，合理安排时间。
拿到试卷后，应先浏览一下整个试卷，弄清题目的总数，并要注意他们的不同分值，然后迅速做一个时间规划。如果在规定时间里没有想出答题思路，应跳过这题，继续往下做。在自己的强项内容上应尽快写出答案，以便留下时间攻克难关。规划时间还可以防止有的学生因怕时间不够而单纯追求速度所造成的马虎丢分。
5、认真检查。
这个时间草稿整理的学生的优势就凸显出来了。草稿和试卷对照起来，一眼就能看出有没有答案搬错。同时仔细检查计算步奏，找出问题。其次，将试卷整体，查看有没有漏题等问题。
二、家长可行操作
(1)给孩子建立错题本，让孩子记住自己因粗心所犯的错误，隔一定时间，帮助孩子总结一下，查查粗心的原因，看看发展和变化，使孩子引以为戒，认真对待。
(2)让孩子写草稿也要认真，不要依赖橡皮和涂改液，要求作业本整洁，强调一次成功，提高作业的成功率。
(3)不要帮助孩子检查作业，以免孩子养成依赖习惯，如果孩子作业有错误，让他们面对老师，使老师了解他们对课程掌握的真实情况。这样做，可以提高孩子学习的责任心，对自己负责，树立严谨的作风。
(4)让孩子自己发现错误，自己改正错误。家长一旦发现孩子作业有问题，不要直接给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案；要让孩子自己把错误检查出来，自己去纠正。孩子对自己发现而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发现错误，必须要认真细致地检查，因此，同样也培养了孩子认真的作风