唧唧呱呱的文字:保留,缩减还是去掉?交互设计 -电脑资料

电脑资料 时间:2019-01-01 我要投稿
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    摘要

    介绍性文字在页面中通常都太长了,以致于用户忽略,

唧唧呱呱的文字:保留,缩减还是去掉?交互设计

。但是短小的介绍文字可用于解释其他内容的目的,能够增强页面的可用性。

    在许多网页的头部都有一段介绍文字,我称之为唧唧呱呱的文字:在页面中经常被用户忽略的一段文字。而用户经常直接去浏览更加有用的内容,比如说产品特性,发布列表,或者超链接。

    最糟的唧唧呱呱是没有任何功能的,纯粹是填充——老生常谈,比如说“欢迎来到我们的网站,我们希望您能发现我们新改良的设计对您有帮助。”

    拿走欢迎地垫,来点实际的吧。

    人们很少在网络上阅读。别浪费字数在这种俗气并自我感觉良好的东西上了。这样做并不会让用户感到舒适。用户只关心能不能马上解决他们的问题并赶紧离开你的网站。

都是我的错

    对于在网页上书写的人们来说,说起来容易做起来难。每当有新的成员加入你的团队时,你必须不断的告诉他们在网页上写作的特殊规则。这些规则看起来很浅显,但是需要很多的设计技巧才能把这些话说的很妙。

    这是我为什么一再重复强调内容可用性的规则,为什么我在所有讲习会中都囊括了写作课程。(据我所知,在可用性或网站设计会议中,我们的讲习会是唯一的包括这种级别的写作议题的。我一直在教授内容可用性,因为实际的内容是网站设计中的最有用的组成部分)

    尽管我一贯强调写作规则的重要性,但是我自己也会陷入唧唧呱呱的文字的陷阱之中。从1997年算起,我始创网页写作规则10年来,发表了无数相关演讲,我仍然在内容可用性上犯错误。这展示了网页写作是多么的困难,也是你为什么要根据可用性适用来不停的检查你的文章

    举个例子来说,最近我们在可用性会议上发表了一系列的与会者访问文章。在我的最初的设计中,描述访问的页面是从下面的唧唧呱呱开始的:

    这个会议吸引了很多专家级的高端观众,他们在各自的公司中共同致力于促进用户体验。听从以往与会者的建议,会使你未来与同事交往,或者将来参与讨论时更加有主意。

    最后,我在那些粗体的关键词上很感到很痛苦。太多的文字了,而且大多数用户铁定会跳过整段话,特别是这段话出现在一堆引诱人点击的蓝色链接上面,

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    在发布这个页面之前,我突然想起了自己的建议:对于在线读者,要将文字量砍掉一半。我把第一句话去掉了,把这段介绍性的话从43个词减到24个词。(显然,我才砍了44%的词,我应该砍得再狠一点。)

问什么保留一些介绍文字?

    无情的砍掉介绍文字也许是个好建议,但是为什么不直接把它们全部拿掉?减少字数看起来只是一个狡猾的处理方法。

    介绍文字是有用的,可以帮助建立内容的上下文情景,它回答了一个问题:这个页面是关于什么的?

    在我的例子中,如果只是放上8个完全不同的访问,可能会引起困惑。问什么把这8篇文章作为一个整体放在这个页面上。而两行介绍文字,会让用户了解这些访问的共同点(他们都是可用性会议的与会者),并知道阅读之后能得到什么(他们能从会议议程之外的方面得到启发,这些东西经常是最要的,但却很难化成会议议程)。

    介绍文字在页面上的作用,如同首页之于整个网站,或者标签栏之于首页。在这三种情境中,人们都需要在深入了解之前知道他们能做什么

    当然,很多用户跳过介绍直接深入一个页面:

搜索引擎的访问者或者其他深度链接网站,跳转到另外一个网站时,直接绕过了首页跳到了一个内页。但是当访问者想知道这个网站还能提供什么的时候,经常会在第二步或者第三步又去看首页。

人们到达某个页面时,即使介绍文字短小优美,也经常会忽略这些唧唧呱呱的文字。但是,当他们对于页面内容困惑或者想知道更多的时候,他们通常会返回页面顶部,再扫一眼介绍文字和(或者)标签栏。这时,如果介绍短小易懂,用户就会从中获益。

    一段简洁的介绍能够帮助用户更好的了解页面其他的内容。如果介绍不会因为又长又密而吓到用户,即使他们开始时跳过介绍,稍后也会回来看。如果你保持介绍短小,这点唧呱还是有用的。总结一下,从你的草稿中删除广告用语,关注回答两个问题

是什么?(是什么让你的用户来到这个页面——比如说,它的功能是什么?)

为什么?(为什么他们要关注?——比如说,它里面有什么提供给用户?)

    来自:http://leileicuicui.spaces.live.com/blog/cns!D4FB605BD8FEF071!234.entry?wa=wsignin1.0

    原文:Jakob Nielsen"s Alertbox, October 1, 2007:

    http://www.useit.com/alertbox/intro-text.html

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