根据中国老龄科研中心的调查，中国有65%以上的家庭存在“老养小”现象，有30％左右的成年人本靠父母供养，这些早该自立却因种种原因依然“吃定”父母的人，被媒体称为“啃老族”，
迟迟未能断奶的“孩子”
。有学者认为，随着就业压力增大，以及独生子女逐渐成年，中国“啃老族”的队伍还将扩大。而中国将在10多年后进入老龄化社会，“啃老族”很可能成为影响未来中国家庭生活的“第一杀手”。啃老族出现的原因
1 是家庭教育缺乏独立意识培养。心理学认为，“啃老”的最主要原因是“父母包办”产生的后遗症。对儿童正常行为的压制和约束，不利于培养孩子独立、自信的品格；而父母在孩子青春期包办得太多，代替孩子成长，又会使得孩子缺乏对社会的适应能力。尽管报道对王小林的成长经历报道不详，但仅从“读大二时父亲去世，很长一段时间家人都瞒着他”的细节来看，父母的呵护可见一斑。
2 是学校教育缺乏人格意识塑造。奥尔波特在 《人格——一种心理学的解释》中提出，“所谓人格是决定个体适应环境所独有的心理——生理内在动力系统”。形成对自己社会地位、尊严、能力的思想意识，是人在社会化过程中心理成熟的标志。
3 是社会管理缺乏心理危机干预。急促的社会转型，生活节奏的加快，导致部分天性脆弱、心理承受能力较差的人，经不起方方面面的刺激，从而产生扭曲的心态、变异的心理，导致情感、理智和行为上的“错位”，
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《迟迟未能断奶的“孩子”》(https://www.unjs.com)。教育方式导致啃老
谈到教育，学校教育自身的分量让人不能忘记。我国教育在很早以前就有了素质教育的概念，但从上世纪80年代以来成长起来的“啃老族”，在学校接受的却多为只重视分数的应试教育，学校只“教书”而不“育人”，教师只“授业”而不“传道”，很大程度地忽视了学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展。
如此，本已在家庭中就“衣来伸手，饭来张口”的孩子，就没有了动手、动脑能力的培养；在家庭中的唯我独尊的“小皇帝”、唯我娇贵的“小公主”，就没有团结、协作素养的实践。最后，就成了一个道德上“我惟优”，性格上“我独行”，言行上“我说算”，技能上“我没有”的“四我”新人，在生活中无力自理，社会中无力自立，就业中常遭淘汰，不得不依赖长辈，不得不“啃噬”父母。
人是生活在社会中的，社会环境影响着人的思想和言行。随着物质生活的不断丰富，人们的心理也随之浮躁起来，享乐主义、攀比之风一度盛行，从小就享惯福的年轻一代，都要尽情享受青春、享受美好时光。有收入的，成为“月光族”、“新贫族”，然后“啃”老人；无收入的，更是猛“啃”老人。当然，这些也和社会公德在一些方面的相对弱化有关。
可见，“啃老族”是教育的缺憾。本该是创业、奋发、拼搏的一代，却变成享乐、处优、“啃老”的一代。惨痛的教训，值得痛定思痛。
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