小学阶段不注重语法的教学，我觉得这是一个误区，既然学习英语这门语言了，那孩子对语法的自我领悟及在自我领悟过程中的疑问是不可避免的，
小学阶段要注意对孩子渗透英语语法的教学
。一些英语教学的理论认为读多了，看多了，听多了，孩子自然知道怎么表达，自然能悟出一些语言的惯用法，这个理论举的一个例子就是英语国家的文盲一样说着一口地道流利的英语，而那些文盲没有接受过任何教育，当然也就没有接受过语法教育，学习资料
《小学阶段要注意对孩子渗透英语语法的教学》(https://www.unjs.com)。要知道，我们的孩子是在中国这样的没有英语的环境中学习英语的，要让孩子达到熟能生巧的境界那是不可能的，我们的孩子除了英语课堂，很少有运用英语的机会。所以，小学阶段慢慢向孩子渗透语法，使孩子在学习中能举一反三，可以大大提高孩子学习语言的思维清晰度，提高他们的学习兴趣与主动探究性。而且小学生学习英语语法的能力没有我们想象的那么差，据我的经验，只要老师方法适当，小学生完全可以把语法学得很好。〔小学阶段要注意对孩子渗透英语语法的教学〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】