填空突破
目的：突破读解
习题：
（ ）の中に入（はい）るのは？
一定の年齢以上の人が口にする言葉に、「近ごろの若い者はものを知らない」というのがあります，
日语能力考试读解突破习题和答案
。私もそう思っています。しかしだからといって「近ごろの若い者は知るべきことを知らない」と思っているわけではありません。 なぜなら、「近ごろの若い者はものを知らない」というのは、「高齢者（こうれいしゃ）が知っていることを知らない」ということにすぎないからです。
逆に、「若者が知っていることを高齢者は知らない」という意味では、「近ごろの高齢者はものを知らない」とも言えるのです。（ ）若者と高齢者とでは、知っていることが違うというかでのことなのです。
（秋庭道博「やさしくやさしく考えよう生きてみよう」による）
（注）高齢者（こうれいしゃ）：年をとっている人
「問い」（ ）の中に入る言葉として適当なものはどれか。
1 それで 2 例えば 3 むしろ 4 要するに
解説（かいせつ）
昨年度は縦書（たてが）きの問題が出題（しゅつだい）されました。新聞や雑誌など、日本語の出版物（しゅっぱんぶつ）は縦書きのものが多いです。慣（な）れていないと読みにくいかもしれません。いくつか目（め）を通（とお）しておきましょう。
（ ）に接続詞（せつぞくし）を入（い）れる問題は毎年出題されてい
ます。接続詞の前の文がどのような関係かということは、長い文を読むときにはとても大切（たいせつ）なポイントです。前の文のりゆうを言っているのか、逆にのことを言っているのか、同じようなことをつけ加（くわ）えているのか。接続詞をグループに分（わ）けて整理（せいり）しておくといいでしょう。例えば：
◇ 先に理由を述（の）べ、後で結果を述べる接続詞：したがって、だから、など
◇ 前の文と反対のことを述べる接続詞：しかし、けれども、ところが、など
◇ 前の文と同じようなことを述べる接続詞：つまり、すなわち、要（よう）するに、など
上の問題では、（ ）の前の内容を短く言い換えたのが後（うし）ろの文ですから、「要するに」が正解になります。
所以这个文章中，最后一句话是总结性质的：老少所了解的事物是不一样的。所以要用要（よう）するに
正解 4
2 特定含义
目的：突破读解
习题：这里，本词什么意思？
ここではどういう意味？
「あなたは、花のような人ですね。」
と、あるイタリアの男性に言われたことがあります。
「さすがイタリア人、口がうまい」なんて、そんなに感心しないで下さい。私は誉（ほ）められたわけでも、口説（くど）かれたわけでもないのです。
そのイタリア人というのは、私が通っている（通っていた？
）英会話学校のマネージャーでして、毎年、春になると「今年こそ頑張（がんば）ります！」なんて意気込んでやっては来るけど、夏の陽（ひ）が照（て）り始める頃にはパッタリ姿（すがた）を現さなくなってしまう、そんな気まぐれ生徒の私を、花になぞらえてからかったのでした。
（檀 ふみ「ほろよいかげん」三笠書房による）
（注1） 口説（くど）く：恋人になってほしいと言う
（注2） 意気込む：張り切る
（注3） 気まぐれ：気持ちが変わりやすい
（注4） なぞらえる：たとえる
「問い」「花のような人」とは、ここではどういう意味か，
学习资料
《日语能力考试读解突破习题和答案》(https://www.unjs.com)。1 とても美しい人
2 明るく素直な人
3 華やかな服を着た人
4 春だけ現れる人
解説（かいせつ）
「花（はな）のような人（ひと）」というのは、一般（いっぱん）には「美（うつく）しい人」「華やかな雰囲気（ふんいき）を持（も）った人」という意味（いみ）に使（つか）われます。しかし、「ここではどういう意味か」という問（と）いの場合（ばあい）、この文章（ぶんしょう）の中（なか）だけで使われる使い方（かた）を説明（せつめい）している個所（かしょ）があります。その部分（ぶぶん）を探（さが）すことが必要（ひつよう）です。一般（いっぱん）な意味とは異（こと）なる特殊（とくしゅ）な使い方の場合もありますから、よく読（よ）んで答（こた）えましょう。上の例（れい）だと、6~7行目（ぎょうめ）が「花のような人」のここで使い方を説明している部分になります。そこを整理（せいり）して考えてみましょう。
"像花一样的人"一般来说，便是"美人"、"气质高贵的人"的含义，然，在问"此处的涵义"的场合时，是要问在文章这个特定环境下的特定涵义。需要探寻文中要问的部分。因为涵义多是和普通涵义不同，所以要好好读后，再回答。以上题为例，6~7行的便是对"花一样的人"的解释说明。让我们看如下整理：
筆者（ひっしゃ）：春になる→勉強（べんきょう）に来（く）る（現（あらわ）れる）、
夏が近づく→勉強に来（こ）なくなくなる（消（き）える）
花：春になる→咲（さ）く（現れる）、
夏が近づく→散（ち）る／枯（か）れる（消える）
花：春天来了：开放 夏天近了：枯萎（消失）というように、花の周期（しゅうき）と勉強に来る周期が一致（いっち）していることを、「花のような人」と言っているのだとわかります。
这就是说，"像花一样的人"便是"学习劲儿和花的周期一样的人"这样的理解了。
答案4
3 作者意图
本期主要来分析作者的意图。筆者（ひっしゃ）の考えは？
作者的意图，就是要看作者对一个事情的态度，是肯定，还是否定。还有具体的情况。
阅读练习：
電話がかかってくる。こちらが出ると、たいてい。
「電話でまことに失礼ですが。。。。。。」
と相手は言う。
そういうのが礼儀（れいぎ）らしい、電話でものを頼むのは、そんなに失礼なことであろうか。そうれでは、なんのために電話があるのかわからない。
私は、自分の結婚式の仲人（なこうど）をお願いするのも、電話で頼んだ。大学者のK先生である。すると、すれを聞いた某氏（ぼうし）が立腹（りっぷく）しあらしい。K先生に対して失礼ではないかというのである。
〔日语能力考试读解突破习题和答案〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】