三年级数学家长会讲稿--wang
各位家长
大家好！这是我们第三次家长会了，应该说我们彼此间已经很熟悉了。对于孩子平时的情况，很多家长其实也经常跟我在交流。今天我也就简单就这学期以来的一些重要变化和平时要关注的地方，跟大家再交流交流。
一、三年级学习的特点
有的家长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习会发现，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。
俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。怎么样和孩子顺利度过这个阶段，我觉得下面几点，可以让我们家长参考一下：
1.关注平时作业
我们都知道课堂上学习的重要，但是对于我们现有的班级集体授课的背景下，怎么了解孩子课堂上掌握得怎么样，是不是听懂了，有没有开小差，平时的课堂作业，其实最能反应孩子的情况。有些孩子，作业本的正确率不高，但是考试却能考出比较理想的成绩，这一类孩子往往对于新知识的接受，有一定困难，但是通过我们上课反复的讲解，练习，一段时间后，就能掌握很扎实了。同时也有一部分孩子，每单元一开始的作业能完成很好，可是越到后面，错误反而越高，这类孩子属于接受能力较强，对于新知识有较强的学习兴趣，可是他们缺少学习
的恒心，一段时间后，新鲜感没了，错误也就跟着多了。当然这里不排除个别作业态度不太端正的同学，那就要另当别论了。
为了家长能及时了解孩子平时的学习情况，我们会把每周作业全对的情况，在黑板上张贴。前面五个单元，《课堂作业本》和《学习方法指导丛书》中我们一共做了59次作业，正确率最高的是王心愉，对41次，其次是严楷轶40次，宋孔亮39次。当然全对次数只是作业的一个方面，更多的还是要看一看孩子错误的原因。
2.正确对待考试
考试是对孩子某一阶段学习情况的一个检测，是衡量孩子知识掌握的一个手段，但不是全部。我们可能习惯性的以为孩子这次考试考好了，就是成绩好，考不好就是不好。而往往忽略了考试当中所反映出来关于孩子学习的更多信息。每次考试结束，我都会让孩子把试卷拿回家，让家长签名，目的就是能和孩子一起分析失去的每一分的原因，不但帮助孩子及时发现漏洞，查漏补缺，而且孩子由于要应对爸爸妈妈对于每一处失分原因的追查，而不是简单一句粗心就能应付了事的，慢慢能帮助孩子养成主动自觉分析的习惯。
3.有效辅导回家作业
对于回家作业，分成两类，书面作业和实践作业。而我们的家长的态度也分成两类：完全包办，置之不理。
有些爸爸妈妈全程陪同，孩子有错了马上指出来，甚至很多题目还能看出完全就是家长自己的思路，孩子照办照抄，这样包办式的作业辅导，会让孩子造成很大的依赖，在家遇到一点点困难，就要问家长，在学校里却又不会问老师，要么随便完成任务，要么东张西望。而不喜欢自己动脑筋思考。
与之相反的是个别家长对孩子的作业则是完全不管不顾，因此孩子也是敷衍了事，字差错误多，连带着返校第一天的作业也往往是一塌糊涂。
其实回家作业的完成，极大程度影响着孩子在学校的作业态度，我们的爸爸妈妈也可以从孩子家庭作业的完成情况，了解孩子的知识掌握程度。
刚才我也说到回家作业还有一部分是实践作业，特别容易被我们的孩子和家长忽视。比如说前段时间的1千米的体验活动，测量我们的头围胸围腰围等，这次学了时间后的几件常见事情所需时间的记录。如果孩子真真正正在家里做
过，对孩子的`帮助还是很大的。以上星期的时间单元的几个实践活动为例，对于时间单位的掌握，是相对比较难的，像物体的长度，可以看得见，用手比划，物品的重量可以用手掂一掂感受，可是时间却是看不见，摸不着的，怎么帮助孩子建立，只能借助具体的事件，在学校里其实已经有很多的事情，让孩子体验过并记录时间，但是这些还远远不够的，我们记录的一般都是很短的时间，像跳绳、50米跑、写字等等，稍长时间的，受时间的影响，我们并没有让孩子具体体验，所以这次借助回家作业，让孩子在家里体验自己每天都要做的几件事的具体时间，对于孩子建立时间的概念非常有帮助。可以说很多的实践作业不但是对我们课堂最好的拓展，同时对培养孩子的综合能力是非常有帮助的，希望能够得到我们爸爸妈妈们的支持和配合。
二、课外补充学习
在下一阶段要进行实验杯比赛，在下学期末的时候要进行分班考，其实在三年级这一阶段学习压力还是有一点大的！当然这两次重要的考试是以课内的基础为主，难度要适当的增加。所以我们级段统一为学生采购了一本轻松学奥数，这本书比较接近我们的教材，是在教材难度上的拓展，学生如果认真听讲，仔细研究思考的话A组题还是有一定的能力独立完成的！所以我在布置作业时是要求A组要所有的学生都完成，而B组题是针对那些思维水平相对较高的孩子要求的，而C组题难度就更大了，可做可不做，这就要看各位家长对自己孩子的定位了！学生只要认真做题，仔细分析，上课的时候听老师仔细的讲解分析应该是能够掌握的。
我知道对于学习奥数在社会争论很大。所以，我在这里申明这只对于合适的孩子，如果孩子在这方面真有困难的话也不要硬逼着孩子去做！根据你孩子的具体情况而定。但是，个人认为稍微做几道思考题是有助于学生养成良好的思维习惯，能养成主动动脑思考的良好习惯。而且当孩子挑战难题成功时，他还会获得极大的成就感。
以上是我半学期来的一些想法和一些不成熟的建议，也希望能对大家有所帮助。
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