《福楼拜家的星期天》说课稿-伍国奇
福楼拜家的星期天
达县城南学校 伍国奇
一、 关于教材：
1、本课所处地位及前后联系。
《福楼拜家的星期天》是第三单元五课中的第四课，属于自读课前两个单元分别讲成长中的苦乐悲欢和爱国主义精神。本单元则重点讲人物。前三课讲的单个人物，而本课则讲人物群像。前三课记科学家、学者兼革命家、音乐家，第五课讲政治家军事家是故，本课是记文学家，是学习描写人物的好范文。 说明：学生已将前后四篇文章学完，对阅读记人类文章有一定的经验。应该不会太难。
2、本课的htTp://www.unjs.com重点及目标
① 学习本文从肖像、动作、语言等方面写出人物性格特征的方法。这是首要重点及目标
② 理解本文是如何组织材料、安排结构的。
③ 理解怎样在记叙中穿插抒情、议论。
3、本课的难点。
① 理解本文是如何组织材料、安排结构的。
② 记叙中穿插抒情、议论的作用。
二、 关于教与学的设想：
1、教法设想：
本课为自读课文，教师应以引导学生自主、合作、探究为主。适当加以点拨。用问题引导学生学习，发挥教师的主导作用。
2、 学法指导：
基于本课的`特点，应以学生分组进行自主合作探究为主。充分发挥学生的主体作用。具体方法是：边读边勾画边批注；积累精彩的词句；仿写，通过写人物的肖像、动作、语言等表现其性格特征。
说明：朗读勾画批注是基本的阅读方法，自读课文更应如此。积累词句和仿写，是将知识化为技能的必要手段。
三、 关于达成的目标：
1、知识与技能方面：能从人物的肖像、语言、动作等方面的描写把握人物的性格特征。并学会抓住人物的性格特征来描写人物的肖像、动作、语言等 。同时注重材料的组织和结构的安排。
2、方法与过程方面：在老师的引导下，学生能自主、合作探究学习，并交流体会。老师适当点拨，学生学会使用勾画，记注等方法。
3、情感态度与价值观方面：从文章中应学会如何待人接物，从学习过程中培育学生与人和谐相处的意识。（老师提醒）
四、 课前准备：
1、预习课文、查字典、词典、弄清字音、词义。
2、查资料，了解文中涉及到的人物的其他情况。
说明：课前预习是学习的方法之一，每课必做，搜集资料是让学生扩大视野，为加深理解作准备。
六、 预期效果：
通过以上的师生互动，基本能使学生的自主、合作、探究的习惯养成，并初步达成本课的三维目标，并会运用勾划、批注的阅读方法。
七、 补充说明：
如果第三个题没有时间，可以留到课后自主学习，但前两个问题应设法课堂内解决。
八、 板书设计：
（见课件）
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