老有所学,学亦不止
2016年8月30日是内蒙古老年大学2016～2017学年度招生的日子，今年的报名场景依旧火爆，入学名额仍是供不应求，“一座难求”的场景再现。8月29日下午5点，已经有不少学员在大学门口集结，午夜时已出现了排队情况。内蒙古老年大学今年共开设课程12门，计划招生635人，较去年招生规模已有所扩大，尽管如此，还是有很多学员未能如愿报名。
随着现代化的发展，健康和医疗条件有所改善，老年人衰老的年龄推迟，一些老年人的活力和生机依然如故，他们对生活的追求不亚于年轻人。国际上一般把60～75岁这个年龄段叫作“前老时期”，到75岁之后才正式进入老年人阶段。时代发生了变化。改革开放带来社会经济大发展，老百姓的生活富裕起来，物质条件不断丰富。生活状况的改善，家庭财力的积累，使老年人的精神世界也得到了极大地丰富和提升。他们涌向老年大学，选课学习，希望挖掘自身的潜能，实现心底的愿望。他们借助于老年大学的教育学习，希望能够重新认识自己、认识社会，希望继续参与和融入社会生活。从这个视角来看，我国老年大学“报名热”，是符合现代国际老龄社会发展大趋势的。
提及老年人，人们往往会想到退休在家，足不远行，照看儿孙，颐养天年。在中国传统观念里，这样的老年人形象是根深蒂固的。人一旦步入老年，就“老了，不中用了”，他??从单位中离退休，同时也意味着对家庭和社会的贡献相对终结。但随着老年大学教育热的兴起，我们不能不重新审视和认识当今时代的老年人。他们大多有知识、有文化、有阅历，视野开阔，兴趣广泛，还属于人生的“黄金时期”。我国老年人的这种活跃形象，与国际上对老年人的判断是一致的。
老人安，惠子孙，昌国运。20世纪80年代初，随着干部退休制度的改革，老年大学应运而生。1983年9月，中国第一所老年大学――山东老年大学首先创立，此后，在政府和群众的热心支持下，各地的老年大学如雨后春笋纷纷成立，全国老年教育进入开创起步阶段。1985年“中国老年大学协会”成立，这标志着我国老年大学的'发展进入了新的发展阶段。经过30多年的发展，我国已经拥有老年大学、老年学校等各类教育机构近6万所，在校老年学习者700万名左右，还有上千万老年人通过社区教育、远程教育等多种形式参与终身学习，初步形成了多部门推动、多形式办学的老年教育发展格局。
老年大学在短短数年间能够蓬勃发展与其在社会各方面的积极影响是分不开的。首先，老年大学对社会稳定和经济文化的发展发挥了积极作用。学员通过学习，能够及时更新知识结构，不仅在家庭中改善了家庭氛围，促进家庭成员整体素质的提高，还在社会主义民主与法制建设中起到了教育、宣传作用。老年大学丰富拓展了离退休老人的精神文化生活，通过各种兴趣爱好班、专业技术班、国内外政治经济形势专题讲座等，在弘扬了传统文化的同时，开阔视野，丰富了老年人的精神世界。其次，老年大学推动了我国终身教育体系的完善发展。老年大学的成立标志着我国形成了完整的终身教育体系，为我国新时期教育结构的改革和学习型社会的构建提供了良好的条件。再次，老年大学对个体发展具有积极作用。老年大学为老年人提供了“老有所学，老有所为”的理想场所，通过学习，老年人精神有所寄托，在自己感兴趣的领域重拾热情。在“老有所为”的方针指导下，老年大学充分重视发挥老年人的能力，通过社会调查、顾问指导、社区义工等方式，使老年人利用自己的经验智慧服务社会，展示才华，实现人生价值，获得满足感。
老年大学不仅对老年人的现代观念、生活方式和生活质量的影响至关重要，而且使老年人作为社会资源得到进一步开发，促进社会经济的可持续发展。“现在的老年人不愁吃、不愁穿，养老有保证，更多是精神文化生活比较缺乏，而老年大学正好补充了这一块，很大程度上满足了他们精神文化生活的需求。”中国老年大学协会常务副会长袁新立认为，老年大学在促进老年教育方面发挥着越来越重要的作用。
据民政部近日公布的《2015年社会服务发展统计公报》，截至2015年末，我国60岁以上的人口已经有22200万人，老龄化程度达16.1%。其中65岁及以上人口14386万人，占总人口10.5%。在人口老龄化日趋严重的时代背景下，在终身教育成为世界思潮的影响下，老年大学不止有娱乐休闲功能，更具有重整、超越生命的教育功能。老年教育的最终目的是实现老年人生活质量的提高，更重要的是，使老年人重新审视生命的意义，再次思考生命的价值。当老年人面对已经走过大半的人生历程时，是“老了不中用了”还是“老骥伏枥，志在千里”，是“日薄西山”还是“夕阳无限好，余晖暖人心”，这些问题都 需要通过老年大学的学习来加以解决，使广大老年人学会重新认识自己和定位人生，从而收获一个崭新的人生和幸福的晚年。这不仅需要老年个体的努力，还需要全社会形成一个宽容鼓励的社会氛围，为老年人重新寻找生命的目的和意义奠定良好的社会基础。
自1986年成立以来，内蒙古老年大学已经走过了三十年的光辉历程。回顾历史，内蒙古老年大学始终坚持办学宗旨，在艰难中开拓、在服务中创新、积极主动为广大离退休老同志的精神文化需求组织教学、安排课程、热情服务，积累了丰富的办老有所学,学亦不止学经验和教学方法，形成全方位、多学科、分层面的教学体系和办学模式，赢得了广大离退休老同志的喜爱和社会的称赞。
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