如何发挥学生数学创新潜能

时间:2021-11-09 20:51:32 资料 我要投稿

如何发挥学生数学创新潜能

如何发挥初中数学创新潜能,我认为必须做到以下几点。

如何发挥学生数学创新潜能

一、营造和谐的课堂气氛,激发学生兴趣

在数学课堂上应尽量保持和

大学网 谐欢快的气氛,给学生发现问题、积极探求问题带来兴趣。教师可通过实施引趣、激疑、悬念、讨论等方法来营造宽松的教学氛围,让学生的学习热情和求知欲望被积极带动。教师应当充分地鼓励学生发现问题,提出问题,讨论问题、解决问题,通过质疑、解疑,让学生具备创新思维、创新个性、创新能力。教师运用有深度的语言,创设情境,激励学生打破自己的思维定势,从独特的角度提出疑问。鼓励学生进行批判性质疑。

二、倡导求异质疑,培养学生创新思维

数学创新思维对创新能力有着直接的影响,决定了学生能否有着独特新颖性的思维去思考问题,是否能够采用新方法去解决数学问题。不论是讲授新课,还是在上习题课和复习课时,教师都应该注意引导学生进行思考,不断质疑。培养创新思维首先应该注意一题多解,培养学生的创新思维。在讲解例题时,必须坚持一题多解的方法。引导学生从不同的角度去观察题目,同时从不同的解题思维方式去分析问题,然后根据不同的角度和途径去解决同一数学问题。在民主自由的课堂学习氛围下,让学生能够大胆思考,及时的提出自己的看法。这样有利于提高学生的独立思考能力和创新意识,让学生加深对定理、公式的理解,克服传统思维的束缚,提高其创新能力。在教学中教师还应该注重定理、公式的探索过程,借此来培养学生的创新能力。

三、注重开放题的教学,提高创新能力

数学作为一门思维性极强的基础学科,在培养学生的创新思维方面有其得天独厚的条件,开放题的教学,又可充分激发学生的创造潜能,尤其为学生思维变通性、创造性的训练提供更多的可能性。在开放题的教学中,选用的问题既要有一定的难度,又要为大多数学生所接受,既要隐含创新因素,又要留有让学生可以从不同角度、不同层次充分施展他们聪明才智的余地。对于同一问题,学生可能有很多想法,对学生提出的想法不能急于肯定或否定,应让学生通过实际操作和充分讨论,认识到其思维过程的可行性和欠妥性,进而再组织学生深入讨论。这样可以提高学生发现问题、吸收信息和提出新问题的能力。学生在探索解题中,能应用旧知识去解决问题且解法异于课本中的解法,实际就是一种创新。

四、尊重个体差异,实施分层教学,开展积极评价

由于智力发展水平及个性特征的不同,认识主体对于同一事物理解的角度和深度必然存在明显差异。由此所建构的认知结构必然是多元化的、个性化的和不尽完善的。学生的'个体差异表现为认识方式与思维策略的不同,以及认知水平和学习能力的差异。作为一名教师要及时了解并尊重学生的个体差异,积极评价学生的创新思维,从而建立一种平等、信任、理解和相互尊重的和谐师生关系,营造民主的教学环境。只有这样,学生才会大胆发表自己的见解,展示自己的个性特征。对于有困难的学生,教师要给予及时的关心,要鼓励他们主动参与数学活动,尝试用自己的方式去解决问题,发表自己的看法。此外,教师要及时肯定他们的点滴进步,对出现的错误要耐心引导他们分析其产生的原因,并鼓励他们自己去改正,从而增强学习数学的兴趣和信心。

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