我的班级小学作文

时间：2023-01-10 01:40:50 我的班级作文我要投稿

【精华】我的班级小学作文集合五篇

　　在学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的我的班级小学作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】我的班级小学作文集合五篇

我的班级小学作文篇1

　　有的人把星球当作自己的家，因为星球给了他们生命；有的人把中国当作自己的家，因为中国给了他们安全；还有的`人把北京当作自己的家，因为北京给了他们温暖。而我却把学校当成自己的家，那里有和蔼的老师，互相帮助的同学和温馨宽敞的教室。

　　到了学校，首先映入眼帘的是学校古老的木门，我们的校名是由书法大师题写的“北京汇文第一小学”八个大字，还有那巨大的电子显示屏，每天走到校门前，都会看见那里显示出的字。

　　走进校门，在经过一个大大的鱼池，就会到达操场。走入操场，会看到一个主席台。学校里种了许多树，春天，丁香树刚刚吐出点点嫩芽；夏天，丁香树绽开自己的笑脸；秋天，它只剩下那落叶；冬天，它似乎披上银装。在校园里还有个小菜园，那里种着许多蔬菜，有西红柿、黄瓜、南瓜……在校园的攀岩墙上画着许多动物图案，我已经成功登顶三十多次了。

　　我们学校的教室很多。我的教室是平房，班里布置的非常漂亮，有图书柜，每天同学们都按时借还，班里的板报，同学们每次都做得非常有特色。

　　这就是我们美丽的学校。

我的班级小学作文篇2

　　班级德育过程应该是一个充满情感的过程，是师生之间的感情不断地交流，呼应，共鸣的过程，也可以说是教师进行情感教育的过程。为什么这样说呢？因为通过一年班主任工作的实践使我体会到，班主任除了做到无条件的关心学生，对学生倾注真情，以理服人，有时候还要换位思考，考虑学生的感受，学生必定会有感知，而学生一旦体会了班主任对他们的关心、诚心，爱心，他们对班主任的理解，信任之情便会油然而生，那么班主任的工作也就能够较好的开展，从而收到意想不到的教育效果了。

　　一天下午回到办公室，我就听到学生会干部告诉我说：“昨天她查宿舍时，我班的杨同学跟宿管老师吵架，话说的非常难听，并已经叫这位同学写检讨书，希望班主任处理一下。”我就说：“好的，晚上我先找她谈谈，看她怎么说，我一定会解决的。”

　　第二天早上，我走进教室，到杨同学面前问他：“昨天的事，检讨书写了没有？”她说：“老师，还没写完呢？”突然我有一种想法，让她到讲台去当着全班同学检讨，想到此，我又对她说：“要到讲台上去检讨！”听到这句话，那位同学突然脸上一阵红说：“老师，不会吧？”我就说：“有什么不会啊！就是要上讲台去说！”说完就走了。

　　过了10分钟，我又走进教室，用眼神暗示杨同学上讲台检讨，我本以为她会拒绝的，但是她还是走上了讲台，进行了检讨。可是，我突然发现她的检讨讲得也有一些道理，她说，晚上熄灯时，她正在劝说没有按时休息的同学快点，声音刚好被宿管老师听到了，就说她不按时休息，如果这样就要扣班级量化管理评分。听此，她就觉得宿管太过分啦，就跟宿管争吵起来。她又说，虽然有错，但是宿管也有不对的地方，动不动就拿扣分来压她们。她认为宿管素质那么低，不会尊重我们学生，因此根本不值得我们尊敬。听到此，台下的同学都笑了，看到这个情景，我突然觉得台下有部分同学是认同她的看法的。此时我觉得自己这样做到底是对还是不对？我这样做会不会给她造成心理伤害??

　　此时，我觉得该如何评定这个学生非常难，既不能否定她做得不对，又不能完全否定她做得对，因为无论持哪一方面，我觉得都会给学生伤害。因为如果说学生不对，那就会给学生造成心理伤害，觉得班主任不讲道理；如果说学生做得对，那就会助长这种不好的风气。所以此时我先肯定她说得有道理，确实宿管有时候确实不了解情况，做得不对。但是杨同学也有不对的地方，宿管老师毕竟是老师，即使她有不对的地方，我们还是应该要尊敬她。如果按你这样的想法，对你不尊敬的人，我们都不应该尊敬他了是吗？我们每个人都要学会与

　　人沟通的方法和语言，本来这件事可能你没有错，但是你与宿管老师发生冲突后，你肯定就有不对的地方，所以我希望同学们在遇到这样的问题时，应该多点忍让，体现自己的品质。最后，我还说，杨同学让你上讲台来检讨可能会伤害你的自尊心，在此老师向你道歉。讲完这些我就走了。第二天早上，我在很远的地方就看到杨同学站在我办公室门口，当我走到办公室门口时，她向我说一声“老师，昨晚我想了好久，发现自己有很多不对的地方，不该跟宿管吵架??”我发现她一夜长大了很多。

　　从这件事，我得到了一些启发，我们作为教师，每当在批评学生之前，一定要先问问自己，事情搞清楚了吗？事实是这样吗？我批评得有理有据吗？千万不能凭主观想象就草率处理。因为孩子的心是稚嫩而脆弱的，伤害了就很不容易愈合。

　　“人非圣贤，孰能无过”，不犯错误不在人的能力范围之内，学生犯错误更是不可避免的。如何对待犯错误的学生呢？我认为，教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。为什么这样说呢？一来学生犯错误有其自身原因；二来对其犯的'错误也要分析程度是轻是重；第三惩罚往往会伤及学生最宝贵的东西——自尊心，也可能会对学生身心造成很大的伤害。因此，对于犯错误的学生，我首先做的是帮助他树立改正错误的自信心，尤其是对一些自尊心较强的学生，我更是注意运用宽容教育来帮助他改正错误，接着我会从他自身的闪光点来说服教育他，因势利导，扬长避短，使学生彻底认识到自己的错误，从而改正错误，不断取得进步。

　　我们作为一名教师，只有走进学生的心灵，得到学生在感情上的接纳，才能更好地教育学生。这就要求我们作为教师，不但要有扎实的专业知识和教学能力，还得懂得一些教育心理学知识。还有教师的宽容会使学生感受到一份关爱与抚慰，所起到的效果远远甚于惩罚。同时处理学生问题时我们教师还要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题，这样才能保持一颗年轻心，才能真正走进年轻人的真实的心理世界。

我的班级小学作文篇3

　　我的班级，我的家提起我的家，那可是一个大家庭，由73个活泼的兄弟姐妹组成，在这个家里，我们团结一致，齐心协力的开小差．讲话．违纪，把刚从乡里调来的老师气得吹胡子瞪眼.其实，我们也有善解人意的一面，记得徐老师退休走的那天，我们全班都自觉的站起来，整整齐齐的对老师留恋的说：“徐老师再见！”那时候，徐老师哭了，我们也哭了，徐老师带我们的时候，我们也差点没给她气出心脏病来……

　　73个人，组成了我们可爱的`家，这个“家”里有离别，也有相逢，从一年级开始，懵懂无知的我们就注定要做这个“家”的主人，注定生活在这个快乐的，充满朝气的家。虽然我们之间偶尔也会闹些小别扭，然而同学被别的班欺负的时候，还是会喊一声：“上，兄弟们！”记得是三年级，我们班有几个同学被六年级的欺负了，开始只有几个人去帮

　　忙，后来人越来越多，到最后全“家”都来了，我们班的同学正在和一个六年级的单挑，我们课也不上了，就在那里使出吃奶的劲喊：“xxx，加油！”要论气势，我们可是不会输的！我们吼赢了六年级的“拉拉队”，我们“家”的同学也把六年级的打赢了，全“家”这才欢呼着走进我们教室，还默契的派出几个人去买“创可贴”。第二天，我们本以为老师会臭骂我们一顿，没想到老师只是笑着怪我们：“你们怎么不帮xxx呀，就只在那里喊‘加油！加油！’的。”全“家”傻眼，原来家长有时也纵容我们啊

　　我们干过许多坏事，就比如说上次看电影吧，我们一路上是买东西的买东西，讲话的讲话，好像菜市场一样。到了电影院，那“喀嚓喀嚓”的，基本上全是我们“家”的零食声。我们还“大方”的把零食抛给别班的同学，被人家老师看见了，自然是挨不了一顿骂。电影终于看完了，等到全“家”人民“哗啦啦”一起身，你会惊讶得说：“呀，怎么座位下面全是食品包装袋！”不用担心，这一大片黑压压的名为“垃圾”的东西，正是我们“家”的杰作。

　　我们干的“好事”还多的很呢，像上次上音乐课，数学老师千叮万嘱要我们好好上，可是音乐老师一来，我们便忘了数学老师的话，兴致勃勃地拿出漫画书、小说，津津有味的看了起来，没有书的人，就找旁边的人摆“龙门阵”全“家”搞得如火如荼，好像完全不知道这是音乐课了。糟了，音乐老师被我们气到了，也自顾自的拿出一本书看了起来，刹那，全“家”立刻安静下来，那几个带头调皮的同学央求着说：“老师，你就教嘛，我们保证认真的和您一起唱”可是，俗话说得好“江山易改，本性难移”。没过几分钟，我们就有人在“飙高音”，扯着嗓子乱吼，还有人目光呆滞，眼睛直勾勾的望着黑板……果然，下一节课，数学老师把我们狠很的骂了一顿，然后，语文老师又给我们上了一节“思想政治课”。

　　我们班的73个兄弟姐妹，像73个小太阳，高高挂在天空，不过太阳多了，可是会把“大地妈妈”烤焦的哟！

我的班级小学作文篇4

　　“我的班级我的家，让爱天天住我家，……”合着班歌的优美旋律，我轻轻的翻开我的日记本……。

　　20xx年9月5日晴

　　踏着九月的欢歌，迎来了新的学期。开学的第三天，班级来了两名新同学，虽然两人都是男的，我们女生也挺高兴的，到底多了两位同学。

　　第一节课，金老师领着两个小男孩进了教室，笑眯眯地说；“同学们，咱们班添了两位新伙伴。看，多可爱！”我们兴奋得啪啪地鼓起掌来。

　　金老师亲切地说：“请你们先介绍一下自已吧！”大家顿时静了下来。

　　“俺是蒋杰，河南人。”话没说完，大家哗的'笑开了，嘿嘿，说话像在唱戏，好玩。

　　我到后来才知道，这两个男同学，一个叫蒋杰，一个叫陈腾，父母都是来这儿打工的。我奇怪了：金老师为什么如此隆重推出？

　　接下去更让我丈二和尚摸不着头脑。该安排座位了，金老师又是笑眯眯地说：“他俩刚来，不熟悉环境，不适应学习，咱们就让班干部和他们一起坐，带着他们点吧！” 金老师竟真的让他们和班长，学习委员坐在一起。

　　金老师怎么跟他们俩那么好？平平常常的插班生嘛。想管想，一会儿，我们还是围了上去，问长问短，他俩乐得笑了。

　　20xx年11月7日晴

　　开学两个多月了，班级开了好多次班队会，有“朋友自远方来”、“手牵手，同进步”、“中华天下是一家”。这几次队会，让我们真的懂得了不少，西部孩子的贫困，山区孩子的渴望，特别是那两位新同学的自述，让我们一个个震惊了。同样的年龄，他俩多苦！从此，咱们班变了，新来的两个同学成了班级的焦点、热点。你看，早晨这个问，“今天你吃饱了吗？”那个掏出了健立宝；这个问“作业有不会的吗？”那儿掏出一本新书塞进他书包。

　　金老师见到我们这样，笑得一脸灿烂，“同学们，咱们就来个‘好朋友’游戏吧！谁愿意和陈腾、蒋杰结成兄妹、兄弟呢？”一下子齐刷刷，62双小手一齐举起。这时，我分明看到金老师的眼里闪烁着动人的泪花。

　　之后，他俩跟我们一起游戏，一起活动，一起学习，一起生活。看哪个能分出谁是当地人，谁是外地人？

　　20xx年2月15日晴

　　新学期开始了，金老师召集开了个班干部会议。不料，陈腾、蒋杰也参加了。顿时，我脑袋进浆糊——犯迷糊了。

　　原来，是他俩要要求来参加的，目的确是要感谢我们。

　　哦，明白了。上学期放假时，咱们来了个“快乐过新年”活动，同学们为他俩送了一些新年礼物，想不到竟令他们感动万千。嗨，这些可都是金老师的点子！

　　20xx日年 3月7日阴

　　今天的语文活动课了，我们举行诗文诵读大赛。

　　第一上台的是谁，知道吗？是那陈腾！朗读才开了头，我们便不约而同地听呆了，“真棒！”我在心底为他喝彩。同是我也奇怪了，他那口带着浓厚四川口音的普通话何是变得如此标准了？他来我们班才短短一个学期呀。不仅是我，几乎全班同学都惊讶于他那字正腔圆、声情并茂的朗诵了，以至于根本没注意到他什么时候已经朗诵完了。直至金老师带头鼓起掌来，顿时教室里才掌声雷动。

　　下课了，我好奇地贴过去问陈腾：“寒假去补课了?”他摇摇头。后来，他神气地告诉我：“是金老师辅导了我四天。”原来，金老师为了使他俩的朗读水平提高得快，让他们扬起信心的风帆，暗暗地把他们带到自家去辅导。

　　真是功夫不负有心人，现在，我们的朗读课上就多出了陈腾、蒋杰两道美丽的风景。

　　20xx年4月19日天晴

　　快到“春游”了，也到了我们放飞心情的时候了，学校要为每个同学做一套夏服，让大家快乐去春游！收好了钱，金老师呆了，全班次64人，收了70人的款，谁缴多了？一问大家，个个直摇头。

我的班级小学作文篇5

　　五年前，我正式加入（1）班这个大家庭，转眼间，又将离开这个家庭。

　　几年来，它给了我多少温暖，多少回忆啊！五年来，在老师的培养下，我逐渐成长起来，在学业和品德上都获得了很大的进步。回想起我初进学校的时候，真是一个调皮无知的小男孩。但现在，已经长了许多知识，并懂得了许多做人的道理，不再那么年幼无知，这完全归功于老师们多年来对我循循善诱的教导和关怀。这使自己无比感激，感激老师的无私付出，也感激我的班集体给自己带来的温暖。如果没有这些，我还是一个幼稚的`孩子，不会识字，不会读书，更不会成为祖国的希望。这真是这温暖的集体创造的。每当要春游时，班上的班干部总是走在最前面，车厢里时常还传出“请大家主动给老师或体弱病残的同学让座！”路上忐忑颠簸，大家心情沉重，时时唱唱歌让自己的心情放松一下；有的同学心翻想吐，就会拥来许多人。大家互相关心、互相帮助，一路上互相照顾，使人深刻感到集体的温暖。

　　作为集体的一员多好！它使我们感到了团结，感到了力量，感到了友谊，感到了谦让，更让我们感到集体的温暖。集体，这个名字非常亲切，在这个使人温暖的大家庭里，我学到了知识，明白了道理，结交了朋友，这是多么令人难忘。集体给我带来的温暖，我将铭记于心。

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