【必备】《我》初中作文六篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的《我》初中作文8篇，欢迎阅读与收藏。
《我》初中作文 篇1
我最熟悉的人是我的爸爸，他平时辅导我学习十分严厉，做事也非常认真。不过，在二年级的暑假时，发生了一件很搞笑的事情，想起来，爸爸傻傻的样子，我到现在还想笑。
还记得那是暑假的一个晚上，我正在认认真真得写数学作业。正计算到两个三位数相加的最后一位时，只听“咔嚓”一声，屋子里突然漆黑一片！我惊慌失措，把手上的铅笔胡乱一扔，尖叫着跑出了小屋：“哇！不好啦，停电了，出事儿啦！”我害怕极了，一下子扑倒的老爸的身上。真没有想到，老爸还淡定的很。他先走到阳台，趴在窗户上左看看右看看，发现，其他大多数窗户都亮着，由此可知，只有我家断电了。他很冷静地命令道：“郭效甫，把我手机拿来，打开手电筒，找出咱家电卡，插到电表里就好了，有什么大惊小怪的。”我和妈妈一一遵旨。我迅速找到爸爸的手机，打开手电筒功能，给妈妈照明。妈妈轻车熟路地找到电卡，交给爸爸。爸爸干净利索地穿上了皮鞋，打开房门，走到电表箱，核对了电卡的反正，又看了电表的标识，把电卡插到了电表里。咦？屋里怎么还不亮？妈妈问爸爸是不是插反了，爸爸拿出电卡，翻来覆去地看了一遍，说：“没有反啊。”爸爸又把电卡插了进去，结果灯还是不亮。这回，爸爸真着急了，自言自语道：“难道家里的电路出问题啦？”他急忙给电工打电话，电工还让爸爸关了空气开关，又打开了空气开关，结果还是没有用。妈妈突然问道：“你是不是把电表插错了？”爸爸回答：“没有啊，就是左边那个。”妈妈突然哈哈大笑，我疑惑地问：“妈妈，你为什么笑呢？”妈妈边笑边说：“咱家的电表是右边的，爸爸插到了左边。”听完妈妈的解释，我也笑个不停。爸爸恍然大悟，插到了右边，灯“咔嚓”一声，终于亮了。
哈哈，我这个严厉的爸爸也傻的可爱。
《我》初中作文 篇2
网络世界，一个虚幻的世界，一个千奇百怪的世界，网络世界里有男有女，有你有我也有他。因为没有现实生活中的各种约束，在这个世界里我们可以尽情的畅想，尽情的挥洒。
对于网络世界说它好呢，好就好在它为人们提供了一个泄压的场所，提供了一个可以观看大千世界的场所，说它坏呢，坏就坏在它让人沉迷于一个自我陶醉的世界里。失去了自我。我不想以自己的主观意识去评判它的好与坏，每个人对自己的要求是不一样的，总要有个尺度去衡量它，关键还是看自己怎么去掌握好这个尺度，朋友，你说呢？
现代人的生活节奏快，来自于各方面的压力让人喘不过气来，单调的生活，沉闷的工作，让人有种厌烦的感觉，网络世界成了最好的消遣场所，小小的屏幕提供的无限的空间，天南海北的朋友可以汇集在这里，畅谈理想，畅谈未来，在这里没有陌生的朋友，有种大家庭的感觉，不过还是有一些思想不够纯净的朋友妄图颠覆这种融洽的气氛，人呢，就是怪，明知是火坑还要跳，明知是不归路还要走，这就是痴迷。
反正大家各有各的活法，总之我要感谢网络，在这里我认识了很多的好朋友，为我带来的快乐，在我痛苦的时候他们总是能及时的送来问候，让我体会一种意外的感动，希望在今后的生活中这份感动能继续下去，这不算贪心吧。
《我》初中作文 篇3
不止一次，我努力尝试走进你的心中。
不止一次，我努力尝试走进你的心中。你，实力雄厚，在救援巨鹿城的起义军时，秦军几十万人，而你却只有几万人。可你却不畏那浩荡的秦军，你心中只有在秦王残暴的统治下百姓的悲苦，他们的一声声叹息，如刻刀刻在你心扉。你那忧国忧民的情怀使你只有一个念头：推翻秦王暴政，让百姓过上安居乐业的日子！你下令破釜沉舟，决定与秦军决一死战。你以一当十，九战九捷，大败秦军。却不料你以武信人，我想叫你不要犯下和秦王一样的错，要重于人才，而你却被一时胜利蒙蔽了双眼。若我能走进你的心里，我定叫你收揽民心！
不止一次，我努力尝试走进你的心中。你始终没想到，刘邦会先攻破咸阳，一怒之下，破关伐刘邦，却设下鸿门宴，想趁机杀他。在宴席间，你有多次机会刺杀刘邦，我想让你速战速决，而你却因妇人之仁，无视我的建议，让刘邦逃走。若我能走进你的心中，定叫你铲除刘邦这个祸患。
不止一次，我努力尝试走进你的心中。你和大军被汉军包围，心中充满了悲伤，你心中愤愤不平，刘邦实力不如你，可又为何被他打倒？但你又不得不面对现实，听啊，汉军唱起了楚歌，此时此刻，你是多么地想念家乡啊！但你知道，你不能倒下，因为你是主心骨，不然几年付出的辛苦都将付之东流。你在属下的保护下，逃到了乌江，那时你身边的将士已经所剩无几了，你悲伤地想：将士们为了我而战死沙场，而我却渡江逃脱，苟且偷生，这叫我如何面对江东父老！我想劝你渡江逃命，来日再东山再起，为死去的将士报仇，而你却一把泪水，在乌江自刎！若我能走进你的心里，我定叫你东山再起！
不止一次，我努力尝试走进你的心里…
《我》初中作文 篇4
妈妈的爱陪伴了我十五年，总是静静的，很温暖，很安静。
妈妈因为有比较严重的口吃，平时很少说话。在与妈妈出去的时候，一般由我来替妈妈说。然而，妈妈总能在我身边悄悄地提醒我。
在我八岁获得了竞赛奖时，拿着证书，得意洋洋地拿回家带给妈妈个惊喜。妈妈只是眼睛一亮，然后看我期盼地表扬的神情后，摇摇头，喉咙里像哽了什么东西似的，只是说：“你，这不，不……”然后她也放弃了表达，默默走进厨房，拿出半瓶水塞到我手里，自己切菜去了。
我拿着水走进卧室，水声“哗哗”地荡起，似乎在嘲笑我的得意忘形。听着瓶中的水声，用了用力摇了几下，然后丢掉它。瓶子在地上滚着，“哗哗”声依然充满了我的耳朵，我蓦地想通了——妈妈是在提醒我，不要骄傲自满，这样会摔得很疼。我弯腰捡起水瓶，把它放在桌子前。那一次，我学会了谦虚。
九年级，考试卷子如雪花般向我飞来，整天整夜就是做卷子、讲卷子。几次考试失利，我的心情处于低谷。回到家，我无精打采，妈妈如往常那样切菜、炒菜，我垂头丧气地抱头急走到卧室。整个身子扑到床上，不知不觉睡了过去。再次醒来，厨房已传来阵阵响声，我抬头一看，一杯水放在床头。
咦，这不是今天早上的水吗?看那，杯底有灰了，怎么还不倒掉?莫非妈妈犯糊涂了?打算倒了这杯水，我蓦地明白了妈妈的用心良苦——即使水中有灰尘，水依然如此澄清。因为水包容了它们，让它们沉淀，所以保持如此澄清的水。我轻轻晃了晃，水中的灰悬在水中旋转，一杯澄清的水立刻浑浊起来。
原来是这样，我将水杯放在桌前水瓶旁。静静看着灰尘沉淀，仿佛我的心灵越发纯净一般。
那一次，妈妈悄悄地提醒，我学会了包容。
妈妈的爱如同她的提醒，那么安静，那么温柔。
看着房间一角摆放的曾经在我腿上缠裹的石膏，我慢慢地将它拾起来，想起了它对我的提醒，和父亲那时对我的提醒。
我从小就十分自立，小学起就学会做各种家务，我常为自己比别的同学自理能力强和能够不依靠父母生活而自豪。但也因此我的脾气有些倔，遇到困难也从来不寻求任何人的帮助，甚至有时还因为别人的帮助感到气愤。
一次打篮球时，我弹跳之后一个不小心外脚背着地，自己像刚学步的婴儿一样，一个趔趄，重重地摔个四脚朝天。那时右脚剧烈疼痛，如灼烧一般。可要强的我咬了咬牙，继续坚持打球，并以胜利结束比赛，高高兴兴地回了家。
可第二天起床之后，脚一着地就像扎了针一样剧痛，父亲见状带我到了医院。
检查之后，发现我的右脚原本只是骨裂，可是继续打球严重恶化了伤情，右脚成了骨折，医生建议打上石膏，进行静养来恢复，当然要得到伤员的同意方可打上石膏。这时我想到自己自由的羽翼即将被束缚，要强自理的自己要被像残疾人一样照顾，心里很是不甘心。
我拿起笔，正要签上“不同意”时，看了看父亲，父亲背身过去，用手托了托下巴，摇了摇头。看着父亲若有所思，我犹豫了。想到若恢复不好，会拖累他人一辈子，于是我签下了“同意”。
绑上石膏的一个月里，我多次想要尝试着行走，父亲什么也不说，只是扶我的次数越来越多了。我多次想要尝试自己扶着进教室，父亲什么也不说，只是把车开到了教学楼下才停。我多次想要尝试着自己洗澡，父亲什么也不说，只是浴缸旁多出了一个扶手……
一个月过去了，我终于将石膏割了下来，我重新迈起了大步。我又看了看父亲，他又背过身去，用手托了托下巴，但这次他点了点头，我把石膏的壳子带了回去，放在房间的一角。
石膏不会说话，它在我受伤时绑到我的脚上，痊愈之后又被拆离了脚，它在悄悄地提醒我，受伤时我会默默地保护你，痊愈后我会默默离开你，站在你身后，依然默默地看着你。
我想我的父亲也如石膏一样，在悄悄地提醒着……
步入画室，叔叔坐在橘黄色的灯光下，苍老的画架旁，一杯热咖啡飘散出袅袅热气，周围的石膏像似乎也要悄悄地提醒什么。叔叔对大卫的头像凝望片刻，忽然，一丝笑容浮现在他的唇边，他在画板上为大卫加上了一层肃穆的表情，随后，端起咖啡杯，微抿，眼里和嘴里都是加了糖的“卡布基诺”。
我被素描这份细微和周全深深吸引，更懂了大卫肃穆的眼神，读懂了伏尔泰慈祥的笑容……
照例，我在画板上打了个粗糙的轮廓，准备在后来的修改中继续完善，叔叔望着画板，摇了摇头，提醒道：“作品没有定好框架，它是不具有灵魂的。”我拿着铅笔左右权衡，在画板上画好底样，再用橡皮小心翼翼地抠去多余的线条，时间久这样流淌在笔尖与纸面摩擦中。
素描悄悄地提醒我，让我学会摒弃急于求成的躁动，收获一份可贵的处世方法。
开始学习画灰面，叔叔提醒：“灰平衡了黑与白，使它们共存、融合、弥补，此为中庸之道。”我擦去明暗交界线，可立体感依然清澈，叔叔笑着说：“没有暗，亮也失去意义，它们是相对的，但又是相同的。”我点了点头，边作画边想：“知其心者，知其性也知其性，则知天矣。否极泰来，盛极则衰……
素描悄悄提醒我，不仅让我收获泰然处世的方法，也品味生活的原意。
还是橘黄色的灯光下，大卫肃穆的表情暗示着素描，叔叔提醒：“大卫拯救过犹太民族，是英雄，你要像米开朗基罗一样怀着崇仰的心情去创作它。”我点了点头，笔上多了沉甸甸的责任。
有人说，素描就是画板，而那些伟人的精神就在石膏像中，引起了我无法停止的热情。只是这份热情，舍弃了华丽的颜色，用朴实的黑白，描述了生活原意。
我想：不仅是叔叔，素描也一直悄悄地提醒我这点吧。
《我》初中作文 篇5
今年的六月。和往常一样，燥热难耐。但今年，在这滚烫的阳光下，我们毕业了。三年的初中生活，让我变得稳重了，让我变得感性了。就要和同学们分开了，平日里嘻嘻哈哈的我，脸上多了一份忧愁和不舍。初中毕业了。
初三下学期就这样平淡地结束，这意味我们要永远告别陪伴我三年的学校，告别三年来朝夕相处的同学。而迎接我们的是一个未知的世界。
在以前总是听父母说珍惜美好青春，时间不等人之类的话，心里总是不以为然，。到了现在，我才深深的体会到时光如水的含义。夜里无人，四周一片寂静，学校的一幕幕经常会浮现在我的的眼前。锦州军训、五里河运动会、沃尔玛岗位体验、参观海城少管所……这一切还向刚刚发生过那样清晰。但是已经离我们很遥远了。过去的`用换不回再回来，正如张老师说的一样，不会有人两次同时踏入同一条河里。能留给我们的也仅仅是回忆。每当回忆起那些和我一起哭、一起笑过的同学，那一件件学校中发生的小事，再想到这些永远也不会再回来，不禁让我为之落泪。
人生就像一场游戏。游戏又何尝不能组成一个人生。游戏，走出了一个童年；游戏，走出了一个未知；游戏，迎来了一个青春；游戏，迎来了一个深邃。游戏中，我们渐渐长大从“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”到“而今识尽愁滋味，欲说还休，欲说还休”；从“少年不识何游戏”为寻快乐就游戏”到“难寻快乐味，为了游戏而游戏”人生就是一个偌大的游戏场？是人在游戏，还是游戏在游戏人？我们将要踏上新的征途。我们要突围，成为游戏的主宰。高中生或即将开始，对将要来到的高中，我常常有一种恐惧，不只是拒绝自己成长，还是对未知事物的一种担心。
戏渐渐地散了，散戏是为了重开戏。一场戏的结束，昭示另一场游戏的再生。从中我们长大，我们成熟。
虽然知道离别避免不了，虽然知道人生会经历很多离别。但是真正面对离别的时候，自己还是没有准备好。离开的那天我哭得一塌糊涂，带同学的安慰，我离开了学校。初中，就这么毕业了。
《我》初中作文 篇6
初中时光有点短暂，因为我还没有弄清自己。我想说的学校是，因为在初二时，我们幸运的成为了新校园的第一批学生，所以这是我们初二和初三时的校园。
我初中时的学校有点遭受到舆论的批评，校园是一片百废待兴的样子，就让我们搬迁了进来。虽然其实不搬，更加会受到指责，本来我们这一届入学时就被许以会有新校舍清静优美的校园环境。还会有最先进的橡胶跑道，这在我们这小镇上还是首家的。不过直到我们这一届毕了业，都没有看到这跑道的一点影子。虽然与老校舍只间隔几百米，但可以说是已经从镇中心搬到了镇郊外，新校舍是矗立在一片沼泽地之上的。
我们并非只不满意学校欺骗了我们，只是有些地方实在是不能尽如人意。比如是要放置橡胶跑道的那块地根本就是实实在在的沼泽地，虽然可以进行探险，但确实脚就很容易陷到里面去，没有围栏，有不知趣的学生要“闯关”，就很容易发生事故。而学校教学楼是较为流行的双子塔建筑，中间有一段不过二十米的过街天桥。本来这教学楼应该正对着学校的大门，可听别人说是正对门那块地没买下来，也不知道是钱不够，还是别人不卖，又或者是正因为钱不够，所以别人不卖。反正导致了这么新潮、气派的教学楼只对着左上角开着的只有七、八米宽的小门，放学的时候人挤成一团。
这座学校双子塔两边各有一个入口，与台阶相连，而特意高出的部分则作为停车场。通过这台阶的造型，就可以看出学校领导肯定是精心设计了一番，或者就干脆只是模仿某个大学造的，虽然我还不知道是哪所大学。这两边的台阶呈八字型，而台阶的两边是桥特有的装饰，是故意要造的跟西湖的断桥一样，寓意就是通往知识的小桥，或是知识将两半小桥连接了起来。这“桥”的两边还有雅典卫城式的列柱围廊，有时学生会故意将垃圾就恰好扔到这环形的柱顶上。好笑的不是这么有艺术感的建筑被垃圾破坏掉美感，而是这上面的垃圾是五花八门、什么都有，除了早餐剩下的饮料盒、塑料袋外，要是你有幸的话，还能看到几个包子，几根香肠。这还不能冒着生命危险去清理，几个星期都还看到那垃圾还在原地不动。怪不得校长讲话的时候，从来不讲学习上的事，光是在讲环境、讲卫生。
当时我们这个有两千多学生的学校有很多趣事，可惜我这个好学生不处在“民间”，不知道那么多。比如有一项是“挂羊头，卖狗肉”，本来是依着最先进的体育馆样式建造的一个场馆，竟然被做成了食堂，不知道这是暂时作为权宜之计，还是就是拿来唬人，“别人有好的科技馆，我这有这么大的体育馆”。或者是学校还有一个很有趣的被戏称为“地中海”的人，就是头中间“草地荒芜”，两边还长得挺茂盛的。这人还总爱叼着一根烟，是有首长潇洒倜傥的样子。好在我也忘不掉这样一个学校。
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