初中故事作文

时间：2021-09-13 12:52:14 初中作文我要投稿

【实用】初中故事作文合集5篇

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的初中故事作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】初中故事作文合集5篇

初中故事作文篇1

　　六年级上册语文书练习7有一幅图画，上面画着一位老爷爷和一个小女孩在书房里，书房的墙壁上挂着一张条幅，上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”。不知不觉中，我走进了这幅画里。

　　一位叫刘小芳的小女孩走进了爷爷的书房里，却意外地发现了一张条幅，上面写着两个苍劲用力的大字“煮书”，小芳感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？于是，她便请教了正在扇扇子的爷爷：“爷爷，书只能读，怎么可以煮呢？”爷爷听了小芳的话笑而不答，小芳就更加疑惑了。这时，爷爷终于开了口：“小芳，我这里的‘煮书’不是真正把书放入有水的锅里加热，而是指读书时要反复诵读品味，直到把书读透为止。”

　　“哦，原来是这样。”小芳若有所悟。“爷爷，是不是每一本书都要‘煮’呢？”小芳又发问了。“其实啊，并不是所有的书都要‘煮’，而是根据自己的兴趣爱好、实际需要等选择自己合适的读物。”“那，您觉得怎样才能算是‘煮书’呢？”“我认为，读书要把书读熟了，然后边读边想，在感受最深的地方标上记号。”说着，爷爷喝了一口茶。而小芳呢，则在一旁思索着，不一会儿，她对爷爷说：“爷爷，我懂得怎样‘煮书’了，谢谢您，爷爷。”说着，小芳关上了爷爷的房门。

　　“煮书，煮书”，并不是把书煮了。今天，我也知道了“煮书”真正的含义。

初中故事作文篇2

　　以前，小小的我对过去的事情充满了好奇心。所以妈妈常常给我讲她小时候的事情。

　　妈妈的家乡有很多山，妈妈说，以前家里很穷，根本就上不起学，她们村里上学的不是很多，再说了那时候家长们都有严重的封建思想，所以，他们认为女孩子认不认字都无所谓。虽然姥爷也有一些封建思想，但是姥爷念过书，知道上学对于一个孩子的重要性，妈妈就读完了小学。因为那时候太穷了，妈妈辍学也是迫不得已的。记得在妈妈上小学期间，有一次，老师教同学们查字典，让每个人买一本，妈妈回家告诉了姥姥姥爷，但他们无能为力，妈妈很伤心，后来她想到了老姥爷在大城市，他一定能办到，就给老姥爷写信。老姥爷给她买了，寄到了老家，妈妈拿着那本新字典，非常高兴。那本字典她用过了，又给小舅用，又给小姨用……直到现在，那本字典还保存在姥爷家里。每次我去都要让姥姥找出来看看，虽然纸已经发黄，但还完整无缺。

　　妈妈说，那时没有东西吃，也没有新衣服穿，每家每户都只是在新年才舍得吃饺子，平常吃个鸡蛋都很难得。舅舅住校也只吃姥姥做的粗茶淡饭，穿的衣服只有一件两件的，只是在过春节时才穿在那时看起来比较好比较新的衣服。

　　那时，家里有好几口人，住在那两间土房中，如果家中来客人时，姥姥就让妈妈或舅舅到她奶奶家去睡。而那时的交通也不方便，再加上那里很多山，平常几乎不出远门，因为山路不好走。

　　直到现在我才体会到忆苦思甜的滋味。

　　社会每时每刻都发生着变化，姥爷所在的村庄也不例外，虽然名称没变，但是，实际上不是大而是很大，现在那里的孩子有了一个好的学习环境——一个很大而又舒适的校园，买文具也不用愁了，现在那里家家户户都奔小康了。政府给免了学费、杂费、甚至连书费都给免了，站在村口就可以看见那宽宽的柏油马路两旁那整整齐齐的二层小洋楼，就连一些比较困难的村民们都住上了新的砖瓦房。

　　真是不可思议的变化呀！随着是社会的发展，人类的进步，我相信明天会更好！

初中故事作文篇3

　　钱学森是我国著名的科学家，曾为我国运载火箭、导弹的研制和发射做出了卓越的贡献，从而被誉为“中国导弹之父”。

　　19xx年，他赴美留学，因成绩优异，毕业于美国名校，之后就跟随著名教授开始了科学研究，曾几次做出了惊人的判断，令导师们吃惊。新中国成立后，钱学森不顾一切想要回国，为国家效力。可他的才能早被美国人发现，把想把他留在美国。美国那么强大，想要一个人还不容易。当钱学森办好手续，走出办公室的门口时，主管他研究工作的人员就立刻通知移民局，坚决不让他回国。

　　可是，对于这一切，钱学森毫无防备，他做好了归国的一切准备：买好机票，把行李交给搬运公司装运。眼看就要坐上回国的客轮了，但是，美国人早已做好了防备，就在他将要离开的前两天，突然接到了通知——不许全家离开美国。与此同时，美国政府也趁此机会扣留了他的全部行李，被迫让钱学森回到自己工作的地方，并派特务监视他们全家的所有行动。

　　随后，他突然收到了美国政府的非法拘留，送到了移民局看守所进行看管，美国人也像看守罪犯似的看守他。钱学森曾回忆说：“在被拘禁的15天内，体重就减轻30磅。晚上特务每隔1小时就来喊醒我一次，完全得不到休息，精神上陷入极度紧张的状态。”。

　　钱学森无端被拘留后，加利福尼亚理工学院的师生和钱学森的老师冯·卡门以及一些美国友好人士，向移民局提出强烈抗议，为他找辩护律师，还募集1。5万美元保释金把钱学森保释了出来。此后，钱学森继续受到移民局的迫害，行动处处受到移民局的限制和联邦调查局特务的监视，不许他离开他所居住的洛杉矶，还定期查问他。钱学森就这样失去了5年的自由。

　　然而，钱学森挚爱祖国的赤子之心不仅没有消失，反而更加炽热。他日夜思念着新中国，他坚持斗争，不断地向移民局提出回国的要求。后来，经周总理的努力，他终于回到了梦魂牵绕祖国。

初中故事作文篇4

　　有一次，紫樱一不小心闯进了一个诡异的小木屋，她发现自己走错时，正准备出去，门却“嘣”的一声关了。屋里阴森森的，一片漆黑，紫樱十分害怕，她退了几步，，突然屋里涨满了水，紫樱更害怕了，她又不会游泳。水眼看着快要涨到她的头了，她十分希望有一根救命稻草能救她一命，这时，水面上出现了一根小草，她捉住那根草，眼看草马上就要断了，她惊慌失措的大声喊救命，突然，水不见了。紫樱又站到了地面上，这时，她正开心时，听见了一种声音：“都是你。”紫樱朝上面望去，又没有什么东西，她又听见了那声音：“难道她看得到我，不是使用了隐身术，她怎么可能看见我们，你的隐身术又不管用。”她又看看上面没人。她惊异的说：“是谁在上面？”上面的人又说：“我们是妖怪，我们其实很想成为天使的，但我们见不得光，一见光就会化成灰，哎。”“谁叫你把全部告诉她的啊？”又有人说。

　　紫樱笑着说：“没室的，我一定会帮你们成为可爱的.天使的！”“真的吗？”妖怪们异口同声的说。紫樱正准备走又回头说：“把门打开吧！”门一下就打开了，紫樱朝外面跑去。紫樱回家后就想用什么做天使的翅膀，突然，她眼睛一亮说：“我想到了，用天鹅的羽毛。”紫樱朝外跑去，她来到河边对一个个漂亮的天鹅说：“你们可以把羽毛借给我好吗？”天鹅说：“你干什么？”紫樱说：“帮妖怪们做天使的翅膀啊。”天鹅听了，它们把羽毛给了紫樱。紫樱拿回家粘成了几只翅膀。

　　紫樱把翅膀给了妖怪，奇怪的是：翅膀粘在妖怪身上，就取不下来了。妖怪们都飞上了天空，妖怪变成天使的天使把这件事告诉了上帝，上帝把紫樱也变成了天使，虽然，紫樱成了天使，但她那颗善良心任然不变。她被封为善心天使。

初中故事作文篇5

　　有一位农夫，经营着一家农场，每年年终岁末，农夫都会对有贡献的驴进行奖赏，表现最好的驴每天可以吃到15个玉米棒子。但随着农场规模的逐步扩大，数十头驴在农场劳作，一下子还真难说清楚谁表现好、谁表现差。究竟该奖励谁?农夫越来越犯难了。

　　于是他带着疑问去询问村长。村长曾在南方的工厂打过工，见过点世面，他告诉农夫说：“这么多驴，要想评定哪个好哪个差，需要引入驴效评价体系。”农夫一听马上来了精神，问道：“那究竟要怎样做呢?”“其实很简单，你让这些驴都相互打打分评议一下，然后再根据你的判断，结果自然就出来了。”村长得意地说。

　　农夫听了，如获至宝，马上回到农场把众驴发动起来相互打分。面对农场历史上的第一次相互打分，好多驴都觉得既新鲜又忐忑不安，因为这毕竟关系着自己下一年的口粮啊。负责拉车的十几头驴中有两头是从外边的农场跳槽过来的，有过打分的经验，于是悄悄地互相通气：大家彼此都打分高一些，多说好话：负责犁地的十几头驴活是没少干，很辛苦，但好像脾气都不大好，经常尥蹶子，一头犁地最多的五岁驴还曾踢过农夫;负责拉磨的几头驴平时默默无闻，和其他驴来往很少，关系说不上好，也很难找到毛病;其他驴只能凭印象给他们打了分;农夫的坐骑“果老驴”任务很单一，就是载着老板出行，但由于直接服务老板的原因，平时众驴都很敬畏他。

　　经统计，打分结果出来了，“果老驴”分数最高，两头跳槽过来的拉车驴次之，再次是众拉磨驴，排在后面的是众犁地驴。农夫当即宣布了奖罚决定：排在前面的“果老驴”、“跳槽驴”，每天的玉米棒子增加到15个：排在最后面的几头犁地驴被减了数量不等的玉米棒子，五岁驴被减得最多，竟有5个;排在中间的不增不减。

　　听到这样的结果，五岁驴等犁地的驴不干了，找到农夫理论：“为什么我们一年犁地风里来雨里去的，干的活最多，可结果却是这样?”农夫回答道：“我也知道你们辛苦，但这个结果是大家评出来的，我也不好轻易改啊，毕竟‘群众的眼睛是雪亮的’，我只能尊重大家的意见。”听了这话，众犁地驴怒火中烧，尥着蹶子，踢开了围栏，离开了农场。

　　“果老驴”得到奖赏非常高兴，载着农夫更加趾高气扬了：“跳槽驴”等拉车驴暗自窃喜：拉磨驴倒还平静，毕竟玉米棒子没增没减。

　　由于绝大多数的犁地驴都逃离了农场，没办法，农夫只好把得分高的“跳槽驴”等部分拉车驴调整去犁地。他们很不情愿地听从了农夫的安排。

　　事情似乎得到了解决，再也没有驴尥蹶子了，也没有了拉车驴的窃窃私语，拉磨驴一如既往迈着缓慢的步子默默拉磨。但很快，农夫就发现地犁得深浅不一，大不如前了。农夫陷入了沉思，难道村长介绍的互相评价的办法错了吗?

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