快乐音符初中作文3篇
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的快乐音符初中作文，希望能够帮助到大家。
快乐音符初中作文1
童年的生活像一个记忆万花筒，记载着童年的缤纷色彩，记录着成长路上一个个快乐音符。打开斑驳的记忆，那一桩桩、一件件令人魂牵梦萦的往事依然历历在目。
那是一个星期天，我在书房找到幼儿时的书、本子和图画本。看到它们，我不禁想起在幼儿园的点点滴滴，仿佛从时空穿越到了那个世界：在幼儿园里，认真听老师讲故事，积极举手回答问题，一笔一画写字，和小伙伴一块儿唱歌、跳舞、做游戏……这时，一本书引入了我的眼帘，看到书页上到处是涂涂画画，我忍俊不禁。
此时，我兴奋极了，拿起书翻到有音乐的一页，我把家里的电子琴端了出来，照着书上的曲谱弹着，“哆来咪，咪来哆”我弹着，想到了老师教我们唱歌的情景：小朋友们都坐在椅子上，老师用手弹着钢琴，大家开心极了，歌声似乎比什么都更能表达我们幼稚小心灵中对大世界的期望和向往。
摸着有些旧的书页，听着悦耳的琴声，我似乎又回到了那个年代。那时的我们天真烂漫，小眼睛充满着对世界的好奇。幼稚的歌声中，充满了童真、快乐和幸福。
其中，令我最难忘的是《小红帽》：“我独自走在郊外的小路上，我把糕点带给外婆尝一尝……”多么引人入胜的歌曲，看见书上的图片，动听的音乐让人能感受到人物当时的心情，音符的快慢，让心扉中的遐想一点点荡漾开来。
最难弹的是《铃儿响叮当》。由于节奏快，因此，弹奏的时候必须眼疾手快，才能合拍，给人一种轻松、欢快、活泼的感受。当弹到“冲过大风雪，坐在雪橇上……”时，我眼前浮现出了多么壮观的情景：在漫天风雪中我驾着一匹脖子上系着铃铛的骏马拉着雪橇，雪橇上乘着欢乐的小伙伴，我们迎着大风，尽情歌唱。还看到圣诞老人和小鹿给我们送来许许多多漂亮的礼物……歌声响遍了整间屋子，连房前树上的小鸟都在欢快地翩翩起舞。
夕阳即将西下，琴声在我脑海中一遍又一遍地回荡着，令我回味无穷。这是多么令人快乐而着迷的音乐啊！
快乐音符初中作文2
今天，我兴致勃勃地去阳光喔上课，当我背着书包，走进电梯时，电梯“嗖”的一下，飞速上升。过来几分钟，我居然来到了“—”楼，我一走去电梯，就想呕吐，这时，我发现我来到了“月明喔”!
花之曲
我走到校门口，发现这个校园是没有校门的，连栏杆都没有，我心想：这个校园的安全很有问题。我走进校门，微微地飘来一阵优美动听、清脆悦耳的音乐声，我四处望望，没有广播呀!是我幻听了?于是，我继续向里去，居然发现了一种会唱歌的花。它在花瓣是七彩的，花芯和人脸一样，花枝可跟着旋律，微微晃动。
鸟之乐
我走在操场上，忽然，飞来了几只小红鸟，它们全身红红的，头上有一个角，嘴是尖尖的，尾巴高高的翘起。它们一会儿在天上嬉戏玩耍，一会儿在枝头玩捉迷藏，一会儿落在地上，吃树上落下的果实。它们是多么自由自在，无拘无束呀。
学之者
走着走着，来到了一间课室的我发现了一个奇怪的现象。有的同学拿起一本书时，出现了一道光，然后同学不见了，有的同学在老师的带领下，竟然走进了一张图片里去。我问了一下老师，原来是人们可以走进书中，做随意一个角色，感受书中角色的心理，这是有时候读书也感受不到的情趣。
人之和
于是，我又问了老师一个困扰我的问题：
“老师，为什么你们学校四周没有栏杆?”
“让我这样和你说明吧!”
……
原来，人们可以知道对方心理是好是坏，如果是坏，心理好的人会把心理坏的人的心理变回好;如果心理坏的比好的人多呢?我问了一下，原来也不怕，心理好的人会反败为胜，把所有心理坏的人变好。所以就不用栏杆了!
我听完之后看了一下表，呀!要上课了!于是我告别了学校，又坐着“怪电梯”回到阳光喔 上课。
快乐音符初中作文3
今天，我坐着火车去上学，平时5分钟多一点就到，为什么半小时都还没到，我拉开窗帘一看车站前有个穿越时空的.洞，火车立马就开进了这个洞，眼前一亮就看见了一望无际的宇宙，只见火车停在了半空中，所有乘客都下车了，我再惊讶地望，在我眼前的是一座漂亮的校园，原来这个校园叫宇宙音符校园。
音符之一
只见身旁有一位黑衣人帮我们换上带有各种音符的鞋子，一踏进校门地板就会发出《冰雪奇缘》主题曲的各种音符，美丽极了。我一步接着一步，完美的乐曲就被我“踏”出来了。我们走到后花园里，一进去花儿们就唱起了优美的歌曲，“啦，啦啦，啦啦……，”多么的优美，多么的悦耳，多么的动听。我们在花园里走了一圈，心情是多么舒畅啊!我和乘客们都快快乐乐地走向前面。
音符之二
我走到校园的第2层，看见蝴蝶和蜜蜂围着我们翩翩起舞，舞姿是这么优美，这么柔软，像仙子一般跳起了舞，像许多枫叶在飘动，它们的舞蹈是那么的美，美得让人感到赞。再向前走，只见她们的交叉舞姿是这么活泼，这么轻盈。
音符之三
我们乘着豪华的电梯继续向上行，第3层是学习之地，我们走进去跟其他同学们一起上学老师身上随带PPT，把ppt放之后我跟随着同学们走进了三维空间里，在里面有我们想学得《度数，直径》让我回忆起那普通的学校，“跟我读，C长=(a+d)x2，错!是长方形的周长=(长x宽)x2!”老师说道。
音符之四
我乘着电梯上了8层，第11层，我不禁赞叹：“真高呀!”在这里我想做什么就做什么，我问一个同学：“这里是干嘛的?”“这里是人之和，就是把想坏思维的消灭掉。”同学回答道。
最后，我把第1、2、3、11层都参观了，我并乘着火车回家了，回家之后又读回了普普通通的小学校了。
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