初中的作文300字

时间:2022-02-06 13:13:46 初中作文 我要投稿

【精品】初中的作文300字锦集9篇

  在生活、工作和学习中,大家总少不了接触作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编整理的初中的作文300字9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】初中的作文300字锦集9篇

初中的作文300字 篇1

  在酷暑的季节里,唯有那不知疲倦的知了在不停鸣叫着。小溪静静地流淌着,也被炎热的夏日感染了,溪水微微的温了许些。平日里那孩子们最爱的秋千被寂寞的晾在一边,只有那几棵大树偶尔被微风悠悠的摆弄着…

  通向各家人家的小径也顿时安静了下来。许多人家门前三三两两的聚集着一些老人,拿着枯黄的大蒲扇慢悠悠的扇着,悠然自得的谈笑风生,老人们爽朗的笑声使小村活跃了许多。

  小溪里,一群调皮的男孩子在戏水,捉虾…女孩子们白皙的小腿在河里拍打着,溅起层层水花。孩子们互相泼水嬉戏,银灵般的笑声传遍了小村的每个角落。

  荷塘里便是青蛙们的舞台了,青蛙们在这儿开演唱会。一个个鼓足了气,都准备大展歌喉。“呱呱,呱呱…”蛙声时而整齐,时而紊乱。一会儿这边唱一句,那边应一句,一会儿又各唱各的…

  云朵在不知不觉中移动了位置,而太阳也逐渐偏西。可大家的兴致却只增不减,老人们依旧谈笑风生,孩子们依旧戏水打闹,青蛙们依旧呱呱歌唱…小村夏日里,依旧如此恬静自然,又怎么能不让人陶醉其中呢?

初中的作文300字 篇2

  星期三,学校组织全体师生去虹口公园开展春游活动。我们一大早就出发了,带着一路的欢声笑语我们来到了虹口公园。进了公园,老师带我们来到了“翻斗乐”。在游乐园中,我们跌、打、滚、爬,仿佛又回到了幼儿园的时候,忘记了很多烦恼。“翻斗乐”活动结束后,老师组织我们在公园里就地午餐。午餐结束,老师带我们去故宫博物馆参观。参观之前我就听说故宫是古代皇帝的居所,那里藏着很多的稀世珍宝。在古代,这些珍宝只能由皇帝和大臣们享用。普通百姓连看一眼的机会也没有。今天我们能亲眼所见,我感到特别兴奋。在老师的带领下我们看到了很多古代的兵器和玉器。。。。。。这些珍宝做工细致,造型精巧,让人看了赞不绝口,惊叹古代劳动人民的聪明才智。一天的春游活动很快结束了,我们也在活动中得到了很长的收获。

初中的作文300字 篇3

  过了半个平而无味的寒假之后,我跟着爸爸妈妈来到了我十年都没去过汪家村的外婆家。

  首先,我跟着外婆去了我的小二哥家拜年,我的小二哥热情地招待了我并且给了我两百块钱的压岁钱接着,我和小二哥一起在村子里逮鹅、鸡、鸭、玩游戏······最让我怀念的,还是我、小二哥、和汪开心哥哥一起打枪战的时光。

  我们来到了一片空旷的原野里,由我和王开心哥哥为一组,小二哥一个人一组看哪个队伍中的子弹越多,哪个队就输了。我和哥哥两面夹击直接把小二哥给灭了,游戏结束的时候我算了一下,他一共种了56发子弹,而我只中了11发。

  N天过去了,我每天都去找他们玩,等到了在外婆家过的最后一天,我和大家去了大姨娘家,有大姨娘带着我们去她家附近的一家餐厅吃饭,等菜上上来了,我就伸出我的“五指金龙爪”把桌子上的糖醋排骨和小零食一扫而光,我自己估摸了一下,我自己一个人可以比十个人还能吃。

  等吃过饭后,我就随着爸爸一起回家,这个寒假也快结束了。

  这个寒假是我有史以来过的最好的寒假!

初中的作文300字 篇4

  周末,我写完作业便去厨房帮妈妈扫地。妈妈正在切洋葱。切着切着,妈妈突然放下刀揉起眼睛来。我急忙问妈妈哪儿不舒服,妈妈不好意思地说:“每次切洋葱都被呛得流眼泪,不碍事。”我觉得很奇怪,切洋葱时怎么会流泪呢?我问妈妈,妈妈也不清楚。我决心自己找到问题的答案。

  我先翻了翻妈妈书架上的书,没有植物类的;于是,我打开电脑,上网查找,很快找到了相关答案。原来,切洋葱时,被破坏的洋葱细胞会释放一种名为蒜胺酸酶的蒜酶。在它的作用下,洋葱挥发性油脂中的含硫化合物会被转化为一种气体。这种气体会刺激人的眼睛,泪腺就会分泌泪液,把刺激性物质冲走。

  那么,有没有打败洋葱这种“催泪弹”的方法呢?我又搜索了一下,还真让我给搜出来了!网上有一篇文章说,在流动的水里切洋葱,一部分水溶性的含硫化合物就可以被冲走;还可以在切洋葱之前,把它放进冰箱冷藏一段时间,使刺激性气体挥发得少一些。

  我急忙跑到厨房,把其中的道理讲给妈妈听。妈妈把洋葱放到冰箱里,过了一会就没关系了!

初中的作文300字 篇5

  有的人喜爱千姿百态的云朵,有人喜爱婀娜多姿的花朵,我更喜欢家乡的小河。

  你看江岸边重重叠叠的三峦,连绵不断,河中的青石连成一串,好似被工匠雕苗过一般,那样的圆,那样的滑,河水随着河道转来转去,似乎周围的美景无限的留恋。

  每当春风拂面,小河更是妩媚多姿,两岸的新绿衬着碧绿小河,水中一群群鸭子追逐嘻戏使河水荡起了一圈的小波浪水底亮晶晶黄灿灿泥土静静的注视着天空,像是在妈妈怀中憩息。

  夏天的傍晚是小孩子的喜爱,是我们孩子的乐园,大家来到河边,有的躺在青青的草坪上有的挽起裤筒站在水中,有的作在泳圈中向河中划去,有的全身泡在水里,有的在水中捉迷藏……小河啊!你给我带来了无穷的乐趣!我们因为有你而自豪。

初中的作文300字 篇6

  爸,我想对您说:

  有一次,您看新闻着了迷,连自己吃完饭的碗都得要别人来“收”。我说你耶,你也不听,还反倒说我是“不孝子”。虽然工作累,但您也得干一些适当的家务活儿。

  当然,我也有不对。你确实是看新闻忙,我呢,也该帮帮你。(举手之劳嘛)在这儿,我对你表示歉意。请亲爱的爸爸谅解。

  说到家务活儿,也得表扬表扬您。最近,您做了不少活儿:晾香肠、扫地、做饭……但有些地方还需改进。

  我多么希望我的爸爸是一个善于与孩子交往、对孩子问寒问暖、常陪孩子的父亲。在微风徐徐的清晨,您拉着我一起锻炼身体;在暖意融融的夜晚,您关切地问我一天来的学习情况,让我背诵课文给你听;周末,您带我出去踏青,给我讲好听的故事;高兴的时候,您又像一个大孩子一样,跟我做游戏……

  爸爸,您要是这样该多好啊!

初中的作文300字 篇7

  阳春三月,空中密布着只只缤纷的风筝,它们承载着人们对于新生活的期待;风中饱含着片片飘落的樱花瓣,它们满载着少女们的浪漫情怀;大树之上,新绿吐露着春日的芬芳。一切都显得那么美好,万物都充满了勃勃生机。

  绿荫小道上,一棵樱花树开得正旺。此时,和煦的春风如同一位绅士,迈着优雅的步子,款款地来到了樱花树前。不谙世事的樱花少女不免茫茫然与之共舞。

  他们翩翩起舞到了小溪边。刚刚初春,虽然溪水已经化冻,但由内到外却透出一股莫名的寒意。樱花不禁握紧了春风的臂膀,令人诧异的是,春风竟甩手而去,留下樱花一人。

  地吸引力使得樱花急速下降,她惊呼着、吼叫着,她看见了溪水正朝自己笑着,诡异而狰狞。樱花坠入湍急的溪流中,仿佛掉进了沼泽里,四肢被灌进了千吨重的东西,怎么也举不起来。只好任由溪水一步步吞噬自己。

  终于,再也瞧不见樱花的身影。

  霎时间,原本清澈的溪水变为了鲜红色,好像燃烧着的火把,好像嗜血的彼岸花。但总无端地认为那是血,那是樱花的血,让人压抑得喘不过气来。

  ……

  春风再度向樱花树袭来,他们往东南方向舞着,向四面环海的日本国舞着。

  今年三月,日本的樱花不再飞舞。

初中的作文300字 篇8

  这次,我介绍的`不是老师,不是同学,也不是清洁阿姨,而是看似最普通的人——妈妈。

  我的妈妈,长着一头短发,有一双好像能说话的眼睛,脸上的痘痘和雀斑在我看来,已经布满了母亲的面容。

  有一次,我和妈妈吵架,我顶嘴了,但是话一说出口我就后悔了。可惜没有后悔药吃。妈妈非常生气,拿起衣架就要打我。我哭了,因为我不相信妈妈会打我。我一股劲冲进房间,把门关上了。我靠着门哭,妈妈在门外用衣架敲打着门,不停地说我。我扑到床上,拿被子蒙住了头,哭着哭着睡着了。当我醒来时,我的身旁放了一杯冒着热气的白开水,旁边还有感冒药,纸上写着:

  女儿,你感冒了,记得吃药,早上是我不对,没把你打痛吧?我竟然为了这么点小事打你。你痛在身上,我痛在心上啊!

  ——永远爱你的妈妈。

  看完,我又哭了,我真后悔当时为什么要惹妈妈生气。我想了一下,觉得是自己不对,便去跟妈妈道歉。妈妈说:“傻孩子,我怎么会怪你呢?你永远是我最好的宝贝!”。

  我知道,妈妈和我们总有些争吵,但是你们有没有发现争吵过后,都是母亲先和解的。因为,她们有一颗无私的心!

  记得在三八妇女节,跟妈妈说一声:“妇女节快乐!我永远爱你!”。

初中的作文300字 篇9

  新学期开始的时候,我们二年级八班举办了“喜报设计大赛”。班主任陆老师号召全班同学争当小设计师,开动我们智慧的小脑瓜,为在爱护集体、学习、纪律等方面有突出进步的同学设计出最具创意,最美的喜报。

  回到家中,我把这个消息告诉了妈妈,希望能在妈妈的帮助下设计出最优秀的喜报,妈妈欣然答应了。我们积极行动起来,在网上下载了很多图片,根据小同学喜欢卡通片的特点,选择了乌龟、兔子这两个可爱的小动物,将“龟、兔赛跑”这个尽人皆知的寓言故事进行组合,最终设计成为乌龟握着后来赶上来的兔子的手,鼓励它要通过自己的努力,再接再厉争取更大的进步,具有深刻寓意的喜报。这个设计得到了老师和同学们的好评,我也因此得到了由班主任颁发,我和妈妈设计的喜报,奖励我在喜报设计方面的突出表现。

  在这次活动中,我们还有很多同学向我一样在这次大赛中积极参与表现突出,如李唯航、吴悠、凯铄等。

  通过这次活动,我们既享受到了创造的乐趣,也为集体做了一件非常有意义的事。虽然只是一小小的喜报,表现出二八班的同学们互相鼓励,共同进步的学习风气。

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