座位初中作文

时间:2022-11-12 18:40:41 初中作文 我要投稿
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座位初中作文6篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家一定都接触过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗?以下是小编精心整理的座位初中作文,希望对大家有所帮助。

座位初中作文6篇

座位初中作文1

  曾经有这样一个靠近垃圾筐的窗边角落里,大家都认为这是一个令人讨厌的座位

  曾经也有这样一个男孩,坐到了这个座位上,同这个座位一样,男孩也是一个另人讨厌的角色。

  男孩的父亲下了岗。母亲也抛弃了他们,另嫁了别人。男孩从那天起,就被父母像排球一样抛来抛去,从那天起,男孩就觉得自己像“垃圾”,他放弃了自己最喜欢的篮球,开始抽烟,打架。也是从这个座位起,他就感觉到了同学们厌恶的眼光,他明白班主任把他排到这个座位上的原因。“垃圾“是该和垃圾在一起的。

  不久,班上换了班主任,垃圾筐也换了地方,男孩不经意发现,花园里多了一株向日葵,朝着灿烂的阳光,绽放着笑脸。男孩的心被什么触动了。

  从第二天起,男孩发现他的桌上被刻上了一行文字,他桌子的抽屉里,偶尔会出现几个本子、一支笔、一个苹果。校篮球队找到了他,希望他能够加入,一个月又一个月,班上的座位换了一次又一次,可男孩子的座位始终没有从那个唯一能看见那株向日葵的'座位调开。

  笑容又回到男孩子的脸上,他改掉了之前的恶性,奔驰在篮球场上,男孩的成绩也惊人的上升了,在班上名列前茅。每当班主任宣布他的成绩的时候,他们都会相视一笑。

  男孩升入了高年级,学校也决定对座椅从新油漆,没有人知道那个桌子上曾被刻下了什么,但再坐到这个座位上的人,一定不会觉得这个座位既不起眼又讨人厌,因为这里有快乐的向日葵,也有诗一般的故事。

  从一个讨厌的垃圾筐到一颗欣欣向荣的向日葵,从一个垃圾般的差生到一个向日葵般的优异生,从自暴自弃到名列前茅,一个男孩的变化,告诉了我们鼓励的味道。

座位初中作文2

  新学期开始了,我们奥数班要重新排座位。我很担心,上学期的同桌王哲明这次还能否继续和我坐在一起?

  王哲明是我的好同桌。他人长得很帅,圆圆的头,圆圆的脸,鼻梁高高的,一头乌黑的头发,嘴巴有棱有角。他不但人长得很帅,而且品学兼优。每次奥数考试,他的成绩在班上都是前三名。这都是他平时刻苦努力的结果。他很关心同学。谁有不懂的问题,只要问到他,他都会耐心的给你讲解。下课的时候,别的同学都出去玩了,可他还坐在教室里翻阅奥数习题,或者帮差生补习功课。他的家里并不富裕,爸爸、妈妈都下岗了,开着一个小卖店维持生活。他很同情爸爸、妈妈的`辛苦。他要用自己优异的学习成绩,来回报自己的爸爸、妈妈。我时时都以他为榜样,把他当作我学习的楷模。

  这么好的同桌,我怎么能忍心和他分开呢?于是,我在心中暗暗盘算,一定要和王哲明继续作同桌。

  到了排座位的那一天,老师让我们在教室外面按照大小个排成两行队。我发现王哲明站在第一列的第十一位。我很快就站到第二列的第十一位。我们俩相视一笑,友好的拉了拉手。我心里美滋滋的,就等着和王哲明一起走进教室,再次成为同桌。可是,意想不到的事情发生了。王哲明的前面怎么少了一个人,他由第十一位进到了第十位。这一变,好家伙,他的后面竟站着全班最有名的淘气鬼白杨。我决不能和白杨坐在一起!怎么办?就在这一瞬间,站在我前面的王国盛说他憋尿。真是天助我也!我急忙说:“国盛,我给你占着位置,你赶快去上厕所,小心尿裤子!”王国盛急急忙忙去上厕所了。

  接下来的事情,我不说你也知道了——我和王哲明又成了同桌。

座位初中作文3

  试观班上座位,风景甚好,由后至前,如排山倒海,后浪颇高。座位调换,风景乍变,风波略起。位置安排,皆有深意,还待我慢慢道来。

  观夫前排风景,皆为矮小精短者。老师在讲台上一站,任何细小动作一览无余,只得中规中矩。而老师点名抽背,都爱以前排开始,因而总是拨个“头筹”,大家都特别感激他们“造福后人”的精神。

  再瞧中部“平原”,皆为标准身材者,且不乏“四眼兄”“四眼妹”之类的学习佼佼者在后垫底。发动带头作用,互相竞争,倒也十分有影响力。只是课桌下传阅一本本杂志,却也十分方便。

  瞭望后排阵地,皆为虎北熊腰,“海拨”颇高者,与前排形成鲜明对比,当然也有犯错被老师“发配边疆”者。“当地居民”一般都具有强烈正义感,爱打抱不平,被“发配”的人自然潜移默化受影响,不会“恣意妄为”。一好搭一坏,很符合自然规律。

  而坐守窗边的同学,责任重大,负有开关窗户,控制风力的责任。可千万别惹急了他们,大冷天给你开一个通风口,有你好受的。当然,前后门同学的'作用也不容忽视,当教室比较喧闹时,轻轻叫一声:“老师来了!”定会让整间教室立马鸦雀无惊声。

  看教室风景,座位独好,座好的排列不仅显示了一个班级的各种风景,对同学们的学习生活也有着一定影响。座位搭配好,班风自然会好。看看你们班的风景,是不是一样呢?

座位初中作文4

  随着《乘着歌声的翅膀》上课铃打响了,我们回到了教室门口,互相拥挤着,排在前面的几个先冲进了教室,在座位上坐好,后面的.便一窝蜂地拥进教室,像小兔一样,急匆匆地蹦向自己的座位。我端坐在位子上,心“砰砰”直跳——这节课要换座位,我好紧张啊!老师你千万别给我换座位啊!

  老师在教室里口若悬河、唾沫四溅、声情并茂地讲了一大筐话,但我没听,因为我正在思索别的事情,而且我对这种长时间的语言谈吐也不是非常擅长,更何况,我根本没有兴趣去听这样的“演讲”。老师啊!上帝保护着您哪!请求您千万千万不要给我,不,是不要给我们小组换座位啊,这样,我会对您千恩万谢的!因为这样我们就可以……事情是否会如我所想般顺利呢?还是把目光转向我们可敬的王老师同志吧,一切决定大权皆掌握在她的手中。

  “嗯嗯”老师清了清嗓子,大声宣布,“开始调位!”我紧张起来,这时用脚趾想想也知道,大家一定都绷紧了神经,用激动地,平静地,困惑地或不满地盯着王老师,不过没人吱声。

  “这样”,老师开始指挥,“这个同学到哪位身旁去,那个同学去旁边休息一下……”我看着王老师指挥,不知不觉记起了一部,已被记忆尘土掩盖,一部不知名的动画片的一个片段:一个浑身上下穿着一体兰色的老人站在小板凳上,一边挥舞着魔杖,一边念着魔咒,屋里的家具、用具便整整齐齐地排着队,跳进一个手提包。在这里,老师就是魔法师,同学们则是那些跳来跳去的家具。想到这儿,我“扑哧”笑了一声。一抬头,猛地发现我没有换位,同桌没有换,前面两位也没换,我们四人小组都没换位!我脸上当然是非常惊叹和欢喜。

座位初中作文5

  我敢打赌,你们从来没有分析过教室里的座位,今天我斗胆给大家谈谈多年来的观察体会。

  先说说前排座位的同学吧!他们在老师的眼皮底下成长,每时每刻都得绷紧神经,不能有一点儿的疏忽大意,做小动作、思想开小差、做错题目,老师一鉴无余。上课时,前排同学的答题命中率最高,当然,受骂率在班上也是遥遥领先的。他们“造福后排”的精神是十分可贵的,这一点,常常令后排的“英雄”感激涕零,这么多的挡箭牌使他们躲过了多少枪林弹雨啊!当然了,坐在前排的`都是些小个子,如果前排也有鹤立鸡群者,那一定不是泛泛之辈,对啦,是老师的重点控制对象。

  中间的位置嘛,可能称得上是风水宝地。这里往往聚集着消息灵通、思维活跃之辈,人才济济啊!他们能掀起班上一阵又一阵的热波,这一阵是贝克汉姆、罗纳尔多,那一阵是刀郎、周杰伦,再下一阵可能又流行金庸、古龙了。反正这帮小子是永不沉默的。他们总是惟恐天不不乱。

  靠窗的位置相当于“包厢”。听课好累了?没问题!可以倚墙入梦,好不惬意!靠窗的学生还肩负着“放风”的重任,一句“老师来了”会让原来沸沸扬扬的教室立刻变得万籁俱寂。如果情报有误,就会成为全班攻击地对象。尽管如此,他对谎报敌情还是乐此不疲。

  比“包厢”略差一等的是最后一排了。这里的学生有句口头禅“我的地盘我作主”,他们还充分得用发育得特别好的身体条件,来欺负前排手无缚鸡之力的小个子。同时,这里也是藏龙卧虎之地,一些人因为犯了这样那样的错误,被充军发配流放到此。

  问我坐在哪里?嘿嘿,当然是靠窗喜欢恶作剧的那位帅哥啦!

  嘘!老师来了,记得替我保守这个秘密,谢啦!

座位初中作文6

  哈!那儿有一个好位置!

  我抱着学具,飞快地向第二排中间的座位奔去。今天可是第一次分班,谁都想抢一个好座位,我岂能示弱?我心安理得地坐下来,兴灾乐祸地看着几个人在抢座位。

  坐中间的感觉真好!看黑板不用歪着头看,粉笔字也那么清楚,我暗自得意,自言自语道:“哈哈!我的坐位简直就是整间教室的最佳座位!”

  放眼望去,窗外吵吵闹闹,五班同学也在打算盘,看看坐在哪里好。可是,我却在人群中发现了他。

  是宋。

  他一个人靠在墙的栏杆上,眼神十分平静,如同一池深深的潭水,没有泛起一圈波纹,他身穿黑色夹克,双手捧着几本书,一脚站立,一脚微微弯曲。他没有抢,只是静静地等在一旁。

  我心想:真傻!你眼睛又不好,还不快来抢座位!一会就没有好位置坐喽!

  不一会儿,大部队进来了,五班同学个个双眼放光,和我一样如“疯狗”一般抢座位。我又看见宋了,他几乎是最后一个进来的。进来后还把两个为了座位吵得跟大红公鸡似的同学拉开,要其中一个坐到第四排去。

  我仍然在为我的最佳座位扬扬得意。无意中又看见了宋,他正向第五排的一个中间的座位走去。不巧,他碰见了我的同桌秦。

  秦不好意思地笑了笑,转身就走。

  “喂!这个座位给你吧!你还戴眼镜呢!”宋大叫道,转身向最后一排走去。

  我一愣,秦也呆住了。

  刹那间,空气都凝固住了,我的`灵魂似乎离开了身体,飘浮于半空中,宋不会抢座位,也不会打架,但他却会一种众多人都缺少的东西,它叫做谦让。这是一种出于他本能的行为,从某种意义上来说,是一种爱的能力。我忽然发现我是那么渺小,我感到无比羞惭,羞惭我的行为,和我的座位。

  我看着宋,看着他的最佳座位。

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