初中自由作文

时间:2022-10-06 15:30:37 初中作文 我要投稿

有关初中自由作文(精选30篇)

  在日常的学习、工作、生活中,大家都接触过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家收集的初中自由作文,欢迎大家分享。

有关初中自由作文(精选30篇)

  初中自由作文 篇1

  在这个21世纪里的我,是一个被关在“牢笼”里的“犯人”,我没有自由,什么事都不能去做,真是惨不忍睹,痛不欲生啊!看到这里你们不禁会问:21世纪,人们的生活个个都是美满幸福,怎么还会如此痛苦不堪呢?别着急,且听我一一道来……

  16年前的一天,伴随着一阵啼哭声我来到了这个世界,从此爸妈的呵护源源不断,甚至令我有点手足无措,读小学时,在饭桌上,摆着各式各样美味的菜肴,可就在我刚想伸手拿起筷子时,却被一只大手“半路拦截”,同时耳边响起一个轻柔的声音:“孩子,你别动,让妈妈来,不然不小心会被筷子插到的。”话音刚落,一只鸡腿就钻进了我的嘴巴,哎,我只能乖乖让他们“伺候”了。

  好不容易熬到了初中,哈哈,我终于算长大了吧,可是……在家里,我做完作业,看着角落里的扫把,忽然有个想法:爸妈整天为我操劳,我得给他们帮帮忙,把地板打扫干净。于是我慢慢向扫把靠近,一步两步……我伸出了手,就在这千钧一发的时刻,那只大手又出现了:“孩子你怎么能做这个,会累到你的,你只要读好书就行,其余的就让我们俩来做。”“妈,我已经长大了,这些我能自己做,我不想让你们那么辛苦。”“什么长大,在我们面前,你呀,都是小孩子,这些粗活你就不能做。”唉,在他们俩的双重夹击下,我只能退让了。别的同学都成群结队骑着心爱的脚踏车去上学,一路上有说有笑,而我只能坐车后,让爸爸载我去学校,只因为他们觉得车来车往不安全。我多想自己也是那欢声笑语中的一员,这感觉一定很好。无论我身在何处,爸妈总是如影随形,让我过着“衣来伸手饭来张口”的日子,我真是“幸福”死了!

  在如今的社会中,还有许多和我一样的孩子,我们就像温室中的花朵,悠闲、舒适地生活着,可是,一但离开了温室,我们会变得脆弱不堪,禁不起半点风雨的摧残而快速枯萎。可怜天下父母心,我知道父母对我倾注了浓厚的爱,我很感激。但这无疑是将我囚禁在用爱筑成的牢笼里,没有真正的自由,得不到锻炼,又谈何在竞争激烈的今天生存发展呢?

  在悬崖峭壁上,生活着两对鹰夫妇,他们各有一个鹰宝宝,其中一对夫妇拼命训练雏鹰的飞翔技术,而另一对夫妇则非常爱护他们的孩子,不忍心那样做。有一天狂风大作,筑在悬崖上的巢都被摧毁了,那只没被训练的.雏鹰因为不会飞翔摔死了,而另一只雏鹰却安然无恙,这时那对夫妇才追悔莫及。其实,这样的结果是必然的,不会飞翔的鹰是无法在蓝天中生存的。

  但有些父母,却还不曾明白,只懂得一味地溺爱孩子,殊不知,这样做是把孩子往火坑里推,自己也沦为伤害孩子的的罪魁祸首啊,爱孩子,就应该让他们得到锻炼,培养独立性,不应将他们“囚禁”起来。

  我渴望自由,渴望独立,更渴望得到锻炼,我要像老鹰一样在蔚蓝的天空中自由翱翔。因此,我想大声高呼:爸妈,请你们打开“爱的牢笼”,给我自由吧!

  初中自由作文 篇2

  李希贵老师在《为了自由呼吸的教育》一书的字里行间充满着智慧,没有空洞的理论,没有呆板的说教,李校长用最朴实的语言,用一个个生动的、亲历的教育案例,每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。李希贵老师在他的人生感言中谈到:我真正的学习生活是从读书开始的,我真正的教育人生也是从读书开始的。

  书中,李希贵老师一再强调:

  “教育其实很简单:一腔真爱,一份宽容,如此而已。”

  “教育本来挺简单,只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待,让校园里充满民主、平等,让老师、学生在校园里自由呼吸”,从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。

  “表扬学生要铺张,批评学生要吝啬。”

  多么朴实的语言,将教育这个让人觉得漫无边际的概念,用寥寥数言解释的淋漓尽致。是啊,教育确实很简单,一腔真爱,一份宽容。

  我感觉教育应该像农民种庄稼一样,春天播下一粒种子,缺少水份为它浇水,长满杂草为它除草,遭遇病虫害为它洒药,缺少营养为它施肥,让它能在一个健康的.条件下一天一天的长大,直到秋天收获果实,这期间我们不能拔苗助长。

  而教师在实施教育的时候,总是希望他们的教育对象按照自己期望的方向生长,更希望他们以最短的时间内成熟,不断地把自己的养分无私地输给他们,希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮,孩子们不一定会你给什么就吸收什么,他们总是挑自己喜爱的零食去吃,他们才不管有没有营养,营养均衡,协调搭配的问题,只要口感好就行。

  书中提出,教育的本质是解放人-包括人的智力和心灵、思维和情感,而不是束缚人,压抑人,限制人。

  而我们现在的教育就像现代家庭中的独生子,集万千宠爱于一身,什么都帮他们做了,让他们享受一切成果,电脑比赛帮他们设计作品,让他们临模,演讲比赛帮他们修改文章,文章差到几乎由老师为他们重写。

  放开孩子的手脚吧,让他们自己走路,也许他们能够更快地奔跑起来!让我们走出为了教育而教育的误区。

  初中自由作文 篇3

  一口气将这本书读完,情绪仍在激动之中。约翰。弥尔顿的博才多学,激情慷慨深深的感染了我。一遍阅读下来,弥尔顿的思想的精髓未完全的消化,但仍颇有感想。

  《论出版自由》的产生顺应了时代的要求。1643年,英国议会通过一项新的法案。该法案规定:凡书籍、小册子或论文必须经过主管机关或至少经主管者一人批准,否则不得印行。在著作横空出世之前,弥尔顿的一些关于离婚的小册子多次被检查人员打回,并对他做出了处罚。这激起了他的愤怒,并痛切陈词。他指出这项法令的订立时诸位不属于承认的。此外,他还强烈的说明这项法令会使人们的日趋愚钝,宗教与世俗界的学术中的发展也会受到妨碍。它的存在的唯一的`作用只是破坏学术,窒息真理。

  他提倡说:书籍不应该在出版之前就被秘密的扼杀,而是在出版之后再对其审查。对此,他举了一个非常生动的例子。坏书同坏肉做比较。坏肉,即使使用最合卫生标准的烹饪方法,他也不能产生什么营养。而坏书在这一点上就有所不同:他对于一个谨慎而明智的人来说,在很多方面都可以帮助他善于发现、驳斥、预防和解释。这样把一切检查员认为不可以出版的书籍扼杀,这着实是一项重大的损失。被禁止出版的书往往是关于渎神、无神论的,这样是不能达到目的的。与其将它扼杀在摇篮中,还不如拿出来杀一儆百。雅典普罗塔哥的实例就是很好证明。普罗塔哥在他的《论神》一书中开头便说他不知道“有没有神的存在”。于是此书便被阿留坡阁下令焚烧了。烧掉的不仅仅是他的书,一些蠢蠢欲动的无神论者铤而走险的思想也被禁绝。

  他还说明了书籍的重要性。他认为书不是死的,他非但包藏着一种生命的潜力,而且还跟作者一样的活耀。他像一个宝瓶把创作者活生生的智慧中最纯净的精华保存起来。一不小心,误杀一个好人跟误杀一本好书会一样的容易。但是,杀人只是杀死了一个理性的动物,破坏一个上帝的像;而禁止好书则是扼杀理性本身。一本好书是杰出人物的宝贵心血的熏制珍藏,目的是为着未来的生命。扼杀一本后果是失去一个真理,而把这种扼杀放在出版界,就会造成一场大屠杀。真理不能在恢复。因此,对于书籍的出版得万分的小心。

  在提出观点的同时,弥尔顿还对严格的审批制和检查员们进行了猛烈的讽刺攻击。当时的出版物出版必定在文章旁标注某某某批准,一连大串。看去十分的滑稽可笑。作者虽然作品得到了出版但是毫无尊严可言。弥尔顿在与出版商的谈话中层这样问到:“试问谁可以保证他的判断是正确的呢?”出版商答道:“国家可以,先生。”然而,国家真的可以么?国家之限于把检查员挑选出来就可以高枕无忧了。被选出来的检查员可能比一般的人更贤明,可是面对每天那么多待审查的书籍,他能保证在特定的时间内阅读完制定的书籍吗?若是洋洋洒洒几千页的手稿,那就更加难了。错误的批注也在这个时候产生。单纯的让几个有学识的人去评定,还不如放手让雪亮眼镜的群众来下定论。这些都为争取言论出版自由立下了不朽功绩。

  还有很多的精辟分析辩解不能一一罗列。弥尔顿在书中淋淋尽致的展现了自己清教徒的虔诚,时不时的引用宗教的实例来论证自己的观点,这让我们看到了一个虔诚的清教徒样。他的中心论点:言论出版自由是“一切自由中最重要的自由”。虽然立场不是代表他所谓的一切人民,但是丰富了文章的生动性。全书的语言尖锐,但不是幽默,是一本值得阅读的好书。

  初中自由作文 篇4

  “自由”?“自由”是什么?有的人说,自由是放松的心情。也有人说,自由是像鸟儿飞向蓝天。可是,我认为,自由是我们不被约束、得到我们想要的快乐。这就是自由。

  当一只鸟儿飞向蓝天的时候,它们也没有人们常说的自由。“自由”在鸟儿的心中,也是多门渺茫,多么奢望。它们就像一架飞机,可以无忧无虑地在空中驾驶。这是人们对鸟儿的评价。但是,你们错了。鸟儿第一次飞向蓝天的时候也像我们第一次开车驾驶,时不一会儿都有可能会出现“车祸”。鸟儿在蓝天飞翔时,就像人类开车,可会有阻碍,可会有困难。所以,鸟儿也是没有自由的。

  现在的小学生生活条件都很好。可是,他们要的自由让人无法接受。他们认为,爸爸妈妈给他们报了补习班,就没有了自由。但是,他们有没有想过,那也是为他们的宝贝着想吗?在这里我给在座的提几个意见,请你们认真记牢,做好子女与父母。以下是我的意见:

  给小学生报补习班,不但不提高他们的学习成绩,还会是成绩下降。因为,这样只会给他们带来压力,让他们背负不了之么多的.负担。使他们上课不能集中记忆力。真的有需要的话,就少量的给他们报补习班。要不然,孩子会觉得自己没了自由。

  只要同学们上课集中注意力;不开小差;不讲话;认真听老师课堂上讲的知识,内容。有必要的还可以写课堂笔录。这样,即使不会,也可以拿他请教别人。

  这就是学习的好方法,不但可以提升学习成绩,还能让孩子们不在有什么“没有自由”的念头啦。

  自由是我们不被约束、得到我们想要的快乐。这就是自由。

  初中自由作文 篇5

  坐在书桌前,双手托着腮,望着天空发呆,好郁闷呐!天空中空空的,没有白云,也找不着太阳,哎,一点思路都没有,怎么办呀!“扑拉拉!”突如其来的声音吓了我一跳,几个身影窜入我的眼帘,哇,好可爱的小鸟!正当我惊喜的时候,又是一声“扑拉拉”,小鸟飞走了,又是一种感觉浮上心头:它们是自由的! 《渴望自由》

  窗前恢复了平静,又是一片寂静。 自由是什么?是可以无拘无束地玩耍?是可以不被任何事物束缚?还是一切由自己做主?这些都是自由,但都是不完整的自由……

  自由的背后,都有一件辅助品。没有那件辅助品,就并不是自由的。 你们知道吗?当你可以做主,不被任何事物束缚时,那并不是获得了自由。真正的自由,不只这样。

  鸟儿是自由的,它可以随意地飞翔。但是,在享受这份快乐的同时,它得自己找食物、筑窝,它会遭到欺侮,遇见困难,这都是自由的一部分。如果我们想要自由,要学会的还有很多。 我们不知道,如果得到了自由,承担的会更多。现在的我们,就算可以到处飞翔,也只是获得了一份快乐,就像是一只活在鸟妈妈温暖翅膀下的小鸟,盲目地认为自己获得的'是自由。

  当我们获得真正的自由时,就是鸟儿挣脱妈妈怀抱的时候。那时的我们,已没有了依靠,只能靠自己的力量去“飞”,去闯! 那件辅助品,就是拥有经验和自信的力量!有了这份力量,就不会害怕自由的难关!

  现在的我,不可以无拘无束地玩耍,不可以一切由自己做主,却很幸福。但我知道,不久的将来,我会面对自由,同时我也知道,现在的我渴望自由!我渴望用那种自信的力量去闯过自由的难关!

  初中自由作文 篇6

  星期天,我们班去了木坵山庄放松放松。路途不像老师说的那样遥远,我们在山庄里玩得也很开心,然而,就在下山的时候发生了一件事……“看,那儿一只小鸟!”老师惊喜地喊。

  同学们个个都停住了脚步,围了过来。山壁上有个不深不浅的大坑,一只灰扑扑的小麻雀在里面蹿来蹿去,怎么也出不来。或许是鸟妈妈去觅食了,半大的小麻雀出于好动的'本性,跳出了鸟巢,不慎掉了下来,误打误撞来到了这里?不管原因如何,这么可爱的小麻雀同学们都想养,于是,大家想方设法要使小麻雀下来。同学们想出的办法真是五花八门!有的扔泥块、有的学鸟叫、有的用伞柄赶……最后,小麻雀被伞柄从山壁上副了下来,确切说是滚了下来,正巧滚向了小凡,小凡连忙接住了小麻雀,却不料小麻雀扑腾着翅膀,连飞带爬到了小鸿肩上,这时小麻雀一晃,摔在了地上,小凡小心翼翼地捧起它,因为怕小麻雀受伤,所以没用抓。可出乎意料的事又发生了,小麻雀挣扎着飞向“悬崖”,我愣住了。想不到一个小小的,可以说是卑微的生命竟如此渴望自由,冒死逃离被人类供养起来的优越、舒适。我猛地回忆起一件尘封已久的往事……有一次,我看到一只老麻雀在啄食一片烂白菜叶,不知是不是因为吃得太高兴忘乎所以,竟没发现我正在悄悄逼近,以至于被我捉住。

  我高兴地把它放进了笼子,给它倒了些小米和水便出去玩了。晚上,我听到一些声响,发现竟是那只老麻雀在撞笼子,那咚咚的响有一下没一下的,我的心被揪住了,不用为了食物四处奔波,难道不好吗?我只好无可奈何地把它放走了。

  初中自由作文 篇7

  自由是什么?自由是天空中飞行的鸟,它们欢快的叫声就是自由;自由是天空里飘来的风,它们“呼呼”的喊声就是自由……

  要做一个蒲公英的种子。微风带着花的芬芳,雨露的甘霖,泥土的清香,也带着蒲公英的种子,飞过千山万水,飞过五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付给了风。因为她相信,风会给孩子们自由,她也希望孩子们自由。就这样,小种子们被风带走了,他们离开了最安全的家,离开了妈妈温暖的怀抱。但是小种子们个个都是天生的探险家,他们不畏险阻,飞越了一望无际的大海,穿过了枝叶繁茂的树林,爬过了寒气袭人的雪山……有些小探险家累极了,他们选好了合适的.地方安营扎寨,建造出最安全的“港湾”。他们一生都是自由的,他们也要给他们的孩子们自由。蒲公英永远都是自由的。

  要做一条快乐的小鱼。他们觉得,大海就是最温暖的怀抱。能和同伴们愉快地玩耍,能与家人们幸福地、平安地生活在一起,那是最自由的事。鱼妈妈让小鱼尽情地游玩,让他感受海的清凉,感受海的快乐,感受海的美好。小鱼在大海中游来游去。有时与海草聊聊天,有时跟海星玩捉迷藏,可开心了!他们有时也会冒着被大鲨鱼吃掉的危险,和同伴们到深水区里游一游,玩一玩。虽然每次回来都会被鱼妈妈批评,可是他们仍然十分自由。他永远是自由的。

  每个人都拥有自由的权利。我们也是自由的。在空余时间里,我们想干什么就干什么,不再受家长的约束。但是,自由的时间是有限的,我们要利用好自由的时间。让我们珍惜自由吧!

  初中自由作文 篇8

  贝克曾说:“甘心做奴隶的人,不知道自由的力量。”诚然,对自己身体或精神上的锁感到无动于衷,早已无所谓自由或不自由了。我,向往自由,希望有一天,我可以突破这道枷锁,开始我的自由之旅,体会自由。

  暑假的一日,我冲出了家门,跑到山上,享受这半天的畅快,即使半天,它也让我感受到了自由的畅快,自由的快乐,自由的美好。

  那一天,我感受到无比的.寂寞,盼望着有事儿干,正在我要发脾气的时候,手机屏“呼”的亮了,锁屏上的大山突然给了我启发,我找到纸和笔,写:

  爸爸妈妈:

  今天太无聊了,我想到山上去玩耍半天,请批准!

  “完成!”我放下笔,摁不住心中的兴奋,跑出卧室门,穿过院子,踏过了大门,连蹦带跳的跑到老家的山上。

  一路上,我感受不到太阳的火辣,全身的血快速的运转起来,内心是无比的激动。

  到了山脚,一条蜿蜒盘旋在山上的水泥路让我迫不及待的想上去,到山顶俯视整个村庄。刚迈出了第一步,第二步就很快的走了上去,接着就直接跑了起来。

  路边的小草青翠,看着有一丝刚强,小花五彩斑斓,开的是那么舒展,小蜜蜂在花丛中跑来跑去,好像选择不了该采哪朵花。几棵小树也直直地矗立在山上,显出威武无比的模样。时而有几阵微风轻轻拂过,拂去我额头上密密的汗珠,带给我凉爽……

  “终于到山顶了!”我仰起头,冲着万里无云的天空高声喊。此刻我感受到了无比的畅快,那些不好事瞬间从我的记忆里蹦了出去。心情无比快乐,欢喜!

  此刻我什么也不想,躺下来,感受自由的快乐,内心是无比清爽,畅快,真开心!

  自在,豁达,才是真正的自由!

  初中自由作文 篇9

  我是一个九岁的活泼好动的女孩。但是妈妈说身为一个女孩子就应该温柔如水,可是我向往小鸟般地自由自在飞翔,我想要飞向高空过无忧无虑的生活。

  我不想当淑女!这是我发自内心的渴望。

  我是一个九岁的活泼好动、性格开朗的女孩,我向往小鸟般地自由自在飞翔;我想要摆脱束缚,飞向森林,过无忧无虑的生活。可天不随人愿,爸爸妈妈不愿我像个“疯丫头”,他们着实希望我成为一个淑女。

  我曾经很庆幸,认为爸爸妈妈是自己的知心朋友,他们了解我的`性格,当然也会习惯我的言谈举止啦!可是,随着时间的推移,我发现错了,爸爸妈妈不如我想象的宽容,他们总是不断提醒我注意形象。

  令我记忆犹新的是,有一次我肚子饿得咕咕直叫,一眼看到桌子上妈妈精心准备的可口饭菜,口水都快流出来了,便狼吞虎咽地吃起来。这时,爸爸严厉地说:“瞧你这模样,哪像个淑女!注意你的形象!”我听了,顿时没了胃口,扔下碗筷,回屋睡午觉去了。

  过了一段时间,同样的不快再次发生。那天晚上,我专注地看着电视转播的球赛,当看到精彩之处时,兴奋得忍不住又蹦又跳,大喊痛快。这时,爸爸又从天而降,大发雷霆:“淑女不像你这样大喊大叫地乱蹦乱跳!你要约束自己!”霎时间,我的欢乐一扫而光,没了兴趣,沮丧地关掉电视机,默默回卧室看书去了。

  类似的事情屡次发生,我一直在与他们抗争,心里总是不停地默念着:“加油!不能输给他们!输了就无法变成一只自由的小鸟飞向大森林了!”

  所以,爸爸妈妈别再让我当淑女了,我要做一个阳光健康的女孩。我渴望翱翔,渴望自由。请不要再逼我当淑女了!

  初中自由作文 篇10

  起先接触“自由”这两个活泼的字眼时,我对它的理解并不像大诗人一样伟大,因为我的所作所为并不能影响社会的发展。我所认识的自由,就是心无杂念,畅所欲言,想做就做,开辟出自己的一片新天地;直到一些生活琐事开始局限我,被迫我做违背心愿且必须毫无怨念的事时,我突然意识到,是我的理解太过于幼稚肤浅。当我面对一些无聊的人或事时,如若换做以前,也许我会大发脾气使使性子,而现在:原本的心无杂念,畅所欲言却变成了忍耐虚假与深思熟虑。这样自由就又小了。不过索性还好我还有一个属于自己的小窝,无论外面的世界多么烦躁纷扰,只要回到小窝,舒舒服服的躺在软绵绵的床上,一切就都变得寂静了,慢慢走向心灵深处,静心倾听大自然所变换的各种美妙的声音,仿佛走向世外桃源;后来,仅有的自由也被侵占和剥夺了,有那么一瞬间,我真的想要崩溃,手足无措。那种欲哭无泪,百感交集的心痛与无奈,是我在青春期所遇到的最为惆怅的心情。即使内心焦虑不安到极点,也要做出一副安然的样子,再也不能不假思索,畅所欲言,再也不能表达心声,提出自己的所思所想,甚至在难过时连号啕大哭的权利也没有。然而一切,才刚刚开始……

  每个人都有一段自由且美好的童年生活,然而随着时间的一点点消逝,我们的.慢慢长大或者变老,自由变成为我们内心极度的渴望,烦恼也渐渐在生活的点滴中萌发。我们会为小事而烦恼,会因为外人的一句话或一个表情而耿耿于怀,得不到解脱。

  做为孩子的我,在懵懂中学会了成长,在当今这个弱肉强食的社会中慢慢学会了如何生存,也明白了自由在离我们远去,只有靠自己的努力才能换来今后真正的自由,也许到那时就能明白如今的苦都不算什么……

  初中自由作文 篇11

  今天,我读完了《时代广场的蟋蟀》,合上书,脑子里便浮现出了这样一幅画面:一只蟋蟀在一片带有露珠的草叶上欢快地唱着歌儿,这时,一切似乎都是静止的,小河停止了流动,风儿也停下了脚步,就连正在追兔子的狐狸也眼睁睁地看着兔子溜进了洞穴,空气似乎凝固了,一切都是那么自然,那么和谐……这只蟋蟀叫柴斯特。它因为贪吃,而跳进了一个野餐篮里,被带到了纽约。它幸运地碰到了善良的小男孩──玛利欧,在玛利欧家中过着幸福快乐的生活,并成为了震惊纽约的演奏家,然而笼子里关久了的大名“人”也是向往自由的,于是便回到了它的深爱的故乡──康涅狄格州,便出现了开始的一幕……这一只活泼可爱的蟋蟀,似乎道出了全世界人民的心声──自由。

  这本书使我联想到了七月四日中午的一件事:我和我的朋友在餐厅用餐,席间服务员端上一盘菜,我问她:“这是什么?”“蛙腿,很好吃的。”她答道。接着便夹了一块送到自己的嘴里。“嗯……真好吃,不信你也尝尝。”我说:“吃青蛙肉是违法的!

  ”谁知,她却出人意料地反驳道:“别以为我不懂法!

  别在我面前炫耀你肚子这么一点货!

  反正犯法了咱不碍事,要说关进监牢也只关厨师!

  ”你们瞧,人类在享受美味的同时,却剥夺了一个自由的生命!

  多么残酷,又是多么可耻啊!

  甚至连孩子们纯洁的心灵也被玷污了。

  再看人类的'世界,许多国家仍弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹威胁着娇嫩的和平之花。我们热爱自由,我们渴望自由,我们向往自由!

  让我们联起手来,捧起和平的种子,向世界的每一个角落播撒,愿地球上所有的伙伴,生活在同一片自由的天空下!

  初中自由作文 篇12

  从小到大,父母、老师总是束缚着我们,不许我们做什么,不许我们吃什么,不可以去哪儿如果不照做的话,可有你受的了,所以只能乖乖地“束手就擒”。妈妈总说我还不懂事,维护我就像一张白纸,在她心中,我永远是长不大的孩子。虽然我有好多心事,却已不能说,与你知。难道就不能给我们留一点自己的空间吗?父母总是什么事都爱自做主张,不顺心时,总是爱把气发在不相干的人身上,也包括我。所以我好想自由,好想挣拖你们的怀抱,想小鸟一样自由自在的飞翔,想飞到哪就飞到哪儿,去遨游太空,没有你们的约束,没有你们的命令,甚至于连你们也没有。但这只是我的幻想罢了,是永远不可能实现的。

  对于我的`这种想法,别人认为是不对的。因为毕竟是父母把我们辛辛苦苦养育大的,没有父母,哪儿来的我们?父母的约束是对我们的关心,这是父母爱我们的一种方式这些我都知道,可是他们也应该站在我们的立场想一想,留一点小小的空间给我们吧?如果每天都是这样被父母“爱”着,那么迟早有一天我会受不了,会窒息的。所以有是难免我会排斥他们“爱”我的方式。在现实里,我不可以自由,但是在梦里,我可以:逃离到远方去,做我最想做的自己,做自己想做的事。有时我会幻想,幻想着我自由了,我有一个属于自己的世界,在这个世界里,没有束缚,只有宽容、有爱,最重要的是有自由!~那么,到底谁才能给我,我最想要的自由呢?是父母?是老师?不,都不能,他们能给的,只有束缚,只有命令。

  我渴望自由,也一直努力寻找自由,可是我却永远得不到自由!

  初中自由作文 篇13

  童年本该是自由快乐的,但而我们的童年被作业、学习、生活所限制,我们失去了自由,我们没有自由。

  我们想要自由,但父母就像狱警一样盯着我们,我们丝毫不敢放松,生怕一时疏忽,换来的只有父母的打骂。

  他们不让我们攀比吃穿,却疯狂的让我们和别人家的孩子攀比,压迫得我们喘不过气来,他们不让我们攀比,而他们又在攀比什么呢?他们攀比我们的学习,攀比我们的成绩,如果我们考的不及别人,他们就会对我们冷言相对。他们口口声声说现在的孩子没有自由,却不知道,我们的自由快乐是他们限制的啊!

  如果没有大人的`打骂,那我们的童年该多么美好!

  如果没有大人的逼迫,那我们的童年该多么快乐!

  我想要一双翅膀,带我飞上蓝天;我想变成一只小鸟,逃离生活的牢笼,飞向天空;我想变成一只蝴蝶,飞进花丛中,永远不要让父母找到……

  “你看看人家的孩子,一天天光学习,人家也没抱怨,别人的孩子都考上重点中学了,你不努力,迟早会落下”“你怎么只知道玩?看人家的孩子,考试回回第一名。”是是是,什么都是别人家的孩子,爸爸妈妈,你们怎么不看看别人家的孩子?他们拥有自由,拥有着快乐的童年,而我们,只剩下无奈和现实……

  你们经常对我们说,你们小时候的生活有多么困难,有多么辛苦。但是你们的童年,拥有快乐和自由,拥有快乐的童年啊!是,我们没有你们那时候的困难、辛苦。但我们没有的仅仅是困难、辛苦吗?我们失去的还有童年和自由啊!

  爸爸妈妈,请你们还我们自由,还我们一个快乐的童年吧!让我们在天空自由飞翔,找回属于自己的童年吧!

  初中自由作文 篇14

  当污浊的天空笼罩着阴雨朦胧的城市,束缚比闪电更加迅猛地占据了自由……

  “扑通、扑通”鱼缸里的鱼儿扑打着水花,一波激起千层浪,鱼缸里的水翻江倒海起来,这仿佛如以卵击石般的微不足道,还未揭竿而起,却早已平静如潭。

  “叮咚!”水声却是格外清脆,久久地响彻在客厅里,仿佛一个未完的句号。灵动的尾开始对这透明的牢笼发起进攻,可无论它全力以赴,还是永不言败,结果都已显而易见了。

  耗尽最后一丝力的它浮在水面上了,它感觉自己仿佛飞起来了,飞入云端与太阳和云朵来了一个温暖的拥抱。第二天早晨,鱼安详地躺在水面上,这是弱者的自由,在它还没有醒的时候,就死在自由的梦里。

  “先天下之忧而忧、后天下之乐而乐……”诵声琅琅,从各间教室里传来了不同的读声,但又仿佛在呐喊:

  “加油吧!青春。”同学们抖擞精神,如夏日的朝阳,迸发着精力充沛的光彩,在校园这个新起点,摇着小舟,扬帆起航,每个人都活在剑拔弩张的气氛里?谈何自由?身体虽被限制在教室里,但那梦想的'翅膀早已伸展,在那自由广阔的天空里遨游。虽是苦闷,但一颗朝气蓬勃的心不会沮丧。虽是艰难,但一颗久经磨练的心不会放弃。这就是强者的自由,不畏束缚与阻挠,厚积薄发,只为那一刻的高飞与欢笑。

  一样是自由。但却相差甚远,一种是懦弱逃避换来虚无的自由,一种则是迎难而上,用理想支配自己的天地,换取真正的自由。

  长夜漫漫,前方充满未知与挑战。与其苟活,挥霍时光,倒不如以理想为剑,去刺破黑暗,拥抱自由。

  当黎明崭露头角,当黑暗消失殆尽,胜利的曙光照耀着沉睡的大地,自由的钟声绵延不绝,昭示着我们去拥抱这一切。

  初中自由作文 篇15

  中午,一只鸽子误打误撞地闯进了食堂。爸爸看见这受到惊吓的“不速之客”,就把它抓了起来,关进了鸟笼。它可能还没有缓过来,在笼子里不安分地上窜下跳,用警惕的目光打量着过往的人们。

  我看见这只鸽子,不禁对它产生了怜悯之心。它出落得很漂亮,一身灰色的羽毛,不失高雅,灰羽下隐约显现出几缕鲜艳的色彩。头上有一块鲜艳的.红斑,脖颈处黑色的皮毛上点缀着几点青蓝,煞是好看。时间过去很久了,它的眼珠还不停地转动,始终没有放松。它不断地用自己的身体冲撞着牢固的鸟笼,每撞一次,都会飞起几片羽毛,后来甚至能隐约看到肉色了。不管鸽子怎样挣扎,但至始至终都没有效果。毕竟它是一只野鸽,成天在天空中自由翱翔,现在受到了拘束,自然是很不适应。

  这时,爸爸走了过来,问我:“我们是把它带回家吃了?还是送给别人,让他们养着?”我默不作声,心里想着:难道这只鸽子的命运将从此改写,它的余生将在鸟笼里度过,甚至成为人们的盘中餐?我在想象它的未来时,爸爸已经拎着鸟笼准备走下去了。我匆忙赶过去追他。追到时,鸟笼已经挂在老汪家的竹竿上了。“爸爸,放了它吧!”我说道。爸爸想了想,做出了决定:把鸽子放回大自然。鸽子似乎读懂了爸爸的心思,不再吵闹了,安安静静地待在笼内。它那清澈如水的眼睛满含着期待。

  爸爸拉开了鸟笼的门,鸽子愣了片刻,便飞了出去。那灰色的身影一下子消失在绿叶间,只留下了扇动翅膀时产生的一阵风。细细体会,这风里洋溢着的自由气息愈飘愈远……

  初中自由作文 篇16

  今年暑假我和家里人一起去内蒙旅游,出发之前就有人推荐我们一定要去响沙湾看看,我对于沙漠的认识只停留在书本上和影视剧里,从来没有看见过真正的沙漠。怀着满心的好奇和激动,我们一家上路了。

  响沙湾,在蒙语中被称为“布热芒哈”,意思是“带喇叭的沙丘”,它位于内蒙古达拉特旗境内库布其沙漠东端。响沙湾之所以被称为“带喇叭的沙丘”,是因为据说这里的沙子可以发出各种不同的声音,这在全球都是十分罕见的,响沙湾的沙子真的会唱歌吗?。

  经过几个小时的颠簸,我们终于来到了响沙湾。此时,呈现在我面前的是一望无际的大沙漠,真是“连绵沙丘无穷尽,浩瀚大漠不见边”。起伏的沙丘层层叠叠延绵到天边,黄色的沙子在阳光的映照下显得金光闪闪,让人如同置身金色的大海一般。

  我小心地俯下身子,侧耳倾听,可除了风声,我什么也听不到。响沙湾的沙子就这样在阳光下执着地沉默着,无论世人赋予它怎样的名字,对它寄予怎样的期盼,它似乎只专心做一粒沉默的沙子,旁若无人,无问东西。

  我奋力登上眼前最高的一座沙丘,试图去体会“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈。但是,我错了——沙丘之外还是沙丘,而且更高,更多,更广阔,更辽远……。我忽然觉得,我连同我脚下的这座沙丘都是如此的'渺小,渺小的如同一粒沙。但我又觉得在这无垠的开阔中,我是这样的自由与豁达,眼前是没有边际的视野,心中便有了没有阻挡的前方。

  我安然地躺着沙丘之上,仰望湛蓝的天空,仰望悠闲的白云,仰望无边的宇宙。如同天地之间的一粒沙,我是这样的自由。

  初中自由作文 篇17

  周末爸爸妈妈留我一个人在家,自由的一天开始了。

  虽然我知道爸爸妈妈不在家,但我还是六点半就起了床。因为今天没有人给我做早餐,我要自力更生。

  我把菜和肉拿出来,心里想:做饭应该没有什么难的,许多的都会呢。我在心里默默地念叨:“鸡蛋、香肠、鸡排、面包片、沙拉酱、蔬菜。”就这些了,准备做饭。

  在平底锅里刷上油,倒入鸡蛋液,正反面煎好,用筷子夹出鸡蛋,心里暗自纳闷:程序这么复杂,也太难做了吧!

  要做汉堡了。先把面包片加热,放到盘子里。再放油,炸好鸡排、香肠,也放在盘子里。接下来就是组装环节了,我把底部面包片放到盘子上,涂抹一点沙拉酱,然后放上生菜、鸡排、香肠、鸡蛋,最后再涂一层沙拉酱,盖上面包,汉堡就做好了。

  七点半,我津津有味地吃完汉堡,又喝了一杯牛奶。

  该写作业了。我拿出一杯果汁和一些零食放在桌子上,作业写了两个小时,零食也吃了两个小时,转眼已经是九点半了。

  坐在沙发上很无聊,我发现了一部好看的.电视剧,叫《花间提壶方大厨》。我边看边赞叹:“这是多么好看的电视剧呀,怎么以前就没有发现呢?”又忍不住夸女主人:“真漂亮呀!”不知不觉看到了下午两点,要去睡午觉了。

  不过,这个午觉我只睡了二十分钟。

  下午是读书的好时光。我拿出一本《小王子》,静静地读了一个小时。

  有点闷,要锻炼锻炼身体。在跑步机上跑了一个小时,真累,歇会儿。

  到了晚上,我用手机打游戏、看电视,大概十点的时候上床睡觉。

  周末,真是潇洒自在。

  初中自由作文 篇18

  人生的不可测,有许多,但自由却是最虚无漂渺的。每个人出生时,有着一切的自由,无论家庭,朋友,还是祖国。你来时是空着来的,什么也不带,同时这也是你没有自由的起点。每个人都渴望自由,而它却不是轻易能得到的。

  自由分为绝对的自由和相对的自由,世界万物都非绝对,有正亦有邪,有光明亦有黑暗,有渴望自由亦有不自由。我们无从得到完全的自由,因为还有法律的约束,有社会制度管控。而什么又是绝对的自由?什么又是相对的自由?

  裴多菲曾说,生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。这是一种完全的自由。而萧伯纳认为,自由意味着责任,正因为如此,多数人都惧怕自由。这是一种相对的自由。渴望自由,渴望随心,只有承担自己的责任,或许你能得到你想要的自由。

  我一直都明白,想要它,就必须付出代价,没有什么可以轻易得到。无论是对自己负责,还是对家人的守护,这都使自己不能呼吸。有时看到大鸟在蓝天白云中翱翔,有时碰到像小石潭记里的潭水能看到鱼儿的.自由游动,都使我欣喜若狂,欣赏它们自己自由的姿态,畅想自己的未来的自由。或许此刻的我太过可悲,但那确是我冲破牢笼的迹象。

  自由无绝对,想要获得更多的自由,就要得到更多的力量,与自己的后方抵抗。未来的不可测太多太多,永远不能跟随心走,直到此时此刻,人生的道理向我奔涌而来。想要自由,想要自己的人生自己做主,我明白,唯有掌握更多的权利,拥有更多的力量。才有享受自由的权利,同时还有责任和担当。总而言之,无论小家还是大国,亦是如此。

  初中自由作文 篇19

  鸟儿有一双翅膀,可以展翅飞翔;鱼儿会游泳,可以在水中自由自在的游动!这都是曾令我所向往。因为我也想要自由,因为我也想去想要去的地方,见自己所想见的人。盼望自由,希望有自由的生活。想做好一切,希望我们一切安好!

  盼望

  相信,在这个大千世界中,我们都将有好的梦想,有好的想法。但是有好多想法只是我们的'所想罢了。因为他们根本就实现不了。盼望了不知是否能够实现。也许都只是空想吧!也学都只是想象吧!梦境中的我们都将会是美好的。但现实却是残酷的,那就做好自己。希望盼望终会现成现实!希望盼望能够实现!

  自由

  现在的我们,随着时间的改变,我们的发展!我们越来越喜欢自由,但自由却始终要被抛弃。因为自由对于现在的我们还很渺小!因为现在正值年少时期。正值年少!我们还需为自己心中的梦想,为了心中的守护!做好自己,做好最初!相信,自由将会拥有。相信,自由我们将会更快地得到!

  现今的我们,还只是一个学生。如果想要自由。那就要等到我们毕业之后,而且有一个稳定的工作之后!相信那时的我们,自由或许才会离我们越来越近!现在,自由离我们很远,我们还只是个孩子,生活还是没有完全的独立。或许等到我们成年之后,或许等到我们成熟之后。自由才会出现在我们面前吧!型芯,自由的我们会更加的美好!

  盼望自由,渴望自由。希望自由能够被我们早入拥有。希望自由的我们能够做自己想做的事情。能够见到自己想见的人。青春就这样,人生就这样!大胆努力,大胆拼搏!

  盼望自由,做好自己,相信一切都将是美好的!

  初中自由作文 篇20

  自由一旦扎根,就会像植物一样迅速生长。

  ——题记

  很多人可能会以为,一个人只要拥有了财富与权力,便可以为所欲为地做任何事情,才会拥有真正的自由,殊不知,那不过是作茧自缚,永远也不会得到真正的自由。或许那会使你得到一时的痛快,但是,最终只会换来一世的不痛快,那么,何为真正的自由呢?

  我们都想摆脱规则的束缚,变得如同诗仙李白一般,不惧权贵,一心做着自己喜欢做的事情,可是,不劳而获的`事情永远不可能发生。“欲戴王冠,必承其重”,一个人若想要获得真正的自由,那么,他势必先需懂得如何忍受孤独。

  在追寻自由的道路上,不会有人与你相伴,只会有无数的嘲讽与不屑。漫漫长路,只会有自己独身与黑暗对抗,也只有在这样的条件下,才可以塑造出一颗真正坚不可摧的强大内心。

  正如诗仙李白一般他在经历过现实的黑暗,感受到官府的无能与残暴后,便寻求摆脱官府的束缚,她既不攀附权贵,又不与世俗同流合污,过着世人所不能理解的生活——因为在世人眼中,人就应该为了权力与财富攀附权贵。他这个世人眼中的疯子,在经历了别人的不屑与嘲讽,经历了他人无法忍受的寂寞与孤独后,获得了真正的自由——他隐世于山林之中,整日与诗为伴,游历于河山之间,过着自己向往的生活,自由快活,留下了“我本楚狂人,凤歌笑孔丘”这样狂放不羁的绝句。

  当一个人承受过孤独无助的痛苦过后,他才可能拥有真正的自由——既可以一心做自己喜爱的事情,有不会影响到他人。

  初中自由作文 篇21

  在这无边的蓝天下,鸟儿无拘无束地飞翔,鱼儿自由自在地游泳。这难道不是自由吗?

  然而,在当代社会,自由似乎已经不是这种简单快乐的自由了。因为,现在的自由是站在规则对里面的那个自由,现在人们所追求的自由更多是不受规则的约束,简单来说,就是“我行我素”。可是,这真的'是自由吗?

  古人追求自由,追求“采菊东篱下”的自由,追求“梅作妻,鹤作子”的自由,可这些自由是真正的自由吗?不妨想来看,这种“自由”也只是为了逃避世俗的约束,红尘羁绊罢了。大可称之为“自在”。

  纵观古今,真正能寻到自由的人有几何?

  “现代自由”的风气已经在青少年中传开了,有些学生为了彰显自己很自由,逃课,泡吧,顶撞老师,张口闭口就是不上学了。这种“自由”甚至与自由不沾边也就只有一个“自”字罢了。

  李敖,号称自由主义者。我确实挺敬佩他的直言不讳,但是,他的所作所为也谈不上是真正的自由吧,有人评价他自由主义大师,想来也确实如此,他完美诠释了现代自由宗旨。但是,我们必须要思考的是:创建智慧党,“拒收笨蛋”;剧本名起名低俗,讽刺露骨;在微博上谈论过于开放话题被封号后与微博对干。这些都是真正的自由吗?不,不是。

  在我看来,真正的自由,是在规则中能够自在无忧。说来容易做却难。

  我觉得自由或许就在存在于城市潮流之外的地方。恭喜你答对了,是的,它就在大自然中。当你完成了所有该做的事情时,躺在阴凉的树荫下,微风轻拂你的脸颊,你忘却烦恼,只见前方风景如画,花草摇曳,阳光斜映山丘,之后你会带着这份惬意上路,踏上征程。

  我渴望自由,渴望洞穿这神秘的自由。

  初中自由作文 篇22

  蓝蓝的天空,飞驰的骏马,盘旋的雄鹰,悠悠的羊儿……这是许多人类所向往的`场景。

  一天,在天空飞翔的我突然心头一痛,继而昏迷过去……后来,我被几声急促的鹰叫声唤醒,我还不愿张开双眼,感觉到一个阴影投在我头上,我窜了上去——是我的同类。我挪动脚步,靠近他了一点。烈日在他的喙上凝着一点金光,他偏了偏头。我的小眼睛转了转,好奇地瞅瞅他——他似乎和我有些不一样,见他一动不动,我失去了兴趣,转眼瞟见一只野兔,时机很好,我刷地一头扎下去,毫不费力便抓住了它。突然听见一阵很响的叫声:“好!”什么动物?我心头一惊,吓得丢下野兔,身体向上拔高。突然,感觉似乎受了当头一棒,头连忙一缩,又降了下去。我在四周盘旋一圈,突然想起伙伴曾经给我讲述的一个地方——那是一只巨大的笼子,里面却又不少猎物,笼子旁全是模样怪异的大猴子,上面有一层屏障,谁也穿不过去,还被遭到点击……

  我心头“咯噔”一下,翅膀瞬间有些沉重,我落到一块岩石上,头皮还微微发麻,想着自己再也出不去了,一行清泪伴着热气流额下来。我曾经骄傲的羽毛渐渐失去了光泽,目光不再炯炯,而是呆滞无神。

  突然,一声愤怒激昂的尖叫令我心头一凛,我探了探头,接下来的一幕令我终身难忘——一只并非我同类的鹰伴着尖鸣冲向了四周的铁网,铁网外的猴子们惊慌四逃,“嘭”的一声,我不由闭了闭眼,再睁开时,我望见他那瞪大的眼珠凝望天空,我心头蒙上双层悲哀,又被他的精神所震撼,仰起头,对他行注目礼,几声悲切的鸣叫响彻天际,回荡在我的耳边……

  之后,我再也没有像在家园一样快活飞翔了。但我还不明白,这一切是为什么?本来我是可以自由飞翔呀!

  初中自由作文 篇23

  只要爸爸妈妈不在家,我就可以想干什么就干什么,山中无老虎,猴子称大王,哈哈!

  今天爸妈都不在家,我就是家里的主人,今天干点儿什么呢?喝点儿可乐会被爸爸发现,吃个冰淇淋也会被发现,因为家里冰箱里的零食,爸爸每天回来都会检查一遍,如果被发现我在家“暴饮暴食”,结果肯定是会被暴揍一顿。百无聊赖,做做运动吧,我一会儿打乒乓球,一会儿打篮球,房顶都要震塌了。我终于体会到了,一个人自由自在该有多爽,折腾了大半个小时,我早已气喘吁吁。

  做点儿什么呢?看会儿电视吧,爸爸妈妈走前明令禁止,绝对不允许看电视。为此,我得控制好时间,确保在他们回来之前电视机是凉的,并且要特别提防福尔摩斯老爸回来狡猾的检查遥控器的位置,我拿来一张纸,把遥控器的位置画下来,就打开电视津津有味地看了起来。看了一会儿,总觉得少了点儿什么,对了,没有零食,家里的零食不许动,那怎么办?到爷爷房间去找找,说不定会有收获,我钻到爷爷房间里面扒拉半天,找到了一张百元钞票,不能拿!一张十元的',拿走!一元硬币,拿走!拿着搜寻来的“赃款”,我快速跑到门口小卖部买了几袋薯片,两瓶饮料等一堆零食。一边吃零食,一边看电视,日子真是赛神仙啊!

  不知不觉,已经四点多了,妈妈要下班了,我赶紧收拾残局,尽量恢复原样,把那张画有遥控器的纸撕碎扔进马桶毁尸灭迹,然后装模做样地拿本书坐在书桌前。妈妈回来看我这么乖巧,笑着说:“乖宝贝,饿了吗?”我摸摸撑得滚圆的肚子说:“饿死我了!”妈妈一听赶紧就做饭。

  自由的滋味真好!明天爸爸妈妈还出去不出去呢?

  初中自由作文 篇24

  阳光,你好;飞翔的小鸟,你好;自由自在的小花小草,你们好!

  我像一匹脱缰的野马,一边兴奋地奔跑着,一边大声呼喊着。时而从草地上飞驰而过,时而又从林荫小道上小跑一阵。阳光从树缝之间透进来,斑斑点点,树叶也亮晶晶的了,一切都鲜活起来。花儿开了,好像刚刚睡醒似的;鸟儿飞了,好像在街上闲逛似的;小虫叫了,似乎在与我打招呼。一切都鲜活了。要干什么,就干什么;要去哪儿,就去哪儿,都是自由的'。我也如同楼下那只猫咪一样,愿意奔跑,就撒着欢奔跑;愿意捕蝴蝶,就扑腾地捕蝴蝶;若都不愿意,那就啥也不干,眯着眼睡个大懒觉吧!

  小鸟儿待在树上,我就在树下看着它,自由地发呆。鸟儿啾鸣,我也啾鸣;鸟儿跳跃,我也蹦蹦跳;鸟儿扑棱翅膀飞翔,我也张开手臂上下挥舞,奋力地挥舞,但仍然待在地面上,我却不管不顾,一边挥舞着双臂,一边望着鸟儿。鸟儿似乎被我滑稽的样子给惊飞了,越飞越远,一眨眼的工夫,就变为了一个小墨点,越来越小,消失在了蔚蓝色的天幕之中

  哈哈哈哈哈哈哈哈哈我放声大笑起来,虽然身体在地面上,但心早已随着鸟儿飞向了天空。看,白云多柔软;看,太阳多明亮。我与大雁齐头并进,与黄鹂婉转歌唱,在空中舒展双翅,越过一片片小树林,飞过一座座高山,看空中云卷云舒,又欲躺在柔软的白云上,稍微打个盹儿。却见白云,又有些似棉花糖,不由地摘一团一尝,甘甜的滋味直浸肺腑,故摘了许多团,不一会儿就饱了。一回神,才发现时间已经过去了许久。

  我希望时间过得慢一点,再慢一点让我尽情地拥抱白云,拥抱太阳,细细品味这自由的滋味。

  初中自由作文 篇25

  初冬的一个早晨,我与朋友相约去动物园观赏动物。本是万分的期待,却多了一份惆怅,也许是因为冬天的阴涩,但更多地却是那心中一直挥炎不去的一团阴影。

  那时,我看见了你,看看说明牌,我得知你是一头来自喜马拉雅山系的黑熊。人们争相为你投放食物,而你却头也不转的,木讷地坐着。内心本就有了几分晦涩的心情,因为你又多了几分,我对你大叫:“你这是对人类的藐视吗?”朋友说:“这也不能怪它,它是看不到你们的,不然怎么叫他它熊瞎子呢?听完朋友的话,心里虽然轻松了一点,但我还是无法忍受你的.无动于衷。就在这时候,我看到了你饱含忧郁的双眼,我的内心一阵震颤。

  在你那饱经沧桑而又十分无奈的双眼里,我分明读到了你内心深深的忧伤。你那清澈但忧郁的双眼分明是在呐喊着,给我自由!

  是啊,当我们心情不好的时候,我们可以找朋友们谈心,诉说自己心中的委屈,甚至我们还可以找个安静的地方发泄,尽情呼喊!而你呢?始终被那坚固的混凝土围成的牢笼困囿着,被无情的铁链枷锁着,还有那无法翻越的铁栏。在伤心的时候,没有人陪你,你只能蹲在角落里舔自己那早已溃烂了的伤口。面对无边的黑暗,你束手无策。

  在寂静无人的夜晚,你是否也常常想起自己曾经呆过的那片一望无际的雪域?那浩瀚无边的草原和荒漠,是否常常想起自己和兄妹们玩耍过的童年?耳边是否常常流淌着小河清脆悦耳的歌声?是否常常想起自己以前那无忧无虑自由奔跑的甜蜜日子?而这一切的一切,全部被无知的人类给一手扼杀了。

  不知我方才的训斥是否伤害到了你,但我明白,你无时无刻不在呐喊着——给我自由!给我自由!给我自由!

  希望终有日,我们可以在那片雪域重逢,目睹你那清澈如水的眼眸!

  初中自由作文 篇26

  如今,祖国已经日渐富强,科技也达到了令人异想不到的程度,人类也变得越来越张狂,他们都认为,自己是大地上的主宰,地球上的生灵涂炭都属于人类,于是,他们便想出重重的办法来满足自己的欲望,把自己的快乐,建立在生灵们的痛苦之上。

  星期天,我去舞蹈班学舞蹈,不一会儿,我隐约听到了小鸟的叫声,是让人撕心裂肺,悲痛欲绝的声音,那孤独悲凉的鸣叫,好似尖锐的利刺,急速的向我这里飞来,直直的扎在了我内心的深处,鲜血一滴一滴的渗了出来。

  我觅着那幽怨悲泣的`声音。找到了放在门口的鸟笼,笼中的那只鸟深深的印在了我的脑海里,油滑光亮的羽发披在它小小的身子上,我第一望它,就深深的喜欢上了它。

  小鸟一见到我,怯生生的,不断地向后倒退,可嘴里还无助的呼唤着,那鸟笼小的可怜,虽然里面铺面了干草,尽管给了小鸟粮食和清水,但对鸟儿来说,无论多么舒适的笼子,都不如自己简陋的巢,任凭受尽风吹雨打,也愿换取自己的自由。

  顿时,我思绪万千:美丽葱郁的大森林中,暖烘烘的阳光从树的缝隙中钻出来,折射出七种耀眼的光芒。小鸟在鸟妈妈的怀抱中酣甜的睡着,它寝食无忧。小鸟儿们是天之骄子,它们能够展翅高飞,去亲吻微风,迎着阳光,没有任何束缚。忽然,猎人的枪响了……

  小鸟在监狱里生不如死……

  人类,你们为何不将心比心呢?监狱里的囚犯也渴望重见天日,他们眼睁睁的看见了一缕阳光,却无法享受其阳光之美好,这是一种多大的折磨?

  人类,求你们不要再破坏生态平衡了,让我们一起呼吁:让生灵重获自由吧!

  初中自由作文 篇27

  什么是自由?让我告诉你一些事情。嘘,对不起,我很难说。什么是自由?这个问题很难,但是我可以告诉你,拿着你的书,让我们一起享受自由吧!

  忘记作业,忘记时间,忘记劝诫,忘记一切!拿着这本书,做一个爱啃书的书呆子。慢慢地,小心地,让饿了很久的书呆子填饱肚子,而不是填饱肚子。对幼儿园的孩子来说,自由就是回家疯狂玩耍。对许多小学生来说,自由就是完成作业,尽情玩耍。对成年人来说,自由意味着不工作,不做你想做的'事。对我来说,自由就是认真完成作业,然后拿起书仔细“品味”!

  无限制阅读是免费的!没有时间限制,没有父母限制,没有学业限制,这样的阅读能力是快乐的,是自由的!晚上想看多久就看多久!看看床上,地上,被子里。躺着看,坐着看,躺着看;大声、安静、轻柔地朗读。这样的阅读让“书虫”渴望阅读。

  不经意间,在阅读中,他与古今中外的名人和学者“同行”。遇见了哈利·波特,拜访了亚历山大大帝,和詹姆斯一起绕着大桃子走,和苏轼一起去密歇根打猎...

  无意中,我在读书的时候去了明川山。黄山的奇石,桂林的漓江,雄伟的泰山及其山峰,被奇峰所列的华山,美丽的西湖,以及广阔而多雾的太湖...

  阅读!是你,你陪我走过一段时间,一个春秋!谢谢,非常感谢!当我累得不能抱怨学校的工作时,我会拿起书在里面找你!

  这本书有自己的黄金屋,这本书有自己的颜如玉,这本书有自己的自由。自由,我将永远在阅读中寻找你!我希望你一直在书里等着我,并且一直在等着我...

  初中自由作文 篇28

  我是一只喜欢落在人们房顶上的鸟,我喜欢展现自己美妙的歌声。

  今天我依然站在房顶上歌唱,却被一颗飞来的钢珠打中了翅膀,我惊叫一声,重心不稳的从房顶上坠了下来,我立刻闭上了眼,准备感受坠落的绝望。啪嗒我紧绷的身子落入了一个软绵绵的`地方,我睁眼一看,是一个小女孩,我蜷缩在她的手心中,我慌张地展开翅膀想要逃离这里,却因下一秒来自翅膀的痛感放弃了自由。

  而小女孩好像很高兴的样子,她把我带到了一个房子里,随后就将我放到笼子里,笼子里的空间很小,不像外面的世界那样广阔而自由,小女孩笑嘻嘻地注视着我,用手摆弄着我露在笼子外的嘴,我往后退了退,凝视着小女孩,她把整个笼子抱在怀里,用细小而温和的声音对我说:小鸟啊小鸟啊我是前几天搬家后来到这里的,在这里陪我的只有爸爸和妈妈,我想找个伴陪我,所以才用绷弓子打了你。

  我讷讷地眨了眨眼睛,转头,又看向窗外,炊烟袅袅、潮湿的空气,我望向远处的青山,都笼着一层薄烟。这才是我向往的地方。

  就这样,我每天望着窗外的景象发呆,回想我展翅翱翔的样子,那时无忧无虑。

  我眼中的希望之光一天又一天的黯淡了下来,我不吃不喝。小女孩忧虑的看向我凌乱的羽毛和缺神的眼睛,我又浑浑噩噩的度过了一天。

  天亮,小女孩睁开惺忪的睡眼,推开了窗户,抱着笼子悄悄走到阳台,微风掠过我的羽毛,我挣扎地站直身子,痴望着眼前的一切,她说:这是你向往的世界,我愿意失去你,走吧,这是你想要的世界!

  她打开笼门,我张开翅膀,抖了抖,发现翅膀已养好,霍地飞出笼门,飞向了天空,我向后望,女孩向我摆手,我清楚的看到泪水从她脸上坠落了下来。

  我再次获得自由,继续在天空清亮的鸣叫着。

  初中自由作文 篇29

  从小到大自由都跟随在我的生活里。 海儿大大,草儿绿绿,天儿蓝蓝,妈儿工作,我儿玩耍……

  在美国我就是这样,永远是自由的,放松身体,轻轻躺在草坪上,感受着阳光的拥抱,嗅着风儿里草的芳香。小草抚摸着我,让我紧绷的身子放松下来。“自由”像一位忠实的伙伴一般,陪着我,保护着我……

  渐渐地上了小学,“自由”病了。我经常自言自语的说:“自由你去哪里了?你还记得我吗?我会找到你的!”从上了小学我就去努力寻找自由。放假了,我去爬香山,自由的病好像好了,也陪着我出来玩儿。“自由是你吗?我很想你的呢!”我躺在石块上问他。他轻而静的摇摇头,他的静,他的轻,让我本喜悦的心上,扎了一个洞,一个很深很深的洞,让我痛苦,让我哭泣。

  他轻轻的点了一下我的背,指着旁边。有一群人,像看着怪物一般。因为我的耳朵太尖了吧,我听到了所有的话。那些话是那么的讨厌,那么的难听。我突然发现“自由”身边又多出一个人。但我却没有理,打个车回家了,我不想再听到那样的话了。

  最后我知道了,知道了那并不是自由,而是“生活”与“现实”。现实是可怕的。但现实与生活一起出来的'时候,有时好,有时坏。可要是自由病好了。四人行,那是美好。

  上了初中,学习压力放松了很多。自由回到了我的身边,又开始保护我…… 自由像风,轻轻的跟着我。自由像水,在我干渴的时候给我一杯水。自由像火,燃烧着我的心中的热情。自由像树,在我热的时候给我一片树阴。

  自由是美好的,我渴望着自由,爱上了自由,爱上自由自在的生活,愿为自由而死!

  初中自由作文 篇30

  厌倦了平淡,在绝望中渴望起飞,追求自由。

  走在草原上,呼吸着大自然的清新,倾听着一切细微的声音。用爱触摸悄悄绽放的花蕾。仰望天空的白云,低头看着鲜花,躺在草地上,品味着世外桃源的神奇

  当我走进山林时,高大的树木笔直地穿过天空。在闪光的指引下,我探入树洞,品味着年轮带来的沧桑。在云山海,青山绿水中,我体会到了人生的真谛:人虽苦来到人间,却要天天嘲笑。

  我们要嘲笑生活,人要好好过好每一分钟。因为我们只是岁月长河中的一颗星,我们应该追求和向往自由。

  在深山里,我听着虫鸟歌唱,伴随着泉水和岩石清脆的声音,走进了这片山林的最深处。不知不觉,已经是黄昏了。夕阳渐渐褪去,西方最后一缕阳光也褪去,只有月牙越来越醒目。

  独自走在蜿蜒的山路上,听着蝉鸣。很快,只听到我自己的脚步声。这时,才发现这里的夜晚是如此的安静。沉默流露出一丝孤独和寂寞。

  风来了,树叶发出清脆的声音,随着节拍轻轻摇摆,婆娑的影子像波浪。这时,天空呈淡淡的紫色,紫得像薰衣草。多情的`月光不能打扰,停止了倾泻而下的念头,只好慢慢覆盖整个山头。

  这么美的夜空,早就让我无法思考,只能沉浸其中…

  现在,躺在床上望着窗外,依然能看到月牙儿。可惜有点吵。我不能因为城市的盛宴而一直寻找寂静和自由,这将是我永恒的追求。

  我终于明白,我不属于绿色森林中的一片叶子,也不属于雄伟的山野中的一块石头。

  那个自由的夜晚离我如此之近,萤火虫甚至在我身边玩耍。但最终,我还是像路人一样擦肩而过。也许那份自由只是我心中的一抹新绿。也许那一声叹息只是匆匆一瞥。

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