【精品】初中真好作文锦集6篇
在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的初中真好作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中真好作文 篇1
人生中的第一次总带给我们许多震撼，有大有小。可能是第一次看见小小的种子挣脱束缚破土而出，可能是第一次学会自己独立的欣喜，亦或是第一次温暖的感动。在这人生的一个个第一次当中，我们感受着生活带给我们的快乐。
9月29日下午。已经开始长假的我和妹妹去图书馆借书。像往常一样有说有笑地走过那条小路，却在一个交叉口停住。看着看着，我觉得我的眼泪在眼眶里打转，妹妹也停止了叽叽喳喳的吵闹。我第一次觉得，世界仿佛都静止了。只为这爷孙俩，时光静静的过去。一个和我妹妹差不多年纪，七八岁的小男孩搀扶着一个眼睛看不见拄着拐杖的老人，应该是他的爷爷或外公，蹒跚地一步一步向门口走去。我和妹妹静静地跟在他们后面，跟着他们慢慢地，走着。走到一个台阶前，小男孩紧紧握着老人的手，告诉他这里有台阶，然后爷孙俩又慢慢地走上了台阶。在楼梯口，他们突然停下，小男孩嘱咐着老人什么，然后走进了厕所。老人就像一个孩子乖乖的站在外面，我和妹妹走上了楼梯。很快借完书，我们几乎是飞奔着出来，想看看他们还在不在。刚走出来，就看见小男孩扶着老人从楼梯上来。男孩一步步扶着老人到旁边的座位上休息，老人慢慢地移动着，旁边的叔叔阿姨纷纷让出座位给老人。
突然，这位眼睛失明的老人露出了微笑。在那一瞬，我第一次真正看到了“光明”。我第一次如此珍惜这随处可见的光，它对老人来说简直是无价之宝啊！我不懂，老人失明了，却在他人向他伸出援助之手时露出如此发自内心的.微笑，而恰恰这微笑，如阳光照耀着我。我生平第一次，感受到光明，如此可贵的光明，因为一个老人，平凡地不能再平凡的老人。上帝光上了他的一扇窗，却赐予了他暖人的微笑。看见他，我第一次感觉到，光明是有心而发的，也正是因为看见他，我感受到了那种从内而外的光明，这种光明，照进我的眼睛，也照进我的心里。
有些震撼，是一瞬间的，在那偶然的一秒，带给你第一次的新奇，比如精彩的表演，或是绝伦的画作；而有些震撼，是铭记一生的，让你时时刻刻都能想到它，带给你第一次的感动，比如四川大地震时人们的目光，让我迟迟不忘，亦或是母亲为孩子做的每一件细致入微的事。让我历历在目。还有一种震撼，是有一次，就足够激励终生的，那就是我们一个个的，第一次。
初中真好作文 篇2
用笔墨勾勒章程，用脚印踏出人生。回首时遇见回忆，自省时发现真理，仰望时，憧憬未来。于是，我在成长中，品悟曾经、此刻、将来的心绪。
——题记
远飞的候鸟，要有风的指引。才不会出现乱迹；远航的船，要有指南针的指引。才不会偏离航线；行走的人要有路灯的指引，才不会绊石跌倒。对于我们，也需要时常自省，才能不在人生的旅途中失去目标与方向。
前行
五年的小学生活在弹指一挥间便悄然流逝了，取而代之的，是初中全新的学习生活。
初中给我的第一印象，便是“忙”。紧张快节奏的`学习与小学轻松愉快的学习千差万别。学科数量也大大增多，我被繁重的任务压得喘不过气。
当时的我，便以为，唯有不断地前行，才是适应这种生活的方法。
驻足
事实证明我错了。
尽管我付出了和同学们同样多的努力，但是取得的成效微乎其微。
我百思不得其解，因为我现在驻足了。
后来，我在意看杂志上读到了一篇名为《三个处方》的文章。主人公是一个抱怨无趣生活的年轻人，他去看医生解决这个问题。但医生给他开了三个处奇怪的处方：专心倾听，回想，回顾你的动机。通过这三个处方，年轻人意识到了自己有多么自私与懒惰，最终改正了自己。
我深受感触，并反问自己，是不是也应该反思？
自省
回想自己初中以来，因为繁重的学习，早已丢掉了自己的理想。因为缺乏自省，许多好的学习方法已经淡忘。自己犯下的错误没有纠正。不足的地方没有提升。
生活是面镜子，不要让镜中的自己，变得陌生。但我很内疚，因为我已经不认识镜中自己了。
从那以后，我便让前进与自省同时陪伴在我左右。当我精神消沉，前进给我动力；当我目标迷惘，自省给我指明道路。自省真好！我们应该做到正如鲁迅先生所说：“我的确实时时解剖别人，然而更多的是无情的解剖自己。”
初中真好作文 篇3
踢足球,是男孩子最喜欢的一项活动,可在我们女孩子中就不那么受欢迎了,我还真的踢过那么一次,不,应该说一脚!
那天体育课上,老师没有来,于是,男孩子自发地宣布他们要踢球,还问我们要不要参加。几乎所有的女孩儿都赶紧摇头。男孩子就笑我们胆子小,这一句话激得我们非要到足球场上去试试。
比赛开始不久,比分就3比0了,男生们兴奋得不得了。我抱着玩玩看的态度,大多数时间是在旁边观看。看他们围着球,你争我抢的,我也激动起来,可是,让我上去踢,心里还是有些怕。正在我踌躇时,不知怎么搞的,球正落在我脚边。我一惊,望着那只球,呆了一会儿,等我醒悟过来,想去踢那球时,球却没了,它被另一个冲上来的男孩子抢去了。
我后悔极了,有什么可怕的,只不过是一只球嘛!男孩子能踢,为什么女孩子就踢不得呢?我暗下决心,待会儿如果再有机会,一定要重重地踢它一脚。
说来也巧,没过一会儿,球又向我滚来,我抬腿就是一脚,可是,球速太快,我竟踢空了。我来不及懊丧,紧追几步,眼看追上了,抬腿就踢了出去,这回,我真的`踢着了,心里兴奋得要命,没想到踢球原来这么好玩!
正当踢到高潮的时候,“丁零零……”下课铃响了。“体育课可真短!”男孩子抱怨着,这回我同他们倒是有相同的感受了。
初中真好作文 篇4
理性的感悟，灵性的升华，需要读书。
心灵的舒展，视野的敞亮，也需要读书。
创意往往在读书时翩然而至，情趣也每每在从容的读书中应运而生。
二十一年前，我背着小小的行李卷儿，卷着我的城市梦，卷着我的温饱情，来到了濮阳市实验小学，开始了我漫长的教学相长生涯。
为生存而读书
刚开始，凭着我的热情，凭着我强健的体魄和精力，我努力工作，有时来不及做饭就在路边街头凑合一顿，还经常把没有学会的学生留下来单独辅导，可是事与愿违，连续两年，我的综合考核分数都将接近辞退的边沿。我费解，我苦恼。操场上曾留下我沉重的脚步；路灯下曾留下我徘徊的身影；父母从乡下看我，我总是无言以对、黯然神伤。当时还是教导主任的李玉玺校长，看到我伤感、忧虑的样子，对我说："你读点书，找找方法。"于是 ，我开始了读书的第一个阶段——为生存而读书。
在忙碌了一天之后，让躁动的心暂时安静下来，封起门外的喧闹与诱惑，守住孤灯独影的那份寂寞，我读书，我思索。曾经学过而又不求甚解的《教育学》、《心理学》又重新摆在了我的书桌上，曾经翻过而又感觉味如嚼蜡的理论书刊又重新被我请到枕边，读魏书生、读斯霞、读冯恩洪.......我读懂了孩子的心灵，我读懂了课堂的高效与创新，我读懂了教育的无疆大爱，我读懂了作为一名教师的神圣与执著。读书使我消除了心头的迷茫，鼓起我激越奋进的风帆，我思想的田野，我心灵的土地，也一日日丰茂明媚起来。接下来的几年里，我的教学成绩一直是名列前茅，开展的少先队活动也屡屡获奖。
为超越而读书
饭碗总算保住了，也在市里安家落户，我庆幸，我满足，也想探出头去看一看窗外的红红绿绿，走出门去，跃入商海一试深浅，殊不知，"沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春",我的同龄人一篇篇论文的发表，一堂堂优质课的产生，一个个课题的瓜熟蒂落，犹如闪电惊雷，把我困守的“温柔之梦”击得粉碎，于是，我又开始了读书的第二阶段——为超越而读书。
我发现单纯的理论方法不能使我走向更广阔的空间，套用别人的思想与理念，只能算带着脚镣跳舞。特别是一个语文教师，如果没有厚重的文化积淀，没有专搏相济、深广结合的才华和睿智，永远不会拥有长久的教育潜能和无穷的艺术魅力。
面对学生渴盼的双眸，我不能捉襟见肘，面对学生汲取知识的触角，我不能退却、逃避。于是，我摒弃了喧闹嘈杂的应酬，拒绝了商海涌动的诱惑，又重新坐在书桌前，去品析通古今之变成一家之言的鸿篇巨作，去聆听那些历尽时间风雨的智慧老人如数家珍的言说，去仔细品味教育的思考以及人生哲理。
这一阶段，我写下了十几万多字的读书心得，发表了三十多篇论文，并获得省、市优质课评比一等奖，独立完成的家教课题研究被市科委评为科技成果奖，被省教育厅评为成果一等奖，经过即席演讲、临时抽课、 述职，光荣地被评为我校首届名师！书籍犹如生命的一盏灯，照亮了我的人生之路，并让我对前途充满了憧憬和向往。
为享受而读书
心与书的交流，是一种滋润，也是内省与自察。伴随着感悟和体会，我渐渐感到读书成了我生命的一部分，这就是我读书的第三个阶段——为享受而读书。
清贫的生活总有一杯热茶，高达七楼的住房，总算有个家，三口人，两名教师，一位学生，虽没有藏书万卷的书房，却有飘然悠悠的书香。妻子在书写教案，儿子做着作业，我在看一本书，这种静谧，这种和谐，这片宁静，没有丝毫的奢求，只有亦真亦实的生活，令人舒坦、惬意。在书中我与智者对话，与大师交流，捕捉先人的'灵性，追寻哲人的足迹，聆听圣人的教诲，其情也融融，其乐也融融，虽然达不到“三更有梦书当枕，半窗明月半床书”，也自有“最有味卷中岁月，方自称书里神仙”。
为分享而读书
我读书，也想让学生读书，但读书这一生活习惯是不能靠说教来让学生接受的，只有靠分享，这就是我读书的第四个阶段——为分享而读书。
我和孩子共同分享陶渊明诗歌的宁静，共同挥洒辛弃疾古词的豪放，共同品味鲁迅杂文的辛辣，共同感受古代神话动人的真诚和诗意的光辉，共同领略科幻小说撩人的憧憬和世界的诡奇......当一切凝聚着人类文化精华的读物进入孩子们的视野，他们得到的不仅仅是语文成绩的提高，更重要的是审美情趣的升华，精神营养的充实，人格人性的完美。当我听到学生家长深表感激地说他们的孩子作品获奖的时候，当市教育局局长竖起大拇指夸奖我的孩子们过目成诵的时候，当我发现孩子的口袋里、书桌旁总有一本课外读物的时候，当孩子为书中人物同喜同悲或争论的面红耳赤的时候，我感到了成功的喜悦、人生的靓丽。
读书读到兴致时，亦总有一种想写写的冲动。《辅导员》、《河南教育》、《教育时报》、《班主任之友》、《德育报》等报刊杂志的记者编辑总是对我厚爱有加。《辅导员》主编聂延军老师曾几次“面授机宜”，曾任《教育时报》记者的徐结怀老师曾经慕名相约……每当收发老师拿着我刚刚发的稿子高嚷着让我请客时，那份收获的滋味，那份分享的感觉，使我真正体味到当一名老师的幸福和快乐。
昨天已经过去，今天已经来临，爱读书的朋友们，让我们共同走在读书的路上，“爱”在心中，“书”在手中，怀揣一份平静，笑迎一路春风。
初中真好作文 篇5
我最讨厌冬天，一到冬天，花儿凋谢了，叶儿枯黄了，大地忧伤了，我的心情也糟糕透了。
去年冬天的一个早晨，我好不容易才从暖烘烘的被子里爬出来，穿着厚厚的棉衣，背着重重的书包，走在了上学的路上。天气阴沉沉的，满天是厚厚的、低低的、灰黄色的浊云。东北风“呜呜”地吼叫,肆虐地在大街小巷里奔跑；它仿佛握着锐利的刀剑，能刺穿严严实实的棉袄，更别说露在外面的脸皮，被它划了一刀又一刀，疼痛难熬。
刚走进教室，就下起雪来了，雪像扯碎了的棉絮，纷纷扬扬，漫天飞舞。随着雪越下越大，天气就越来 越冷，教室里就越来越阴暗，对冬天的讨厌也越来越深。
雪在下第二节课时停了，放眼望去，不觉打了一个寒颤，满世界都是白色！教学楼戴起了白帽子，竹林穿起了白袍子，操场上铺起一层厚厚的白色地毯。
第三节课上课铃一响，语文老师对我们说：“ 同学们，这一节课我们到操场上堆雪人，一二小组为一大组，三四小组为一大组，看哪一大组堆得高、堆得漂亮，那一组就获胜！”“耶！太好了！”教室里响起一阵欢呼声，同学们也全都跑出去了。唉···本来已经很讨厌冬天的这些东西了，现在还要玩，下去混一下时间了算了。可是我们要分工合作，我的任务是滚雪球，是完成堆雪人的主力。没办法，只好按命令行事，我先做了一个小雪球，在地上滚，滚来滚去还变成了一个非常大的雪球。呵呵！还蛮有意思的，手也不冷了，我脱下了手套，对冬天的讨厌也少了一大半。我继续把球滚下去，把球滚得越来越大，越来越圆。真好玩耶！可惜马上要做成雪人了，我把雪球滚回原处，把另一个人做的`球往我的球上一扣，几个人扶着雪人，还有几个到下面加雪固定。我拿来三个瓶盖，做成雪人的眼睛和鼻子。小组长拿一支不能写了的笔来当做雪人的烟斗。用水桶当帽子，用扫帚当胳膊。雪人做好了！我们高兴得围着雪人又蹦又跳，还打起了雪仗，开心极了！这时，下课了，我们都依依不舍的回到了教室，操场上仍回放着我们的欢歌笑语！我不由得喜欢上了冬天和冬天的雪！
啊！谁说冬天单调？谁说冬天枯燥？谁说冬天扼杀了一切？慢慢风雪中，隐藏着多少盎然的春意，又孕育着多少蓬勃的生机！冬天真好！
初中真好作文 篇6
冬天，雪花在空中翩翩起舞，真像一只只美丽的蝴蝶啊！地上的雪厚厚的，漫过了膝盖。房子上、大树上、田野里全是白雪，雪花给大地披上了银白色的外衣。小河边成了孩子们的`乐园。河面结了厚厚的冰，几个顽皮的孩子在上面滑起了冰，不时有孩子摔倒在光滑的冰面上，疼得呲牙咧嘴，可他们站起身来，揉一下屁股，又滑着跑了。河边公园里，一群孩子在打雪仗， 雪团像一颗颗白色的炸弹，不停地在孩子们身上爆炸。
看到眼前这热闹的场面，我也忍不住加入了战斗，我团了一个大雪球，用力地向小伙伴身上砸去，小伙伴们也不甘示弱，向我奋起还击。玩累了，就拿起铁锹和爸爸妈妈们一起堆雪人，找来一根红萝卜当雪人的鼻子，黑色的弹珠当雪人的眼睛，哥哥把他自己的帽子戴在雪人的头上，妹妹把她的红色围巾围在了雪人的脖子上……冬天的感觉真好啊！
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