初中语文作文

时间：2022-12-06 13:16:55 初中作文我要投稿

有关初中语文作文集合5篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的初中语文作文5篇，欢迎阅读与收藏。

有关初中语文作文集合5篇

初中语文作文篇1

　　（一）作文内容：

　　1.材料：非洲原野里有一种花，它色彩斑斓，芳香扑鼻，路过的飞虫往往经不起这种诱惑，扑上去贪婪地吮吸，谁知这种花分泌的`是一种粘液，能开能合。这时，它的粘液将贪吃的飞虫牢牢地粘住后，花瓣又悄悄地合拢，把这些小虫都关闭起来，变成腹中之物了。

　　2.写作要求：

　　(1)根据材料展开联想，联系社会上、学习中的某一现象、某种人：①采用强调特征法将其画成一幅漫画，并为它起个恰当的名字。②根据画面的内容展开想像，写一个300字左右的对话片断。

初中语文作文篇2

　　我觉得自己初中学习之所以能画上一个漂亮的句号，最关键的是来自于我对学习有一个合理的规划和科学的安排。就语文来说，课文是我们学习的载体和示范，仅仅记住要义，理清逻辑框架是不够的，更重要的是汲取文中的精华，洞悉其间的奥妙，和尝试着分析编者选择这篇文章的用意。

　　我们应该从每一篇文章中学到一些新的知识，例如本文作者的写作手法和思想，或是积累一些自己喜欢的语句，这对我们作文水平的提高有很大的帮助。对文章不要死记硬背，囫囵吞枣，无论你对它是否有感觉，都请用你的心去体会，体会每一句话，每一个词语，甚至是每一个字。而当你真正理解了这篇文章的时候，自然而然的，你也就真正掌握了这篇文章。当然，在现在的'这个时代背景下，仅仅掌握课内知识是远远不够的。以广读博览来增加文学内涵与修养，正是我们需要的。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这对我们是受益匪浅的。古人的诗词，经过精雕细琢，反复推敲而来，它们都是语言的精华。所谓背古诗，并不仅是要求把它们记得滚瓜烂熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解诗的基础上的。愈是精华，愈是极品，就愈要把它们弄清楚。三天一首小诗，日积月累，胸中就建起了一座古文化的“宝藏”。这样，不仅扩充了知识量，又提高了文学素质，何乐而不为呢？

　　多读一些经典名著，对自己语文水平的提高也有很好的效果。现在很多的同龄人沉醉于像郭敬明等大学生作家的作品，而欠乏对传统经典名作的热情和关注。我读过郭敬明的一些作品，的确不错。但细细想来，书中又有多少是文学的精华呢？那只可能作为我们课余的一种娱乐罢了。要想真正的获取知识，那就请读名著吧。也许我们并不能完全读懂作品的深刻内涵，就多读几遍，用你的心慢慢斟酌与品味，就一定有极大收获。

初中语文作文篇3

　　每一个生命的诞生，都是一个奇迹。有些人虽然在肢体上有残缺，但是头脑却十分聪颖;有些人则因为听不到、看不到或口不能言而无法充分展现自己的才华。身体上的障碍，导致他们在生命中的成长多了一份艰辛和挫败，不过，他们身残心不残，爱的力量，使疲惫的心灵重获活力，他们依然能体验生命的喜悦和幸福，好好利用生命，创造更多奇迹。

　　在瑞典出生的`莲娜.玛莉亚，这位“用脚飞翔的女孩”的故事，令我相当钦佩。我十分讶异她虽然是个重度残障的人，然而在十八岁时，代表瑞典参加游泳比赛，得到世界冠军，刷新记录。不仅如此，唱歌、画画、开车及购物样样难不倒她。莲娜?玛莉亚为何如此自信、开朗乐观的面对人生的挑战?因为有爱。他的父母将碍化作爱，用爱包容一切，不去想失去什么，只想拥有什么。爱就像一把钥匙，能为彼此开启封闭的心门;爱是一种力量，能化危机为转机;爱是一道曙光，为身心障碍者带来温暖和希望。

　　我们肢体健全，眼能见五彩缤纷的世界，手能举，鼻能闻，是多么的幸福，所以，我们应当存爱在心头，体验生命的赏赐，更该发挥大爱，帮助身心障碍者，让我们用爱弥补每一分残缺和伤痛，用爱支持他们，为他们加油鼓励，给予希望和力量，协助他们活出绚丽的人生。

初中语文作文篇4

　　高中阶段的语文教学方式不同于传统的教学方式，传统的语文教学方式主要是针对高考而设计的，过分注重分数，而忽视语文教学的目标，这种教学方式已经不能满足现代语文教学的需求。尤其是高中语文作文，更需要注重实效性与创新性的分析与探索，主要原因在于作文不仅是高考语文中的主要内容而且是学生未来工作依旧可以使用的内容，因此高中语文教学方式的创新与学生写作能力的培养至关重要。

　　一、高中语文作文教学存在的相关问题

　　首先，高中语文教学工作在一定程度上生搬硬套初中作文教育工作的模式，而且高中作文教学工作是与基础教学工作相混杂的，从而阻碍了高中生写作能力的提升。其次，教学时间的限制性导致教师没有充分的时间与空间培养高中生的写作能力，但高三阶段教师会加强写作的练习，主要步骤是：教师先布置好相关的作文题目，讲述大体的写作思路；然后高中生利用课后时间自行完成作文，并上交于教师；最后教师选取几篇典型作文，在课堂上进行讲解与评价，总结作文的优势与不足。毋庸置疑，这样的语文作文教学方式在一定程度上打击了高中生的学习积极性，每个高中生的兴趣特点都不同，对同一个作文题目的构思也不同，少数作文的讲解与评价根本无法满足大多数高中生的需求，长期以往，高中生会对写作产生无所谓的态度。再次，选择优秀作文进行公开学习与赏析是高中语文作文教学过程中较为普遍的现象，大部分教师会选择这样的方式来促进共同分享与学习的实现，但这种形式往往会导致写作能力好的越好，写作能力差的越差，从而拉大高中生写作能力的距离。最后，从教育实际问题角度而言，高中语文教学与作文教学之间存在较小的层次差异性，现代教育体系中，语文教学主要是由听说读写四个环节组成，而作文教学是写的环节，但这一环节的'开展具有一定的难度，大多数教师选择忽视此环节。因此高中语文作文教学的实用性与创新性需要从教学方式的改进与完善方面入手。

　　二、高中语文作文教学实用性和创新性的培养

　　（一）语文作文教学实用性的培养。高中语文作文教学是一个循序渐进的过程，教学实用性的培养不是一蹴而就的，需要教师制定具体而合理的教学模式，从而促进高中生按时完成作文写作，促进高中生写作高度的提升，以及与作文考试的要求相适应，但这种教学模式在一定程度上阻碍了高中生创新能力的培养。因此教师需要以语文作文教学实用性为契机，灌输高中生更多的作文得分点，以明晰开题与完满结尾的方式促进高中生写作要求的提升，尤其是实用性要求更需要着重突出。一般我们的联系步骤是从作文开篇开始，作文的类型众多，面对多种类型的作文我们便需要从作文开篇开始联系，从而真正促进高中生作文能力的提升。此外，语文作文教学活动的实用性还表现于教师对各种类型作文的写作优点与得分点的研究与探讨上面，比如象征性的作文我们可以选择叙述方式进行写作。实用性原则对高中语文作为教学而言有着积极促进作用，主要是以多样化的方式发现作文写作的重点与目标，从而真正促进高中生作文写作综合能力的提升。

　　（二）语文作文教学的创新性培养。首先，高中生观察能力的培养需要得到高中语文教师的高度关注与重视，且需要付诸相关行动，即教师需要拓展作文题材的范围，不能仅局限于教材，需要从日常生活中选取作文题材，加之作文写作是高中生认识自己与世界的过程，现实生活的写作题材在一定程度上促进了高中生对自我生命的体会与感悟。因此，教师需要提供学生更多的机会去观察现实生活，鼓励学生积攒更多的写作素材，在高中生观察现实生活的过程中，不仅可以提取充足的写作材料而且可以开阔眼界。其次，高中语文教师需要培养高中生的想象力，为高中生思维创新的提升奠定良好的基础。大部分高中生知道求实是语文作文写作的要求，但高考竞争与家长过高的期盼，无疑增加了高中生的压力，加之高中生的生活较为简单枯燥，所以他们往往不能满足语文作文写作的要求。因此，教师在语文作文教学中需要注重高中生创新能力的培养与提升，且需要在适当的领域内制定合理科学的教学策略，从而激发高中生的创新思维与写作热情，以及开阔了高中生的想象空间。最后，高中语文教师还需要为高中生提供更多的创作平台与展示作品的机会，作品的展示既可以激发他们写作信心又可以增强他们的竞争意识。例如，教师可以在学校创建相应的语文写作角，并在语文写作角内进行学生优秀作品展示，或者在校刊上进行展示，这些方式无疑会提升学生的写作热情，从而真正提升语文写作教学的质量，以及促进教学目标的实现。

　　三、结束语

　　总而言之，高中语文作文教学实用性与创新性的开展有着极其重要的意义，但高中语文教育是学生学习母语体系的关键时期，加之作文教学又是语文教育的重点内容，所以高中语文教师需要制定合理的教学模式、需要完善教学理念、需要保障语文作文教学满足实用性与创新性的要求，从而真正提升学生的写作能力，以及为社会主义现代化建设奠定良好的基础。

初中语文作文篇5

　　长大，是每个人必须经过的蜕变过程。而长大了，步入社会之后，所接触的人或事就并不是如我们现在想的那么单纯了。现在的我们，还能孩子多久？看似漫长的6、7年，实则也不多是在眨眼之间。所以，趁我们还是孩子，保留住那一份纯真，尽情做自己想做的事情吧！

　　有时候，我们活得很累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的`情绪所左右。行走在人群之中，我们总是感觉有无数穿心掠肺的目光，有很多的流言蜚语，最终乱了心神，渐渐被包裹在自己编织的一团乱麻中。这或许就是成人的悲哀，心思成熟起来，太在乎别人的感受。其实，你是活给自己看的，没有多少人会把你放在心上。

　　小时候，我可以肆无忌惮的做自己想做的事情，哪怕是犯了错误，流几滴眼泪，父母也可以当做没发生过。而长大了，肩上背负的责任也重了起来，想的东西也就多了。再也不可能回到过去了。现在，做事情还要顾忌许多别人的感受与想法，而且就算顾忌到了，也不见得他们会满意。虽然一直不想长大，可事实却依旧改变不了，还不如坦然接受，给自己一个新的挑战。

　　成熟，不是心变老，而是繁华过后的淡定。人生似一颗果树，在风雨中成长，在阳光下开花，繁华落尽，硕果累累。花季的烂漫，雨季的忧伤，随着我们逐渐成长被渐渐淡忘，铭记于心的，一半是对美好的追求，一般是对残缺的接纳。曾经看不惯，受不了的，如今不过淡然一笑。现在回忆起来，还挺还念那些年窝在爸爸妈妈怀里撒娇的时光。

　　人越长大，就越习惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭，放声大笑，什么都是淡淡的点到为止。好像越来越没有什么事，可以伤心到立刻落泪，再也找不出释放伤感的出口，这或许就是长大最大的悲哀。

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