精选初中生的作文锦集六篇
在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的初中生的作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中生的作文 篇1
周末回家，发现家门口刚开不久的一家豪华早餐店关门大吉了。而边上的一家小面馆却座无虚席。我一向喜欢这家小店，相信那些常去的顾客也是和我一样想的吧，那是一家充满阳光的店。
面馆的老板是位大妈，身材和面馆的名字差不多——“胖妹面馆”。她的声音很软，说起话来语调很像四川民歌，特别有召唤力。每次隔着老远就能听到大妈的喊声，脚下便会不自觉地加快步伐。听着她的声音便像走进了冬日里的阳光，特别想站在阳光下暖暖身子，暖暖心。
她的面馆开得好并不是像小说中写的那样：面特别好，肉特别多，菜品特别齐……她的面馆里菜不多，连蔬菜一起算也不到二十种，肉的个头也不大。有一次，听到一位顾客在向她抱怨说面筋太小了。那大妈便立刻摆出少女撒娇的样，卖起一脸的萌，嘴里软糯糯地说着：“我们这是小本生意嘛，这肉质量可好啦！价钱又贵。再说啦，少吃多滋味嘛。”她夹起一个丸子放在顾客的面碗里：“好啦，再给你一个丸子。你再多加点蔬菜吧。”半分钟都不到，那个愁眉苦脸的顾客一下子喜笑颜开。听到这段对话的食客们也都乐了。这个小面馆里总是充满欢声笑语。
不仅是她天生的魅力吸引着我们，她的行动更为我们送来了温暖。去年的冬天特别冷，一早起来，昨晚下的雨早都结成了冰。走上去，一不留神就会摔倒。在去吃面的路上，远远地就看见面馆门口冒着热气。走近了以后才发现脚下一点也不冷了。
在氤氲的热气中，大妈正拎着水壶把一壶一壶烧开的水往地上倒去，地面上的冰一点点消褪，一缕缕热气争先恐后地冒着。走在其中，腾腾的蒸气泛上来，把我裹在里面，整个身体都特别舒展。手暖了，身子暖了，心也暖了。每个顾客经过的时候，看到她都与她热情地打招呼。因为她就是太阳，我们都沐浴在阳光之下。
记得在《何以笙箫默》中，箫默对以笙说：“你是我的阳光。”这虽是情偶之间的'情话，但我想把这句话送给面馆的大妈：“你，就是我的阳光。”
吃着面前这碗热气蒸腾的面，看着大妈忙碌的身影，听着她热情地吆喝，我分明感到，有一米阳光照彻我的心房，挟来无数美好……
你是我的阳光。
初中生的作文 篇2
大家都喜欢什么节日啊？大部分的孩子都会异口同声：当然是元旦啊！说实话，我也是这么想到，之所以我这么想，是因为有一个非常重要的理由——那就是这天会召开新年联欢会。
我们班也召开了新年联欢会。不过更让人激动人心的消息，是邢老师把原来的“尽吃”（禁止带零食吃）计划改为了“劲吃”（使劲、尽情的吃零食）计划！
这天下午，我们终于开始举行我们求之不得的新年联欢会了，我欣喜若狂。准备好看节目和大吃零食的准备。
我也有一个需要出演的节目——叫“大战”。
是一个枪战的表演，一共有五个人物出演，郭源畅和刘钧右出演小偷一号和小偷二号，而胡莘然和郭舜出演警察一号和警察二号，而我是出场时间最短的人物——马车师傅。可以说，我是一个配角而已。
我最喜欢的小品是《八杆烟枪》，是讲的是有八个学生爱抽烟，不过，在老师面前不说自己喜欢抽烟，不过机智的老师利用智慧和几根“薯条”揭发了他们好抽烟的`习惯。
…………
这次新年联欢会，我非常高兴，要是还有这样的机会的话，我一定会好好珍惜的！
初中生的作文 篇3
什么是材料作文：
材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心(意)”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料(故事、寓言等)、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
如何写好材料作文：
一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。
命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的.人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求;接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运;倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。
二、把握材料寓义
当前中考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度。提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心。往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：
独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和谐相处。才五彩斑斓。
要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作;②除诗歌外文体不限;③字数不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。
初中生的作文 篇4
风，在窗外
怒吼着
如锋利的宝剑
刺穿城镇和乡间
沙，在窗外
狂啸着
如放肆的癌变
侵蚀白天与夜晚
饥渴的土地
张开皲裂的嘴唇
沉闷的天空
泛出失血的脸面
燥热的地球
脱去绿色的外衣
可爱的动物
失却美丽的.家园
我躲在豪华的屋舍
静听窗外的风沙
那个样子
真像大禹面对水患
初中生的作文 篇5
“春天在哪里呀，春天在哪里……”“春天在这里呀，春天在这里。”
啊，“20xx年的春天，你来得太早了些……”今天是立春，不过据天气预报说今天会下雪。听着就很棒，刚立春就下雪，这场春雪来得多好。但是呢，20xx年的冬天连个雪渣子都没有。没办法啦，只能期待今年的冬天了。不是立春燕子归来么，怎么我光看见麻雀了，连燕子的`剪刀尾都没瞄见。莫非天气太冷，可我连羽绒服都脱下了。好吧，我跟燕子又不是同类。春天是人们所向往的季节，人们总是在这个季节做好了自己的打算，俗话说，“一年之计在于春，一日之计在于晨”。人们很快就得开始插秧、种田，小孩开始放风筝。其乐融融。
初中生的作文 篇6
今天下午最后一节课是班队课，上的快上完的时候高老师让我们看了一些车祸的`死亡事件。
这些事件中有一个是最惨的，那是在一个小区的死亡事件。有一个小孩出来玩，玩着玩着就走到了马路上的停车道上，突然这辆车动了起来，正好在小孩的前面，这一辆车是一个北京现代，只见倒车的时候小孩的脚被压住了，突然一下子从头到脚全压住了，车主以为是石头就又压了一次，可车还没打转，所以又压了第二次，现在车主才发现是一个小孩，下车一看小孩不行了，这时于由车没拉手刹，又压了一次，车主跳上车把车开到了另一个地方，可同时小孩又被碾了两次，正好孩子的妈妈看见跑了过来，一看孩子已经死了，又哭又跪又磕头。
看了这个小孩我想到了自己，在上学放学的路上闯有好几次的红灯，下次可不能了。从今以后我们一定要遵守交通规则，无论做什么活动都要以安全为准，再做运动。
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