初中生作文

时间：2022-12-13 10:35:16 初中作文我要投稿

【精品】初中生作文七篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的初中生作文7篇，希望对大家有所帮助。

【精品】初中生作文七篇

初中生作文篇1

　　在我们所有人的眼中，雨是那么的渺小，那么的微不足道，那么的平常，我认为雨是美丽的，它能让万物滋润，一切的植物在雨过后显得那样的婀娜多姿，它让庄稼吸收水分，给人带来更好的收成，当然，每个季节的雨都是独一无二的。

　　在春天，春雨细细的，绵绵的.，十分的柔和，春雨让万物苏醒，一切仿佛都活了。小草偷偷地从土里钻出来，贪婪地吮吸着甘露，雨点从树叶上滑落下来，树也在享受着大自然的恩惠。此时，路上的行人撑着伞慢慢地走着。雨过天晴，太阳出来了，万物显得更加富有生机，富有光泽。在太阳光的照射下，树叶上还有一点露水，一切都是那么的美丽。

　　在夏天，下雨的次数比较多，雨是比较频繁的。而且雨量也特别大，景象虽不如春天那样美，但也值得欣赏。夏天的雨如同盆子里水倒下一般。一到夏天，基本都暴雨如骤，一场大雨冲刷过地面后，地面显得是像油擦过一般非常干净。夏天的雨滴像黄豆粒一样大，在家里，雨点打湿在窗子上，会听到“啪啪”的响声。

　　在秋天，雨是细雨绵绵，打在身上特别的轻，雨会有各种不同的形状，有的像牛毛，有的像花针，有的像细丝，像牛毛的雨，如同棉一样的柔，雨打在脸上会感受到凉意，就像抚摸一般，打在植物上，植物也仿佛沉醉了，秋雨赋有诗情画意，真让人陶醉其中。

　　冬天的雨十分的锋利，就如同刀子一般，脸被刮得十分疼，在冬天的雨十分气势汹涌，但不像夏天的暴雨，雨是非常快的，快如闪电，冬天的雨十分汹涌。

　　我爱雨，雨是最有诗情的，在雨中十分芬芳陶醉，但我最爱还是春天的雨。

初中生作文篇2

　　在教学实践中，常听有些中学生说："我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。"有的干脆说："我真不知道该写什么，从何写起"。

　　有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。

　　内容空泛笼统，材料陈旧，改头换面，东拼西凑……如何指导初中生写作文？这确实是很多中学老师深感头疼的事情。

　　如何指导初中生，让这些刚刚踏入中学校门的孩子们写出一篇像模像样的作文，确是一项浩大的工程。

　　在十几年的教学过程中，我总结出以下几点：

　　一、重视积累打好基础

　　新课标指出：语文课程应"指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维"。

　　生活是语文学习的源泉，阅读是作文的基础，作文要在阅读中吸取养分，"读书破万卷，下笔如有神"，"巧妇难为无米之炊"古人这些总结，从正反两方面说明了"阅读、积累"在写作中的重要性。

　　在教学中，对刚刚踏入初中的学生来说，我充分利用学生已有的知识进行多侧面、多角度的小练笔，任意选取一个小片段，由于内容短小、选材自由，又能充分调动学生的想象力，所以比较受学生欢迎，同时也从多方面积累学生的素材。

　　例如《从百草园到三味书屋》一文，对百草园景物的描写有一特殊句式"不必说……也不必说……单是……就……"我让同学们仿写，由于同学们已学过且对课文理解的较深刻，所以多数同学在规定时间内完成。

　　再如教材中有许多地方给学生流下了思考余地，教师要充分把握好教材，把空白留给学生，让学生的想象来补充空白。

　　如《珍贵的教科书》一课在叙述敌机轰炸后写道："我两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……"省略号省略了我昏迷以后指导员护书的经过，我让学生加以想象并写下来，有同学这样写道："在我身边爆炸了，弹片纷飞，眼看就要落到那捆珍贵的教科书上，那捆毛主席从印文件的纸里节省出来并印刷的教科书上，说时迟那时快，指导员一个飞跃，趴在那捆书上，那捆珍贵的教科书保住了，而弹片却穿透了指导员的胸膛，鲜血染红了那捆珍贵的教科书。

　　"，通过补写空白不仅培养了学生的想象力和表达能力，而且也提高了学生写作文的兴趣。

　　期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆学生有兴趣了，就可以循序渐进，进行"百字新事"训练、"剪报作文"训练等,扩大阅读面，增加阅读量，落实"不动笔墨不读书"的阅读习惯，进而从多方面积累素材，达到"厚积而薄发"的目的。

　　二、创造情景、学会观察

　　什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。

　　要远"观"近"察"，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。

　　因此我们在课堂教学中，必须有意识的指导学生欣赏、体会作者在文章中的观察方法和写作技巧，并以此作为范文让学生进行仿写练习。

　　记得20xx年冬天的第一场大雪，也正赶上上作文课，学生被漫天的雪花所吸引，时不时的'往外探头，心思已不在教室内，这是一个"调皮"的同学诡异的说："老师，我们不愿意写作文，咱们打雪仗好不好？"我灵机一动马上说："好"！教室内立刻沸腾了，各个摩拳擦掌准备往外冲。

　　这是我说：同学们，我先来朗读峻青《海滨仲夏夜》中的一段描写，再去好不好？教室内立刻鸦雀无声，各个激情昂扬非常专注的听我朗诵："夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。

　　大海也被这霞光染成了红色……"。

　　接着我分析作者抓住了海滨夏夜的特色，用"橘红色"来形容晚霞，用"染成了红色"写海水的色彩，用"燃烧"一词生动的描绘了晚霞的情态。

　　写出了晚上海滨的独特美景，使读者如临其境。

　　为什么峻青能把海滨夏夜的景色写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。

　　现在我们就走出教室去看、去玩、去感受，玩够了，闹够了，再静下来写一篇关于"雪"的作文。

　　这次的作文写的非常成功，现摘录于下："积雪有一尺多后，站在教学楼上遥望操场，象面对一面镜子，它照出了一串串快乐的脚印"。

　　"龙爪槐静静地迎着雪花，像撑起一把厚厚的大伞，为鸟儿留下一片觅食的空地"。

　　生活是色彩斑斓的，只要不断的引导学生以自己独特的方法向生活投射自我的眼光，他们就能感受到生活的独特，就能产生有个性的思想和独特的情感，就能用自己的话语大胆展示自己独特的精神世界，就能写出好文章。

　　三、贴近生活，亲身体验

　　马克思文艺理论认为：现实生活是文学写作的唯一源泉。

　　学生作文虽然不同于文学创作，但习作也离不开学生的生活环境，学生的生活越充实，作文内容就丰富，学生才能写出耳目一新的作品来。

　　例如：写作文题目"记一次比赛活动"，为了让学生们有内容可写，我举办了一次拔河比赛，当时的场面真令人激动，赛场上队员们汗流满面，一旁的啦啦队员喊的声音嘶哑，场下的观众心潮澎湃。

　　赛后，同学们自动总结了成功的经验、失败的教训，并主动写成文字，这次作文成功了许多。

　　他们抓住了细节，写出了自己的感受，增强了文章的感染力。

　　像参赛的同学写自己比赛时的感受，啦啦队员写到自己眼看绳子一点点挪向对方，却无能为力，只得振臂呼喊，场下的观众则双手紧握，把心提到了嗓子眼儿，为本班默默的加油……正是由于在活动中学生们细心体验，写作兴趣才会浓厚，主动性也越来越强，促使他们去全面、细致、深入的观察、体验胸有成竹，写什么也就迎刃而解了。

　　"学无止境，教无定法"。

　　在作文教学中，只要我们有意识的依据教材让学生积累素材，有目的的指导学生观察生活，从现实出发反映生活，就能解决写作中的"无米之炊"问题；学生就会由讨厌作文变为喜欢、热爱写作文，从而提高写作能力。

初中生作文篇3

　　对于老北京来说，最有名气的莫过于这两样：“全聚德——烤鸭”和“张记——冰糖葫芦”了。而我最喜欢的还是“张记——冰糖葫芦”，那才叫一个“绝”。

　　在那家“百年老字号”里，有着各种各样的冰糖葫芦。有水果香蕉的，它外面裹着一层浓浓的黑巧克力，巧克力外面是冰糖，里面是香蕉，香蕉的上下各嵌着一颗山楂，像是亭立于黑泥土地中的两朵玫瑰花；有核桃豆沙的，它上面的山楂被切开了一大半，像一个张开嘴的娃娃，娃娃的嘴中含着一大块豆沙，豆沙中镶嵌着半颗核桃仁，一串上面大概有五六颗的样子，每个小娃娃都穿着一件飘渺的纱衣；还有提子柿饼的，它的第一个串的是山楂，上面点缀着些芝麻，好似一个满脸麻子的宝宝，第二个串的'是柿饼，一个薄薄的柿饼，在冰糖中包着，柿饼上有许多纹路，就像一朵花，但不同的是，这是隔“雾”看花，第三个串的是青提，在冰糖的衬托下，青提更似玻璃匣子中的玉石珠子；还有……真是玲琅满目，让人看了就垂涎三尺！

　　吃冰糖葫芦时，我喜欢顺着棍子把山楂给捋下来，然后把一个山楂含在嘴中，慢慢地让糖在口中融化，那种甜味直沁心田。等糖水流下肚后，再把山楂咬碎，含在口中，使劲吸那酸味，等把牙给酸“倒”了，再连忙把山楂咽下肚。如果吃的是核桃或提子，我就一口气把它全咬碎，再把它含在口中，尝那怪怪的甜味。

　　相传冰糖葫芦源于隋末，盛行于明清。从此便成为传统小吃。《燕京岁时记》记载：“冰糖葫芦，乃用竹签，贯以山里红、海棠果、葡萄、山药、核桃仁等，蘸以冰糖，甜脆而凉。”发展至今，形成具有几十种特色花样的时尚小吃。《本草》记载此物消食、散淤、驱虫、止痢、特别是助消化，为冬季消食积之要药。

　　咬破那透明的糖衣，首先听到的是糖衣清脆的破裂声，然后是酥软的去了核的山楂。将糖和山楂一起含在嘴里慢慢品味，甜甜的，酸酸的。耳边不禁又回荡起那首赞美冰糖葫芦的老歌：

　　都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜，

　　都说冰糖葫芦儿甜，可甜里面它裹着酸，

　　糖葫芦好看它竹签儿穿，象征幸福和团圆，

　　把幸福和团圆连成串，没有愁来没有烦……

初中生作文篇4

　　《简爱》是一本具有多年历史的文学著作。至今已152年的历史了。它的成功在于它详细的内容，精彩的片段。在译序中，它还详细地介绍了《简爱》的作者一些背景故事。从中我了解到了作者夏洛蒂．勃郎特的许多事。她出生在一个年经济困顿、多灾多难的家庭；居住在一个远离尘器的穷乡僻壤；生活在革命势头正健，国家由农民向工业国过渡，新兴资产阶级日益壮大的时代，这些都给她的小说创作上打上了可见的烙印。可惜，上帝似乎毫不吝啬的塑造了这个天才们。有似乎急不可耐伸出了毁灭之手。这些才华横溢的儿女，都无一例外的先于父亲再人生的黄金时间离开了人间。

　　惜乎，勃郎特姐妹！《简爱》这本小说，主要通过简.爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出生低微、生活道路曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人生平等、不向人生低头的坚强女性。简.爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打......然而，她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦.所带来的种种不幸的一切，相反,换回的却是简.爱的无限信心，却是简.爱的坚强不屈的精神,一种可战胜的内在人格力量. 不幸,在学习生活中,简.爱仍然是承受着肉体上的受罚和心灵上的催残.学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她,而且把她置于耻辱台上示众.使她在全校师生面前丢尽了脸.但简.爱仍坚强不屈,化悲愤为力量,不但在学习上飞速进步,而且也取得了师生们的理解.

　　不久,简.爱又陷入了爱情的旋涡.个性及强的她同样保持着个人高贵的尊严,在情敌面前显得大家闺秀,毫不逊色,对于英格拉姆小姐的咄咄逼人,她从容面对. 同样,在罗切斯特的.面前,她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师,而感到自卑,她认为他们是平等的.不应该因为她是仆人,而不能受到别人的尊重.也正因为她的正直,高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染。使得罗切斯特感到自惭性秽，同时对她肃然起敬，并深深地爱上了她。他的真心,让她感动,她接受了他.

　　后来,简.爱发现罗切斯特已有了妻子,她的自尊自重再次出现,毫不犹豫地离开了他,她对爱情的专一,让我敬佩. 最后,简.爱得知,罗切斯特为了拯救在活中的妻子不幸双目失明.躯体严重残疾,完全丧失了生活能力,而同时又妻亡财毁.简.爱全身心的爱再次投入了他的怀抱...... 从这本书中,可以看出它塑造了一个体现新兴阶级的某些要求的女性形象,刻画了工业革命时期的时代精神

初中生作文篇5

　　泰迪狗是宠物狗,也就是贵宾狗。它乖巧懂事、友爱、纯真，今天，我给大家介绍一下我家的泰迪狗。

　　泰迪狗有很多种类型，有茶杯型，有玩具型，有迷你型，常见的泰迪狗是粽色的，幼小的泰迪狗约有2～3分米左右高，成年的泰迪狗约有6分米高，10斤重。但它们长到一定的程度就不再长了，它们的尾巴比较短，像兔子的尾巴，毛柔柔的，它们的眼睛像两颗明亮的珍珠，那么迷人，那么可爱。

　　泰迪狗每天都要按时吃饭，它们吃饭的时候非常专注，生怕有人抢走它的饭，它们都是吃专属的狗粮，它们睡觉的时候，先会慢慢的躺下，再长呼一口气，把整个身体放松了再睡，如果有人打扰它的话，它就会发火，眼睛变成红色的，还会发出一些不高兴的`声音，非常有趣。

　　泰迪狗也能听懂人话，它们跟着主人，相处久了就会产生感情，它们就不会伤害主人，它们还会保护主人，假如要和主人分离，它们就会像一个小孩一样，发出一些可怜的叫声，很让人心疼。一步三回头，就像生死分离一样，让人怎能舍得？

　　泰迪狗每年都要打预防针，一次打三针。它们生病的时候，先会呕吐，不吃饭，然后会非常疲劳，有气无力的。它们打针的时候，最让人心痛万分，而且，打的是脖子。它们打完针后会娇气，会粘着主人，非常淘气。

　　如果你养了一条宠狗，它就会带给你快乐，时间长了，就会体谅你，了解你，信任你。如果你一个人在家，很无聊，你可以跟它说话，跟它玩乐，你伤心的时候，它就会悄悄的走近你身旁，靠着你，让你感觉到温暖，让你不会觉得寂寞，孤独。

　　虽然养狗有一点麻烦，但是你会感到很有价值，很有意义。狗狗是人类最好的朋友，有句话说：“狗狗不是你的唯一，但它的唯一就是你。”所以，请保护它们吧，它们一生只有14年寿命，请让它们这短暂的一生活的精彩吧。这样我们自己也快乐！

初中生作文篇6

　　我习惯了你的习惯，狂欢后的孤单；我习惯了你的温暖，我眷恋着不忘。我把心停泊进你的臂腕，当它是海港。我忘了我的夜晚，爱上你的天亮，成了习惯……

——题记

　　习惯用平淡的眼神去看待花开，花落，她绽放，早已习惯，凋落，无可奈何。习惯在阳光明媚的中午慵懒地靠在寝室的阳台上，写写画画，看阳光一点点铺满纸页，再迅速地离开。习惯在安静的晚自习时偶尔看看窗外，瞟瞟星空，然后比较，今天的月亮有昨天的圆吗？

　　习惯一个人的时光，可以听舒缓的音乐，可以随意地舞，可以放肆地哭；习惯关掉冰冷的白炽灯，在黑暗的房间里，左手拉着右手，给自己最简单的温暖；习惯在夜深人静的时候，翻身而起，双手环抱住自己的双腿，头靠在膝上，沉默着，听隐约间风的`声音。习惯一个人的自由，一个人的寂寞，一个人的倔强，一个人的温暖。习惯在得意时自己嫉妒自己，害怕的时候自己鼓励自己，孤单的时候自己拥抱自己，伤心的时候自己安慰自己，心烦的时候自己给自己泡一杯咖啡，细细品味，像一头倔强的小兽。于是，开始习惯自己料理自己，自己善待自己，自己宝贝自己，习惯妈妈不在。

　　终于习惯于一个事实，喜欢的人不出现，出现的人不喜欢。习惯平静地面带微笑地抵抗各种压力，温和却又不失锋芒。习惯对灿烂的友情，有过客的眼神去看待，用园丁的双手去珍惜。习惯了思念与回忆；习惯了憧憬与困惑；习惯了平平凡凡……

　　习惯离别前的不舍，离别时的空洞，离别后的怀念。习惯成长的疼痛，坚持的代价，习惯自己骨髓深处的骄傲与冷漠。

　　我们在习惯中体味习惯，我们也在习惯中习惯习惯。

初中生作文篇7

　　天气虽然冷，操场却异常热闹。第15届运动会在这里正式举行！

　　面对近在眼前的挑战我已经没有那种紧张感。没有肩负使命的焦虑，这次运动会倍感轻松，我非常有信心拿第一。

　　坐在凳子上，晒着暖暖的太阳，吃着软软的面包，这就是运动员的待遇。还可以看到别人紧张复杂的心情，别提多痛快了。

　　下午1500米8年级男子很快就来了。踏着熟悉的操场，我大摇大摆的第一个走了上去，湿润了一下喉咙，稍稍跳动了一下。

　　预备！啪！

　　我的视线立刻被8个人阻挡了，我没有慌，也丝毫没有紧张。按照原来的战术慢悠悠跟了一圈。当我回过头时，发现前面还有一个对手，心想：如果直接超他，我多半后面没有力气。这时候呼吸的频率也算很快了。我在他身后3米处紧跟了半圈，我觉得他速度慢下来了，我打算超他。但我可没这么好心，我打算耗他一些体力再超他。他现在本来就很累了。我跟了上去，并没有超他，和他并排跑。没有一点顾虑，持续了6秒。我退了下来，看样子他一定累的不轻，自己班的.人还在起哄超我。没过3秒。我像风一样超了他。

　　约好的，最后一圈一起跑。嘿咻嘿咻，这是加速的暗号，这可以清除之前4圈疲惫，我脚下好似有加速器。只用嘴巴呼吸，氧气得到的更多。

　　我张开双臂，终点有一条虚虚实实的红线。哈！我享受到了胜利的欢呼声，我收获了无数的掌声，还有那一抹信心。

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