实用的初中的作文6篇【推荐】
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的初中的作文6篇，希望对大家有所帮助。
初中的作文 篇1
头发花白，爬满皱纹的脸永远带着慈祥的笑容，他就是我们小区的老保安：张大爷。他可是个热心肠：住户订的报刊他义务送到人家门口、陌生人来走亲访友，他热心带路、谁家搬东西，他一定会来帮忙我十分尊敬他。
有一次，我们家厨房间的下水道堵住了，弄的一放水，水就流开来，搞得家里闹洪水。妈妈十分焦急，她出门找人来修下水道，可那店却没人。妈妈回来时，遇见了张大爷。张大爷问：小峰，你急急忙忙的干什么呀？妈妈急匆匆地说：哎呀，我们家下水道堵住了，我去找人修，却没人在，我们现在正愁着呢！
那我来帮你们修吧。
这怎么好意思呢。
没事，没事，不要紧的。
那就谢谢您了。
张大爷拿着工具箱和妈妈来到家里，张大爷看了看，说：这是下水道有些菜渣十分多，所以堵住了，我会修好的。
只见张大爷，先用小木棒把下水道的孔搞通一点。然后说：我去买手摇通下水道机，用它很容易弄通。还没等我们说话，张大爷已经打开门，下了楼，去买那所谓的：手摇通下水道机。
买来了这手摇通下水道机，张大爷把手摇通下水道机的钢丝一头放入下水道的孔里。起初，还没有什么动静，妈妈有些担心，张大爷说：不要心急，慢慢来。张大爷，慢慢摇动通下水道机的手柄，渐渐水面有了些动静，水缓缓地从孔里流了下去。
张大爷拿来一旁的拖把，把地上的.水拖干净，说：好了，下水道通了。妈妈连声感谢张大爷，并递给一张50元给张大爷，说：买这东西的钱你拿着。张大爷不停地摇着头，说：不用，不用。说完就走了。
晚上，爸爸买了一条烟给张大爷，感谢他。张大爷说：都是乡里乡亲的，用不着话还没说完，2号楼传来李大婶的声音：张大爷，窗关不上了，来帮忙看看。张大爷说：哦，我来了。
说完，消失在夜幕中
初中的作文 篇2
在我人生当中，不全是快乐和成功，悲伤难过也占了很大的位置。每当我遇到难过的时候，都会出现许许多多的背影，默默地帮助我。
这背影是天空中飞翔的小鸟，流动的白云，把我的烦恼带到了九霄云外；这背影是巍峨的高山，让我知道学无止境，路在脚下；这背影是茫茫无际的`大海，使我明白什么叫大度和包容。这背影是我的巴比娃娃，躺在我的床头，给我快乐，自己也收获了快乐……
这背影是父亲的严厉的，他总让我由一个脱缰的野马找到自己的归属，这背影是母亲的温柔，细心，体贴和亲切。这背影是老师的。如果没有了他，或许，我会像羽毛那样，漫无目的地在天空中飘；或许，我会像蒲公英，随风飘翔；或许，我会像乌龟那样，目标在远处，而我，只能慢慢地爬过去……
这背影是朋友的笑脸。人长大了，渐渐地就有秘密。而这些秘密不是跟父母分享，也不是跟老师交流，而是跟朋友窃窃私语，朋友，就像是我的日记本，有什么事都可以跟他们说。详细可以，粗略也可以，但是朋友总是一个忠实地听众或读者。不开心了，他们安慰你。开心了，他比我还要开心……有朋友真好！
这背影是……
是你们，为我搭上通往美好未来的木桥，是你们，才有现在的我！就算是日转星移、海枯石烂，都会记得你们。因为，只有你们，才让我有这一份美好和谐的回忆！
初中的作文 篇3
我和李开颜是形影不离的好朋友。
那是一个星期六的下午，我和她放学回家，我放下书包，写完作业，就跑到李开颜家玩抛石头的游戏，她赢了，我很不开心，我就说；“你耍赖。”她说；“我哪里耍赖了！”
我们谁也不理谁。
第二天，学校举行一场双人羽毛球比赛，我和李开颜一组，开始，我们一点也不配和，我们已经输了2次了，后来，我们反败为胜。
放学的路上 ，李开颜对我说；“邓瑜琪，那天是我不好，请你原谅我。”我说；“不，那天是我不对。”我们俩面对面笑了，
第三天早上，我们俩手拉手的来到学校，老师说；“你们真是形影不离的'好朋友啊！”
最后，我们关系越来越好了！
初中的作文 篇4
我们都知道，在生活中，我们都讨厌撒谎，讨厌不诚实的人，但是，我认为，生活中需要善意的谎言，在谎言前加上了“善意”二字，意义可就完全不同了!“善意的谎言”是人们对事物寄托的美好愿望，是人们心灵的对白，是人们彼此之间相互安慰的一丝暖意，是人们心底里流露出来的一种柔情……或许有的时候，我们不仅不会责怪那些“撒谎”的人，还会感谢他们呢!
在我们学过的课文里就能找到例子：《唯一的听众》里的音乐学院的教授把自己说成聋的，激励主人公坚持练小提琴，最终走向成功;《别饿坏了那匹马》里的残疾青年谎称自己家中有马，买下小作者的马草，让小作者心安理得的每天都可以看书;《用心灵去倾听》一文中小作者的金丝雀死了，苏珊运用了婉转的话语，告诉小主人公“小金丝雀要到另一个世界去歌唱”呵护了孩子幼小的心灵……
善意的`谎言是生活的一丝希望，它有时真的改变了我们生命的途径……还记得有一次，我在报纸上看到了一篇文章，说的是吉林省长春市7岁女孩小欣月因患髓母细胞柳儿双目失明。她最大的心愿就是能站在北京天安门前看升旗仪式，但由于身体虚弱，她无法到达北京，于是，在记者的安排下，20xx多名志愿者在长春市公共关系管理学校的操场是，举行了一场虚拟的天安门升旗仪式。激昂的国歌走向的那一刹那，小欣月满脸幸福地说：“我真的到北京天安门了!”国旗升起时，小欣月努力将小手举起，向国旗敬礼，可是几次努力都失败了，最后他将小手搭在额头旁，直到把国歌奏完……这一个个事例足以证明了“善意的谎言”是毫无邪恶，是纯洁、美丽的心灵……
“善意的谎言”是一把纯真友情的太阳伞，遮住了那些刺眼的字词，抛开了一切，留下那些属于自己的美好心灵;善意的谎言是无私亲情的字典，疑惑因为善意而分外明朗。善意的谎言与诚信相当!善意的谎言编织的是美好的希望!
初中的作文 篇5
一、积累素材
（一）从现实生活中积累素材
“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”——古人在写作实践中得出了一个重要的结论，即创作必须立足于现实生活。而在当前的作文教学中，我们过于注重对学生进行方法的指导，如选材立意、谋篇布局、语言技巧等，却往往忽略了让学生积累素材，以至于他们无内容可写，或写出来的作文千篇一律，缺乏对生活的个性化的体验。用心去观察生活，感悟生活，注重对生活的情感体验是学生作文联系现实的重要手段。我们平时在指导学生观察事物时，不能只局限于观察物体的外部特征，更应该关注深入事物内部的主观感受，因为观察是手段，是桥梁，是媒介，而感受和体验是这种桥梁的重要支撑。沈复在《幼时记趣》中选取了童年生活的几件趣事，观察仔细，想象丰富，从而获得了“物外之趣”，我们在指导学生作文时也应要求学生不能仅仅满足于表层的看得见、摸得着的观察，更重要的是能够充分地了解内部世界，获得与众不同的生活体验，对生活的理解不再是单纯的逻辑推理或抽象的沉思，而是情感与外在事物的相互渗透。
（二）从读书中积累素材
多读书向来是老生常谈，但要写好文章这一点却是不能不谈。书读得多了，生命里面一些美好的本质就会显现出来，比如坚强，勇敢，理智等；书读得多了，整个人的修养、气质就会有很大的改观，文章的气质也自然会超凡脱俗，不同于写妈妈总是“半夜送我去医院”，写同学总是“我”误解了他，而他关键时刻不计前嫌，向“我”伸出援助之手，写老师，要么半夜批改作业，要么雨中送“我”回家，要么给病中的“我”补课，写事，总是“捡钱”“让座”“修桌凳”……阅读是“积累”最主要的方式之一。从模仿到创作，学生的写作能力的提升的唯一途径就是“阅读”，学生阅读的量和质的提高就是学生作文能力提升的过程。在这里需要强调的是，读书不仅仅是停留于读作文书，读通俗的杂志，而要“杂”，这样才能博采众长，才会越积累越多，才可以纵横古今，上下五千年信手拈来，游刃有余，写出大气磅礴、震撼心灵的文字。
二、明确中心
“明确中心”，就是确立作文的中心。中心思想是文章的灵魂，选材的依据、结构的轴心，就连语言的运用，也要受中心的约束，可见明确中心在写作过程中的重要意义。一篇好的文章，它的中心也就是立意，必须正确高雅。对于考场作文的评判，思想立意是第一位，如果一篇文章没有正确的中心思想或没有积极向上的人生态度就不能算好文章，有的作文文笔美，但思想消极，不具备正确的导向，在评分中也会吃亏。因此，要写出好文章先要“循规蹈矩”，做到：正确、明确、准确，思想积极，中心明确，扣题准确。在这个基础上，笔者认为可以从两方面去努力。
（一）立意新颖
要使立意新颖，最根本的就是要扣紧时代精神。古今中外的主题思想都是能够反映当时的时代精神的'，富有时代感的主题才是“新”的，也只有这种富有新意的主题才是有意义的主题。因此，学生必须要关注时事，对社会热点、风土人情、创新前研有所了解，并逐渐形成自己的见解。“两耳不听窗外事，一心只读圣贤书’的学生已经不能适应新时代的需要了。
（二）挖掘深入
所谓“挖掘深入”，就是作者要对自己所熟悉的生活材料进行分析、研究，发掘出事物本质的思想意义。这是一个提炼、深化主题的问题。一定的生活材料只能提炼出相应的主题。对事物认识不深，主题就肤浅；认识上“拔高”“牵强附会”，主题就脱离实际。有时，材料所显示的思想意义可能不止一点，当然可以确立不同的主题，但挖掘的深，选择能反映事物本质思想意义的主题，就能得到更高的评价。如在一篇高考作文《创造源于对世界的爱》中，文章的主题是“瓦特发明蒸汽机、爱迪生发明电灯、比尔盖茨创造软件”这些发明创造源于对世界的爱，一般认为发明创造只是为人类做了贡献而已，而在这里作者已将此上升为了“源于对世界的爱”，显然这一立意是经过作者深入挖掘而不落俗套的。
三、构思行文
结构是文章的四肢，材料是文章的血肉，情感是文章的灵魂。明确中心、准确选材之后，还要关注作文的写作技巧，而文章结构的搭建尤为重要。好的结构会使文章层次清晰，重心突出，详略得当。那么，如何构建作文优美的四肢呢？常见的方法有以下几种：
（一）一线串珠法
也叫“冰糖葫芦法”，就是确定一条线索，根据表达中心的需要，将有关的材料，按时间、空间或逻辑的次序连缀成文。文章的线索可以是一个具有意义的实物，可以是一种情感，如《枣核》，作者就是围绕“爱国情感”来组织材料的。这种结构方法非常有利于学生打开思路，使学生思路通畅，一气呵成。
（二）一问多答法
就是在文章的开头提出一个与中心密切相关的问题，然后再分几个自然段从不同的角度来阐释。这种结构方法入题快，容易打开思路，形式也显得活泼。如以“幸福”为题，可以开头提出“幸福在哪里”，然后分段回答这个问题，这样层次清晰，中心也明确。
（三）领起下文法
当所用的材料比较繁杂时，就需要将与问题有关的内容分类，每一类内容寻一句话作首领。首领句可以是文章主旨中的一层意思，也可以是对一段内容的概括。为了引起读者的关注，领起句也可以独立成行。领起下文法有很多变法，如小标题法、排比段法、总结上文法等。总之，学生只有从鲜活的现实生活出发，通过对外部世界和内部世界观察感受，形成自我写作的观念，并进一步借助语言外壳显情志于外，成愉悦之情于内，才能成就文学创作的最高境界，写出五彩斑斓、风格各异的文章来。
初中的作文 篇6
十岁纵观百家，作赋更凌相如。自从那日舟上贺知章错认你是谪仙，就越发轻狂。
金銮大殿之上，你佯醉横卧。笔一指贵妃——劳烦，研磨！脚伸向高力士——劳烦，脱靴！你看见杨贵妃妩媚的恣笑了吗？你看见高力士恨恨的眼神了吗？人生哪能如此肆意洒脱！第二日，你便被扣上了“御用文人”的虚名，皇上所予你的退舍金难道不是施舍吗？
世人皆认为你会为此弯折下腰身，从此屈膝媚颜事权贵。可你却已然翩然转身，高唱着“仰天大笑出门去，我辈岂是逢蒿人”，喟叹一声：你还是你！从来就不屑于所谓的高官厚禄、富贵荣华的羁绊。一句“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜”道出了你的心声！
官场的`失意，并不能挫败你的傲气，反而铸就出你特立独行的豪情侠骨！从此以后，你踏遍名山大川，游历人间仙境。饮酒作诗，洒脱自如，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”成了你生活的真实写照。然而，富又如何？贵又如何？还不都是稍纵即逝。哪有花不尽的财富，享不尽的荣华？愁又如何？苦又如何？繁华落尽，洗尽铅华还不都是过眼云烟。我赞叹你的洒脱，赞叹你的才华，更赞叹你的乐观。愁了，便“举杯邀明月，对影成三人”，于花间弄清影，对月倾诉衷肠，释放所有的惆怅；哀了，便“人生在世不如意，明朝散发弄扁舟”，任青丝飞舞，轻舟荡漾，飘散了丝丝离愁。你拾起笔来，将满腹的哀与愁化作一篇篇诗作，为后人传唱。
李白——我的偶像，我敬佩你流传千古的才华，我感怀你怀才不遇的境遇，我更叹服你“仗剑出国，辞亲远游”，从此行走于广袤天地之间的潇洒人生。谪仙李白，让我以茶代酒，敬你！
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