适合高年级的口头作文接力竞赛
活动目的
1．培养学生观察事物以及口头表达能力。
2．增强群体合作意识，训练口头作文速度和整体配合机智。
活动内容
组织学生观察一处景物或场面，现场进行口头接力作文竞赛。
活动过程
1．指定学生观察景物或场面，提醒学生抓住其主要特征或特色，最好能有自己的独到见解。
2．划分小组，酝酿有关竞赛事项。每组以四人为宜，也可适当放宽。
3．组成评委，制订评分标准。评委可由老师和部分学生组成，评分标准可参考以下内容：①主题是否集中；②结构是否合理；③句子是否通顺，语言是否精炼；④“接力”反应是否敏捷、顺畅；⑤时间把握是否得当。此外，对于整体印象好的`或内容、形式上有创新性的，可给予加分。
4．采用抽签的形式，确定各组出场的顺序，规定每组每人讲演时间不得少于3分钟或2分钟，并适当辅以表情、动作。
5．宣布竞赛结果，进行活动小结，并从中选出优胜组在全班进行观摩表演。
注意事项
1．活动前老师要有意进行观察作文指导，并布置学生观看电视节目主持人的合作表演。
2．一次参加人数不宜过多。一般可这样安排，全班学生一半作为参赛者，一半作为观众，下次再调换过来。
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