有关小学第六单元作文汇编6篇
无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小学第六单元作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学第六单元作文 篇1
学习好方法——预习
要问我学习最好的方法是什么，我一定会回答：“当然是预习啦！”因为课前预习后，上课时可以知道一些内容，老师讲的时候也就不会那么难理解了。
这周一升旗仪式上，五二班的一位同学专门给我们讲了预习的好方法。
老师上课前需要备课，只有这样老师才可以把握好上课的时间，让上课的40分钟变得充实。
我们的预习就和老师的备课一样了，我们也要提前预习，把握好每一分钟，如果提前预习过要学的文章时，在学校学习时理解起来就容易多了。
预习的方法通常分为四种：
1.快速浏览课文，了解大致内容。
2.认真阅读，画重点词语、句子。
3.品味重点词语、句子。
4.说出预习心得。
当我们已经完成上面四项预习后，基本上已经将这一篇课文学了四分之一了。预习后还可以看看教科书，多读几遍，可能会有和你想的不一样的地方。
预习可以锻炼人们的独立思考能力，如果经常预习，那么考试时的阅读题可以很容易的'回答出来。
预习能提高学习效率，让学习变成主动学习，在上课时老师如果讲一些难理解的内容，有时候在课上很不容易理解透彻，而课下又会因玩耍而忘了这件事。预习可以有效地跟着老师的思路走，甚至有时候预习还会有意想不到的收获呢！
预习可以增强记忆力。预习时，会有问题等待我们回答，我们或会、或不会，自己独立思考后，有了初步的印象，课上老师再讲一遍，记得就更牢了，这些知识也就是刻在了脑子里。
预习可以增强我们的求知欲望。预习后，肯定有些问题我们不会回答、无法回答，当我们带着这些问题去上课时，就可以启动我们的好奇心与求知欲，这样在上课时也就变得积极、主动了。
预习不仅适用于语文，英语与数学也是需要预习的。当我们已经认识了陌生的单词时，上课时会不会感到轻松些呢？当我们已经有些理解了数学的公式的意义时，老师讲的时候也会变得更积极了。
预习好处多多，今天，你预习了吗？
小学第六单元作文 篇2
“感恩的心，感谢有你”每当我听到这首歌时，总会想起一个人，那给予我生命的人——母亲！而我又是最怕在离家时听到这首歌，那时我总会有些心酸，眼泪不受控制。
人们常说：“父爱如山，母爱似海！”我则更觉得母爱如海，有似水柔情般的爱；母爱如船，为我扬起自信的风帆，鼓励、帮助我到达幸福的彼岸；母爱如岸，是女儿心灵受伤后停泊的港湾！
已经十一个春秋了，我曾问过自己：“什么爱是永恒的？”我一直找不到答案，直到那一次，我找到了答案。
那天对于我来说，是一个重要的日子——我去考升学试！我就像站在人生的第一个十字路口，身边的车辆川流不息，红灯亮后绿灯亮如此循环，可我的选择却是 只有一次，没有循环。那天早晨，早早便传来了妈妈在厨房准备早餐的声音，我起床后，看见桌上有雨伞、有考试用具、有早餐。因为妈妈她今天没空，所以不能陪 我去考试。她送我出来路口，在路上，我俩都没说话，但，在朦朦胧胧的雨雾中，我依然清晰地看到妈妈额头上那一道道皱纹，额角上那根刺眼的白发临上车 时，她还再三叮嘱：“放下一切，用心去考，不要管后果怎样，尽力就好！”我点点头，上了车，我朝车后看去，妈妈还站在那路口我今天没有害怕的`感觉，因 为我知道，妈妈在背后默默支持我，尽管她没在我身边，但我一样可以感受到她那份关心和对我的爱，有爱作支撑，所以我不害怕.
就在大家充满希望的这一刻，来了个晴天霹雳——我失利了。这消息对我来说是一种多大的打击啊！我害怕听到同学们的笑声，仿佛那是在嘲笑我；我害怕接触亲戚 的目光，仿佛那目光中也带有个“为什么”那次，我流泪了！在我最无助时，是您给我送上安慰和鼓励——妈妈！您告诉我：“人生路上，谁无失败？谁无跌 倒？重要的是：懂得重新站起来。重新站起来的人一样是英雄！”听了之后，我虽然没说话，但我心里深受感动也非常清楚：这只是人生漫长路上的一个绊脚石，对 于茫茫前途来说是微不足道的。然而，也因为妈妈的支持，鼓励，我才没跌下去——我把毕业试考好了。
妈妈，您的爱，如亮在黑夜的一盏灯，让我这艘失去方向的船找到方向；您的爱，如落在沙漠中的一阵雨，让我这颗干枯的心得到滋润；您的爱，如照在寒冷地区的一缕阳光，使我这棵濒绝境的花看到希望
我终于明白，世界上最伟大、最永恒的爱便是——母爱！我将把这无私的母爱珍藏在心灵深处。
虽然时光点滴逝去，但母爱却如泉涌来！我，深深体会到：母爱——是永恒的！
小学第六单元作文 篇3
光阴似箭，日月如梭，时间让记忆流失了太多，岁月就像一把雕刻刀，把那件事深深的刻在了我的脑海里。
一个阳光明媚的下午，我们却很紧张，因为一年一度的语文汉字听写大赛马上就要开始了。我虽不是参赛队员，但我和他们一样紧张，因为这件事关系到我们班的`荣誉，比赛马上开始了，虽说是友谊第一，比赛第二，但现场还是火药味十足。
比赛开始了，老将xx为大家取得了开门红，但好景不长，可能是因为后面的同学压力太大，“失手”答错了题，我们不免为那位同学感到一丝惋惜。看着同学们一个个被淘汰，我们很伤心，看到老将xx出马，我的心中又燃起了一丝希望之火，可是，人无完人，他还是因为没有复习好而失去了争取冠军的机会，我心中刚刚燃起的希望之火又灭了。最后别的班得了胜利，老师告诉我们不要伤心，下次还有机会，重在参与。说到底，我还是觉得有些惋惜。
这虽然是一次伤心的回忆，但还是让我终身难忘。
小学第六单元作文 篇4
乡村四季可是很美的！但我以前就不喜欢乡村四季，但后来我欣赏了一次乡村四季的美！
春天，绿油油的小草偷偷地从草地上探出头来鲜艳的花朵傲然挺立农民伯伯在田地里认真地插田这就是乡村的春天！
夏天，河里的鳜鱼在河里游动池塘里的荷花沾满了露珠，青蛙也唱起了动听的音乐
到了傍晚，天上的白云染成了火红的晚霞，晚霞也变成了各种动物的.模样小朋友们在池塘欢乐地游泳这就是乡村的夏天
秋天，农民们背着笼子上山摘果子去了，个个果子大大的，新鲜极了！秋风一吹，金色的叶子从果树上落下来山上里的叶子把小路铺成了一条金黄的路，一直伸向山顶这就是乡村的秋天
冬天，就是白色的世界，太阳公公穿上了白色的大衣，白花花的雪把小路铺成了一道白色的道路小朋友们在雪地上堆了一个可爱的雪人就是乡村的冬天
看！乡村四季多美啊！有时间来观赏一下吧！
小学第六单元作文 篇5
主题：田园生活
要求：在口语交际的基础上，写对田园风光的感受、体验，也可以写自己搜集到的图片和文字资料，或者写活动中的见闻、趣事。
提示：
1围绕主题把自己最想写的内容（ 经历的、听到的、看到的或想到的，也可以是景物、人或事）写下来。
2把写的内容表达清楚，注意运用积累的优美词句。
3写完后先认真读一读，再和同学交流，互相改一改。
乡下美景
我喜欢乡下美景，乡下的小路、小桥、树林的景物令我至今难忘。
假期去乡下时看见一条泥泞的小路弯弯曲曲地伸向远方。路面上留下的脚印有大有小，有深有浅，不知有多少人从这里走过。路旁知名的和不知名五颜六色的小花在微风中快乐地摆着手，招引着蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花丛中嗡嗡地闹着，好象在说悄悄话。花蝴蝶在花间翩翩起舞。它们把这条小路点缀得更加美丽。
沿着小路一直往前走，是一座小小的'拱桥。桥下，清澈见底的溪水缓缓向前流动。活泼可爱的鱼儿摆着尾巴，悠闲自在地嬉戏玩耍。
过了桥，闯进眼帘的是一片绿树林，林中时不时地传来一声声鸟鸣。这里还是孩子们的乐园哩！孩子们在这里捉迷藏，跳绳，讲故事……一片片欢声笑语在树林上空回荡。
啊，可爱的小乡村，这里蓝天白云、青山碧水、红花绿树，这里空气清新，气候宜人，环境优美，胜似世外桃园，叫我留恋忘返。
文章简评：
以清新的文笔描绘了乡下小路、小桥、树林的景物特点，作文有条不紊，语言简洁优美，收尾富有诗情画意。《乡下美景》读后给人以“美”的享受。
小学第六单元作文 篇6
前几个星期，我和张雨梦一道去了我奶奶家，那儿可是地地道道的农村呢！
这不，我和张雨梦一到那，就吵着要去山上玩奶奶拿我们没办法，只好带着我们上山啦！“哇噻！这是什么花？这么漂亮！咦？这花咋长成这样？”张雨梦一边走一边发出感叹不知怎么的，平时爬着挺累的山，今天却觉得格外地轻松！
“要不，咱们去摘蚕豆吧？”奶奶问我们“好啊！”我们改变方向，朝蚕豆田走去“哇！好多蚕豆呢！”我和张雨梦奔向蚕豆田奶奶在后边大声提醒我们：“摘肥的，瘦的'不好吃！”“知道了！”我们回应我们这边摘几个，那边摘几个不久，小篮子便装满了我们向前走去，我眼前一亮，发现了几棵挂着红樱桃的樱桃树，那樱桃可大可红了，看着就觉得好吃我把手伸过去打算摘几个尝尝奶奶忙叫住我：“不能摘，不能摘！那是别人的！我们可不能摘！”哎！没办法，我只能“望樱止渴”了在回家的路上，我们还挖了几棵小笋，就因为这几棵小笋，我还差点滚到大坑里去呢！
回到家，我们向奶奶要了几棵小得不能小的小笋，玩起了“竹子餐馆”的游戏……
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