成长的纠结与沟通的重心-《羚羊木雕》读后感
“来，妈妈，我跟您商量个事”，女儿一脸郑重。 “说吧，发生了啥事？”我很诧异，女儿个性一向独立，虽然刚满12岁，特别敏感、有主见，观察力、理解力、执行力早于同龄孩子，常常会引导我的思维，老实说，这让我骄傲又让我担心。 “本周我们语文学习内容都是关于亲情的，单老师要求我们与家长一块学习，并任选一篇各自写读后感，我对《羚羊木雕》一文有感觉，要不，您就随了我吧！”女儿把第五单元课文指给我看后，随手将语文书往我手里一塞，便转身回到自己的书桌前，“就这么说好了，我还有很多作业要写，拜托！” “我也要写作文？”我满心狐疑，“喂，喂，你这是跟我商量吗？” 她不再搭理我了。 《风筝》、《满天的风筝》、《羚羊木雕》、《散步》、《三代》、《金色花》、《荷叶母亲》……一篇一篇看下来，朴实、直白的文字后面跃动着一颗颗真挚的心，一颗颗真挚的心倾诉着朴实、诚挚的亲情渴求，《羚羊木雕》中的孩子“我”，把爸爸从非洲带回送给自己的纪念品——羚羊木雕，送给了好朋友万芳，万芳回赠了一把小藏刀作为友谊的见证，然而，此事却妈妈发现，妈妈、爸爸、奶奶、万芳的妈妈都认为羚羊木雕过于贵重，不适合作为小朋友间交换的礼物，要求追回（退回），对于这种被要求的强行“反悔”，“我”伤心极了，却无力反抗。女儿对此感同身受，作为母亲，我对文中的家长面对孩子成长中的情感纠结处理问题困扰，亦同感。 “我”不小心被撕破了裤子，万芳挺身而出，宁愿自己被罚站一个钟头，也为“我”拦下了一次可能发生的被打骂，并且在“我”“反悔”后追上“我”仍将小藏刀相送，她无疑是一个仗义的、能设身处地为他人着想的好孩子，也是“我”渴望深交的珍贵朋友。 作为孩子，“我”不知道羚羊木雕的金钱价格，但爸爸自非洲带回给我，对它的独特性“我”是知道的，所以“我”要把它送给“我”珍视的好朋友，但却忽略“我”在爸爸心中的珍贵地位——在把爸爸（或他人）送的礼物转送别人时，“我”是不是可以先了解一下爸爸的想法呢？ 妈妈、爸爸对“我”是珍爱的，贵重的羚羊木雕不舍得送人，却给了一个孩子——“我”，体会到孩子的'难过，从柜子里取出一铁盒糖果，让“我”去换，但却漠视了正在成长中的孩子对友情渴求与感恩的需求与表达的维护——在强迫孩子追回贵重的羚羊木雕之前，是不是可以把原因解释得让“我”更易接受，并提供多几个让“我”为万芳选择礼物的方案呢？ “我”、妈妈、爸爸其实都没有什么特别原则的错误，却可能累积了特别多的情感淤泥，若不及时警醒、疏通，情感沙漠横亘在亲人之间也许就指日可见了。 我的女儿，多聪明的好孩子！在你成长的过程中，尽管妈妈、爸爸很努力了，但也一定如文中的父母，带给你不少委屈和无助的时刻——因为对你寄托厚望，因为是非辩识的原则，因为我们的人生阅历和经验，总愿意以自己想法主张你的想法和做法，其实我们之间有些时候只是角度问题，无关对错；而有些错误，却是成长的必然代价。 女儿，尽管我们有着良好的愿望，但成年人也一样会因知识面和能力结构等等，在表达的方式方法上缺失和冲动，并且常常执著于爱的理由、目标的纯正，从而执拗在服从的效果，请你原谅！正如我们对你的期望总高于现实状况，但不等于你通过努力仍然永远不能实现；其实我们也有达不到的地方，但学习、奋斗、进步、向善是我们一生都不停步的信念，我们始终都在努力，相信你看到的！ 因为爱，所以我们会约束自己，我们愿意也一定会努力以你能接受的方式来表达我们的意见和建议，你也一样，对吗？ 共勉！【成长的纠结与沟通的重心-《羚羊木雕》读后感】相关文章：
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